СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Л.Н.Толстой "Детство"

Категория: Литература

Нажмите, чтобы узнать подробности

1) Об авторе. Его детство. 2) Анлаиз повести.  3) Выводы.

Просмотр содержимого документа
«Л.Н.Толстой "Детство"»

Лев  Николаевич  Толстой  (1828-1910г.г) «Детство»

Лев Николаевич Толстой (1828-1910г.г)

«Детство»

 Образование Толстого шло сначала под руководством грубоватого гувернера-француза St. Thomas (М-r Жером «Отрочество»), заменившего собою добродушного немца Ресельмана, которого с такою любовью изобразил Толстой в «Детстве» под именем Карла Ивановича .

Образование Толстого шло сначала под руководством грубоватого гувернера-француза St. Thomas (М-r Жером «Отрочество»), заменившего собою добродушного немца Ресельмана, которого с такою любовью изобразил Толстой в «Детстве» под именем Карла Ивановича .

 Герой «Детства»-десятилетний мальчик, Николенька Иртеньев , застенчивый, недовольный своей внешностью(«Нет счастья на земле для человека с таким широким носом, толстыми губами и маленькими серыми глазами»).

Герой «Детства»-десятилетний мальчик, Николенька Иртеньев , застенчивый, недовольный своей внешностью(«Нет счастья на земле для человека с таким широким носом, толстыми губами и маленькими серыми глазами»).

 По-детски живо и непосредственно он воспринимает окружающий мир.  События большой важности: День рождения бабушки. Игры. Первая влюблённость в Сонечку Валахину. Отношения со старшим братом Володей. Общение с няней Натальей Савишной и гувернёром Карлом Ивановичем.

По-детски живо и непосредственно он воспринимает окружающий мир.

События большой важности:

  • День рождения бабушки.
  • Игры.
  • Первая влюблённость в Сонечку Валахину.
  • Отношения со старшим братом Володей.
  • Общение с няней Натальей Савишной и гувернёром Карлом Ивановичем.

 Герой остро реагирует на несправедливость, страдает из-за отсутствия искренности и доверия, его мучает чувство собственной вины перед другими .  Внешний мир с его радостями и тревогами, вторгаясь в жизнь Николеньки, всё чаще начинает вызывать у него чувство дисгармонии и дискомфорта .

Герой остро реагирует на несправедливость, страдает из-за отсутствия искренности и доверия, его мучает чувство собственной вины перед другими .

Внешний мир с его радостями и тревогами, вторгаясь в жизнь Николеньки, всё чаще начинает вызывать у него чувство дисгармонии и дискомфорта .

 Л.Н.Толстой мастерски использует такие традиционные для русской литературы приемы подачи характеристики человека, как описание портрета героя,изображение его жеста, манеры поведения , так как все это — внешние проявления внутреннего мира.  Чрезвычайно важна речевая характеристика героев трилогии . Например: изысканный французский язык хорош для людей comme il faut, смесь немецкого и ломаного русского языков характеризует Карла Иваныча. Неудивителен и тот факт, что задушевный рассказ немца написан по-русски с отдельными вкраплениями немецких фраз.

Л.Н.Толстой мастерски использует такие традиционные для русской литературы приемы подачи характеристики человека, как описание портрета героя,изображение его жеста, манеры поведения , так как все это — внешние проявления внутреннего мира.

Чрезвычайно важна речевая характеристика героев трилогии .

Например: изысканный французский язык хорош для людей comme il faut, смесь немецкого и ломаного русского языков характеризует Карла Иваныча. Неудивителен и тот факт, что задушевный рассказ немца написан по-русски с отдельными вкраплениями немецких фраз.

Выводы  Главным объектом художественного исследования автора становится мир человеческой души.  В повести даётся анализ противоречивых чувств и ощущений героя , показывается « течение » его переживаний:  возникновение их,  смена другими настроениями и эмоциями,  противоборство мотивов .  Впервые в русской литературе была показана глубина человеческой души во всей её сложности и глубине.

Выводы

Главным объектом художественного исследования автора становится мир человеческой души.

В повести даётся анализ противоречивых чувств и ощущений героя , показывается « течение » его переживаний:

  • возникновение их,
  • смена другими настроениями и эмоциями,
  • противоборство мотивов .

Впервые в русской литературе была показана глубина человеческой души во всей её сложности и глубине.

Источники http://www.coolsoch.ru/arh/liter/arh3/1930.htm

Источники

  • http://www.coolsoch.ru/arh/liter/arh3/1930.htm