КВН "В мире сказок"

В младшей группе «Непоседы»

«В МИРЕ СКАЗОК»

М инистерство образования и науки РД.

Подготовила и провела воспитатель:

Магомедова Э.Ш.

г. Южно-Сухокумск

2019г.

С ценарий КВН «В мире сказок»

Цель:

в игровой форме уточнить и закрепить знания детей знакомых им сказок.

Задачи:

• развивать внимание, воображение, мыслительные способности;

• способствовать развитию речи, памяти, сообразительности, ассоциативного мышления при отгадывании загадок.

• повышать интерес детей к сказкам, используя занимательные вопросы и игры;

• Воспитывать умение общаться и работать в команде.

Методические приемы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов).

• Наглядный (использование ИКТ показ презентации).

• Словесный (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей).

• Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: 

• Средства ЦОР.

• музыкальный центр, ИКТ;

• иллюстрации с героями сказок для оформления панно.
  
  

Предварительная работа: 

• подбор музыкального материала;

• подготовка костюмов героям;

• подготовка презентации игр, загадок по сказкам;

• красочное оформление зала.
  
  

Интеграция образовательных областей: 

• «Речевое развитие»,

  

• «Познание»,

• «Социализация»,

• «Физическая культура».

• «Художественно-эстетическое развитие»

Материал и оборудование: 

• эмблемы для команд,

• подбор музыкального материала;
  подготовка костюмов героям; игровое пособие В.В.Воскобович;

• подготовка презентации игр, загадок по сказкам;

• красочное оформление панно к празднику.
  
  

Предварительная работа:

• Чтение русских народных сказок и рассматривание иллюстраций к ним.

• Просмотр мультфильмов и обсуждение сюжета.

• Проведение занятий по расширению словарного запаса.

Участники развлечения:

Воспитатель - Магомедова Э.Ш.

Дети младшей группы «Непоседы».

Приглашенные:

Р одители воспитанников, Зав ДОУ, ст. воспитатель, педагоги ДОУ.

Содержание мероприятия:

Звучит музыка «Мы начинаем КВН».

I.Организационный момент.

Ведущая.

Здравствуйте, дорогие гости!

День необычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать вас!

Для умной игры собралась детвора.

КВН начинать нам настала пора!

Сегодня сразятся три команды.

Их оружие – знания, находчивость и быстрота реакции.

Давайте с вами поприветствуем наших участников.

(участники по одному входят в зал под музыку)

Участники команды «Колобок»:

Ахмедова Карина – капитан команды.

Исаева Хадижа.

Исаев Мухамад.

Ибрагимова Фатима.

Дадаев Умар.

Гаджимурадов Мухамад.

Участники команды «Репка»:

Абдулаев Курбан- капитан команды.

Гусейнова Азиза .

Пак Камила.

Исматулаев Рамазан.

Хираева Алия.

Магомедова Патимат.

Участники команды «Теремок»:

Джабраилов Камиль – капитан команды

Бахмудова Ума.

Яхъяева Саният.

Магомедова Паризат.

Темирсултанов Юсуф.

Османов Хадис.

В едущая:

В клуб пришел — не хмурь лица

Будь смышленым до конца.

Ты не зритель и не гость,

А программы нашей гвоздь.

Не стесняйся, не ломайся,

Всем законам подчиняйся!

За каждый правильный ответ команда будет получать жетон.

КВН наш начинается,

И вы должны нам все представиться.

1-Й КОНКУРС «ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД».

Ведущая:

Первая команда «Колобок»

Прошу вас представиться.

Девиз команды "Колобок":

Мы команда «Колобок»

И победа ждет нас в срок!

Любим книжки мы читать,

Все на свете узнавать.

Ведущая:

Вторая команда «Репка»

Прошу вас представиться.

Девиз команды "Репка":     

 Мы команда «Репка»!

Дружим все мы крепко.

Знаем сказки лучше всех

Ждет нас в конкурсе успех!.

Ведущая:

Третья команда « Теремок»

Прошу вас представиться.

Девиз команды «Теремок»

На свете нет еще пока
Команды лучше Теремка!
Соперники, поверьте нам,
Вам Теремок не по зубам.

Ведущая: Ну, а сейчас разминка «Добавь словечко к названию сказки»

Р епка: Гуси -…(Лебеди)

Теремок: Царевна -…(Лягушка)

Колобок: Аленький - …(Цветочек)

Репка: Заюшкина …(Избушка)

Теремок: Спящая ….(Красавица)

Колобок: Мальчик …(С пальчик)

Репка: Сивка…. (Бурка)

Теремок: Красная …(Шапочка)

Ведущая: Это была разминка, все команды справились с ней блестяще. Я вижу, что наши команды в прекрасной сказочной форме и готовы идти к победе.

2-Й КОНКУРС «ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ»

Ведущая: Перед вами на экране по три загадки для каждой команды, можете выбирать любую. А загадывать их будут ваши друзья, дети нашей группы.

(Дети выбирают загадки и дают ответ)

ЗАГАДКИ КОМАНДЫ «РЕПКА»

М.Патимат:

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…

(Айболит)

М.Ислам:

Дед и баба вместе жили, 
Дочку из снежка слепили, 

А весна-красна пришла-

Дочка и растаяла… (Снегурочка)

Муслим:

Петя вечно торопился,

Вот зерном и подавился

Курочка над ним хлопочет,

Петушка выручить хочет.
(Петушок и бобовое зернышко)

ЗАГАДКИ КОМАНДЫ «КОЛОБОК»

Ризван:

Муха по дороге шла 
И копеечку нашла, 
Самовар себе купила, 
Чаем всех жуков поила. 

(Муха Цокотуха)

Суайбат:

Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите мне имя её

(Красная Шапочка)

Хадижат:

А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведём.
В нем богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но пришла беда нежданно
Этот дом сгорел дотла!

(Кошкин дом)

ЗАГАДКИ КОМАНДЫ «ТЕРЕМОК»

Сулейман:

Сидит в корзине девочка

У Мишки за спиной.

Он сам того не ведая,

Несет ее домой

(Маша и медведь)

С.Амина:

«Нам не страшен серый волк,
Серый волк — зубами щелк»
Эту песню пели звонко
Три веселых ….(Поросенка)

Забибат:

Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)

Ведущая: Молодцы! Все загадки отгадали и заработали по одному жетону каждая команда.

3 -Й КОНКУРС КАПИТАНОВ

« ПОМОГИ ГЕРОЯМ ФИОЛЕТОВОГО ЛЕСА»

Ведущая: Уважаемые капитаны, вам предстоит помочь нашим гномикам из фиолетового леса, найти дорогу к своему домику.

(Игровое пособие В.В. Воскобовича)

Ведущая: С этим конкурсом капитаны команд справились с легкостью и заработали по одному жетону.

Ну, а сейчас я хочу объявить музыкальную паузу.

К нам в гости с веселым танцем пришли герои наших любимых сказок.

Давайте их поприветствуем.

ТАНЕЦ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ.

Ведущая: Спасибо героям за такое замечательное выступление.

4 -Й КОНКУРС

« МУДРОСТЬ СКАЗКИ В РУССКИХ ПОСЛОВИЦАХ И ПОГОВОРКАХ»

Ведущая: Хочу вас предупредить, что это самый сложный конкурс.

Вам предстоит по иллюстрации отгадать название сказки и подобрать пословицу

к данной сказке. Вам дается минута на совещание. По истечению минуты, я сама выберу участника команды, который будет отвечать на вопрос.

Автор Корней Чуковский «Мойдодыр»

«Чистота - залог здоровья!»

Русская народная сказка «Зимовье зверей»

«В согласии жить — никто не одолеет»

Дагестанская сказка «Храбрый мальчик»

«Жизнь дана на смелые дела»

Украинская народная сказка «Колосок»

«Делу время, а потехе час»

Русская народная сказка «Заюшкина избушка»

« На чужой каравай рот не разевай »

Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»

«Не каждому верь, закрывай крепче дверь».

Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

«Придет беда — не купишь ума»

Русская народная сказка «Кот и петух»

«Друг познается в беде»

Русская народная сказка «Теремок»

«В тесноте, да не в обиде»

Русская народная сказка «Репка»

«Там, где дружат — живут, не тужат»

Русская народная сказка «Колобок»

«Чем хвалимся, на том и провалимся»

Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» «Не всякая водица для питья годиться »

Ведущая: Вы просто молодцы! Справились с таким сложным конкурсом.

В едущая: Ну, а сейчас последний конкурс. Предлагаю отдохнуть и поиграть в музыкальный калейдоскоп.

5-Й КОНКУРС

«УГАДАЙ МЕЛОДИЮ СВОИХ ЛЮБИМЫХ МУЛЬТФИЛЬМОВ»

Ведущая: Сейчас вы услышите песенки героев сказок или мультфильмов.

Вспомните их названия.

(Звучит аудио запись песен из сказок «Буратино», «Каникулы в Простоквашино», «Ну, погоди», «Бременские музыканты», «Смешарики», «Чебурашка и Крокодил Гена», «Вини-Пух и все-все-все», «Кот Леопольд», «Маша и медведь»).

Ведущая: Давайте подведем итоги КВН. Подсчитав ваши жетоны, могу сказать, что все три команды справились со всеми заданиями и получили одинаковое количество жетонов.

Сегодня, вы показали свою находчивость, сообразительность, ум и смекалку. Теперь я могу сказать точно, что вы являетесь знатоками сказок! Молодцы!!!

НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД.

Рефлексия.

А в заключении прошу вас выбрать звездочку.

Красная звездочка означает, что вы со всеми заданиями справились на отлично.

Выбор зелёной звездочки означает, что вы справились с заданиями хорошо, но хотелось бы лучше.

(Дети делают вывод о проведенном

меропириятии и оценивают

успешность выполнения заданий

и своих возможностей.)

Самоанализ занятия.

Я провела КВН « В мире сказок» с детьми младшей группы.

Возраст детей от 3 до 4 лет.

Образовательная область – речевое развитие.

Форма занятия – игровая.

Цель: в игровой форме уточнить и закрепить знания детей знакомых им сказок.

Ставила перед собой следующие задачи:

• развивать внимание, воображение, мыслительные способности;

• способствовать развитию речи, памяти, сообразительности, ассоциативного мышления при отгадывании загадок.

• повышать интерес детей к сказкам, используя занимательные вопросы и игры;

• Воспитывать умение общаться и работать в команде.

Провела предварительную работу : подбор музыкального материала;

подготовка костюмов героям; подготовка презентации игр, загадок по сказкам;

красочное оформление зала.

Так же провела и предварительную работу с детьми:

• Чтение русских народных сказок и рассматривание иллюстраций к ним.

• Просмотр мультфильмов и обсуждение сюжета.

• Проведение занятий по расширению словарного запаса.

Интеграция образовательных областей: 

«Речевое развитие»,

«Познание»,

«Социализация»,

• «Физическая культура».

• «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательная деятельность проводилась в актовом зале  и длилась 20 минут. /соот. требованиям САНПИНа./

Все санитарно – гигиенические требования были соблюдены: подобрана мебель по росту детей, помещение проветрено, освещѐнность соответствует нормам. Соблюдалась и эстетика занятия - красочное оформление зала, дети были нарядно одеты.

Методы и приёмы обучения.

Методы и приѐмы подобраны в соответствии с образовательными, развивающими и воспитательными задачами.

В ходе непосредственно образовательной деятельности использовались наглядные, словесные и практические, игровые методы, музыкальное сопровождение, направленные на применение познавательных, речевых, двигательных, практических навыков и умений, их совершенствование.

Предложенные игры подобраны соответственно возрасту детей, что способствовало решению поставленных задач.  

Н а протяжении всей деятельности поддерживался познавательный интерес у детей. Каждый этап конкурса имел коррекционную направленность.

Для активизации мыслительной деятельности, задавались вопросы поискового характера.

В процессе непосредственно образовательной деятельности непрерывно велась работа над расширением, обогащением словарного запаса детей.

Вводная часть предполагала  организацию детей: переключение внимания на предстоящую деятельность, стимуляцию интереса к ней, создание эмоционального настроя для этого использовала разминку.

Основная часть  - это самостоятельная   умственная и практическая деятельность детей, направленная на выполнение всех поставленных учебных задач. В основную часть были включены задания на повторение изученного и активизацию опорных знаний с целью повторения пройденного материала. Очень заинтересовало детей, когда они увидели на экране детей своей группы. Они задавали детям загадки по сказкам. Данные вопросы способствовали закреплению имеющихся знаний, развитию  логического мышления, памяти,  сообразительности. Дети с удовольствием проявляли любознательность, активность, самостоятельность.

В середине мероприятия с целью снятия статического напряжения, повышения  умственной работоспособности, снижения утомления дала детям немного отдохнуть, объявила музыкальную паузу.

Используя игровую методику игр В.В.Воскобовича провела конкурс для капитанов, предложила им помочь жителям «фиолетового леса» добраться до дома.

Цель конкурса: формирование представлений о сенсорных эталонах цвета, формы, величины; выполнять сложные глазомерные действия с помощью условной мерки.

Применение ТСО и ИКТ усиливало эмоциональное, слуховое и зрительное восприятие.  

В заключительной части подвела итог  деятельности, используя метод анализа успешности выполнения заданий и метод самооценки детьми своих возможностей.    Ребятам в качестве инструмента для оценки собственной успешности было предложено выбрать звёздочку:

- выбор красной звездочки означал - «считаю, что со всеми заданиями справился отлично»

- выбор зелёной - «считаю, что справился с заданиями хорошо, но хотелось бы лучше»

Команды были награждены грамотами.

Считаю, что занятие прошло в хорошем темпе. Дети были активны,

заинтересованы, внимательны, организованы, на протяжении занятия  показали  имеющиеся  у них знания и умения.  

Речь моя была доступной для детей.

Поставленная цель и задачи были решены.