Квест "Азбука безопасности"

Азбука безопасности

Квест

Пояснительная записка

Самое главное для родителей – это жизнь их детей. В современном мире проблемы безопасности движения приобрели первостепенное значение, так как с каждым годом возрастает количество дорожно-транспортных происшествий. Поэтому особо остро встала задача более широкого изучения школьниками правил дорожного движения.

Актуальность. Согласно Федеральному закону “О безопасности дорожного движения”, основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются: приоритет жизни и здоровья граждан, участвующих в дорожном движении, над экономическими результатами хозяйственной деятельности; приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении; соблюдение интересов граждан, общества и государства . Обучение детей школьного возраста основам дорожной грамотности не вызывает сомнений. Детям в школе необходимо давать информацию о данных правилах и рассказывать о большой опасности их несоблюдения, ведь от этого может зависеть их жизнь.

Целевая аудитория. Данное мероприятие разработано для обучающихся 7-10 лет

Роль и место мероприятия в системе работы. Этот урок мною проводился в рамках предмета окружающий мир, т.к. в рабочей программе образовательной организации предусмотрен тематический образовательный модуль «Дорожная безопасность». Практическая значимость модуля состоит в том, что он может стать для педагогов востребованным методическим материалом по организации профилактической работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

Кроме того, возможно использование этого материала во внеклассной работе и в работе лагеря дневного пребывания.

Цель:

1. Воспитание у детей культуры поведения на дорогах.
2. Формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

1. Развитие дорожной грамотности детей.
2. Формирование у обучающихся основ правильного поведения на дороге для сохранения жизни и здоровья участников дорожного движения.
3. Совершенствование уровня накопленных практических навыков.

Планируемый результат:

Должны знать и уметь.

1. Правила поведения на улице (как безопасно перейти улицу, перекресток и т. д.) и правила движения по дороге (как ходить по загородной дороге и переходить ее);

2. Научиться понимать сигналы светофоров и регулировщиков; усваивают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках, лыжах и т. д.;

3. Научиться пользоваться автобусом, троллейбусом, трамваем (соблюдать Правила ожидания транспорта на остановке, правила посадки и высадки и т. п.);

4. Познакомиться со значением важнейших дорожных знаков, линий дорожной разметки проезжей части улицы (дороги).

5. . Оценивать свое поведение на дорогах.

6. Ориентироваться в дорожных ситуациях.

Обучение безопасному поведению школьников на дорогах является неотъемлемой частью воспитательной работы образовательных учреждений. Но поскольку дети начальных классов большие непоседы и не отличаются высокой концентрацией внимания, то лучше всего преподносить им информацию в форме игры-соревнования.

Методы и приёмы. Во время проведения интеллектуально-познавательной игры «Азбука безопасности» применяются технология сотрудничества (работа в группе), кейс-технология (анализ жизненных ситуаций), дидактическая игра.

Оборудование: маршрутные листы, карточки с заданиями для команд, дорожные знаки, кроссворд, ребусы, музыкальное сопровождение.

Станции:

• “Знатоки”,

• “Объяснялки”,

• “Эрудит”,

• “Собери знак”,

• “Знайка”,

• “Автозадачка”.

• ППМП (пункт первой медицинской помощи) “Ай, болит!”

Данное мероприятие рекомендую использовать для воспитания у обучающихся устойчивого интереса к изучению ПДД.В программу начальной школы входят занятия, которые помогают детям успешно усвоить правила дорожного движения, узнать их историю, ориентироваться в дорожных ситуациях и на практике применять полученные знания. Проводимые мероприятия позволяют вести пропаганду по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.

Задача педагога – систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, сформировать конкретные навыки и модели поведения на улице и дороге. Реализация программы по правилам дорожного движения осуществляется через сочетание разнообразных по содержанию и форме видов образовательной деятельности: проведение викторин, экскурсий на улицы города, беседы –анализ конкретных дорожных ситуаций, тесты на знание правил дорожного движения, проектные работы, тематические занятия.

Анализ мероприятия

С помощью ребусов, задач, вопросов и логических заданий юные школьники изучили и закрепили  основные правила дорожного движения, узнали много нового о безопасном поведении на дорогах.        Мероприятие проходило в веселой и непринужденной обстановке. Использовалось музыкальное сопровождение из кинофильма «Буратино», «Красная шапочка», «Бременские музыканты» и др. Ученики с удовольствием отвечали на заданные вопросы, с радостью и оживлением играли в игры. В ходе игры  учащиеся без труда отвечали на заданные вопросы, выполняли задания, направленные на закрепление правил дорожного движения, культуре поведения на дороге. Это свидетельствует о том, что  мероприятие «Азбука безопасности» имело обучающий, развивающий и воспитательный характер. Цель и задачи, поставленные перед организацией данного мероприятия, достигнуты и реализованы в полном объеме.

Сценарий мероприятия.

1. Организационный момент.

Вступительное слово.

– Вы ходите в школу, ездите в гости к родственникам, посещаете кинотеатры, стадионы. И каждый раз, когда вы выходите из дома на улицу, вы можете столкнуться с различными неприятностями и даже опасностями. Как их избежать? Надо уметь предвидеть опасности. Надо обладать знаниями, которые помогут вам избежать неприятностей на улице. А для этого вы должны твердо знать, что необходимо соблюдать Правила дорожного движения Российской Федерации.

Вы уже знаете, что дорога может быть доброй и безопасной только для тех, кто не нарушает ее законов!

– Ребята! Сегодня пройдет конкурс, посвященный правилам дорожного движения.

Перед учащимися выступает представитель ГИБДД.

2. Представление команд.

Команды представляют название и девиз.

3. Конкурс “Знатоки”.

(Каждой команде и капитану команды предоставляется возможность ответить на вопросы теста по правилам дорожного движения.)

Максимальный балл – 6б.

1 .Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

а) мостовая.
б) тротуар,
в) велосипедная дорожка.

2. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

а) по правой стороне обочины,
б) по правому краю дороги,
в) по левой обочине, навстречу движению транспорта.

3. Как пешеход должен ходить по тротуару?

а) придерживаясь левой стороны,
б) придерживаясь правой стороны.
в) придерживаясь середины

4. Как должны поступать пешеходы, если во время перехода перекрестка, зеленый сигнал светофора изменился на желтый, а они не успели перейти дорогу?

а) быстро перейти улицу,
б) вернуться на тротуар,
в) остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнала?

5. Автобус остановился на остановке, вы вышли из него. Как вам правильно перейти дорогу?

а) после отправления автобуса,
б) сзади автобуса,
в) впереди автобуса.

6 .Кому подчиняются пешеходы, если перекресток регулируется светофором и регулировщиком?

а) сигналам светофора,
б) сигналам регулировщика.

4. Конкурс “Объяснялки”

(Каждая команда должна назвать и объяснить знак, который напечатан на карточке.)

Максимальный балл – 4 б.

5.   Конкурс “Эрудит”

(Даны ребусы, их надо разгадать.)

Максимальный балл – 6б.

Ответы: знак, пешеход, шоссе, мостовая, остановка, перекресток.

6. Конкурс “Собери знак”.

(Дорожные знаки (3 шт.) разрезаны на отдельные части неправильной формы, их надо сложить, чтобы получился знак. Произнести название знака.)

Максимальный балл – 3б. +3б. (За название знака.) Итого – 6б.

Дорожные знаки выбираются на усмотрение учителя.

7. Конкурс “Знайка”

(Отгадать чайнворд по правилам дорожного движения.)

Максимальный балл – 14б.

ОТВЕТЫ:

1. Шлем

2. Мотоцикл

3. Лужа

4. Англия

5. Ярд

6. Дорога

7. Аптечка

8. Амстердам

9. Маршрут

10. Тормоз

11. Звонок

12. Катафот

13. Тандем

14. Манетки

8.Конкурс “Автозадачка”

(Каждая команда решает задачу, связанную со знанием дорожного движения.)

Максимальный балл – 5 б.

“Три маленьких машинки принимают участие в забеге. На пути каждой из них будут встречаться пешеходные переходы и дорожные знаки, регламентирующие движение”

Про маршрут машин известно следующее:

1. Определенный участок дороги машинка проходит за то время, которое указано на табличках.

2. Перед знаками необходимо остановиться, чтобы выполнить их предписание. Время остановки перед знаками разное.

– Знак “Пешеходный переход” – 2 минуты;
– Знак “Уступи дорогу” – 5 минут;
– Знак “Жилая зона” – 6 минут;
– Знак “Движение без остановки запрещено” – 7 минут.

Вопрос: какая машина доедет до финиша первой?

Ответ: до финиша первой дойдет синяя машина.

9.Конкурс ППМП “Ай, болит!” (пункт первой медицинской помощи).

1. Из букв составь слова – названия средств первой медицинской помощи, которые находятся в аптечке автомобилиста.

Примечание: одну букву можно использовать несколько раз.

2. Название органа человека, который больше всего страдает от выхлопных газов автомобилей.

– Слово, называющее и часть автомобиля, и приспособление, необходимое при оказании помощи при переломах.

3. – Назови детали одежды и приспособления, используемые велосипедистом для безопасной езды на велосипеде.

4. Определить вид травмы, которая была получена в результате ДТП?

5. Определи вид травмы по описанию: боль, плохая подвижность суставов, нарушение целостности кожных, мышечных и костных тканей, кровотечение.

6. Запиши номера знаков, информирующих о том, где можно получить медицинскую помощь.

7. Сколько минут можно держать повязку из жгута при кровотечении?

Лист ответов к конкурсу “ ППМП”.

1. Бинт, жгут, вата, шина, нашатырь, йод.

2. Легкие, шина.

3. Шлем, наколенники, налокотники, перчатки, светоотражающий жилет, светоотражающие элементы, катафоты.

4.

5. Открытый перелом.

6. № 1, 5.

7. 120 минут – летом и 90 мин зимой.

Оценка конкурса:

Каждый ответ оценивается по 1 баллу.

10. Подведение итогов.

(Подводятся общие итоги игры по результатам всех конкурсов.
Подсчитываются баллы, выявляется победитель.)

– Ребята, на этом наш конкурс закончился.

Мы надеемся, что провели его не зря, что вы запомнили необходимые правила дорожного движения и постараетесь их соблюдать. Я желаю всем безопасных дорог!

Список литературы

1. Изучаем правила дорожного движения: разработки уроков и тематических занятий в 1–4 классах / авт.-сост. Е.Ю. Лавлинскова.– Волгоград: Учитель.

2. Ковалько В.И. Игровой курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1–4 классы. – М.: ВАКО, 2006. 2008.

3. Правила дорожного движения Российской Федерации. М.: Мир Автокниг, 2006.

4. Дети и дорога. Методический комплект для учителей начальных классов учебных заведений// Ч.II., М., 1994.

5. Pro Школу. ru Интернет – портал. Е. Е. Поликарпова.

6. Три сигнала светофора. Дидактические игры и викторины. М., Просвещение, 1998 год.

7. Школьникам о правилах дорожного движения. М. Н. Филенко, М., Просвещение, 1985 год.

8. Конкурсы, КВН, викторины, ребусы. М. Р. Максиняева. М., Сфера, 2004 год. 9. Правила дорожного движения. М, 2011г.

1. Репин Я.С. Дорожная азбука, М: ДОСААФ, 2011г.

13