| № п/п | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока |
| 1 |
|
| Вводный урок. Летние каникулы. |
| 2 |
|
| Описание характера человека. Введение новых ЛЕ. |
| 3 |
|
| Диалоги этикетного характера. Обмен информацией личного характера. |
| 4 |
|
| Сравнение времен английского глагола. |
| 5 |
|
| Внешность, родственные отношения. |
| 6 |
|
| Развитие навыка письма. Поздравительная открытка. |
| 7 |
|
| Словообразование прилагательных от существительных и глаголов. |
| 8 |
|
| Правила этикета в Великобритании. |
| 9 |
|
| Правила этикета в России. |
| 10 |
|
| Конфликты. Развитие навыка монологической речи. |
| 11 |
|
| Обобщение материала 1 модуля. |
| 12 |
|
| Контрольная работа № 1. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 13 |
|
| Продукты. Введение новых ЛЕ. |
| 14 |
|
| Способы приготовления пищи. Обучение чтению и монологической речи. |
| 15 |
|
| Покупки, виды магазинов. Обучение аудированию. |
| 16 |
|
| Настоящее совершенное и настоящее совершенное длительное время. |
| 17 |
|
| Обучение чтению и аудированию. |
| 18 |
|
| Письмо личного характера. |
| 19 |
|
| Фразовые глаголы. |
| 20 |
|
| Словообразование: отрицательные прилагательные. |
| 21 |
|
| Благотворительность. Обучение аудированию. |
| 22 |
|
| Особенности русской национальной кухни. |
| 23 |
|
| Экологическая статья. Обучение поисковому чтению. |
| 24 |
|
| Обобщение материала 2 модуля. |
| 25 |
|
| Контрольная работа № 2. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 26 |
|
| Анализ контрольной работы. |
| 27 |
|
| Обучение чтению с полным пониманием. |
| 28 |
|
| Отрасли науки. Введение новых ЛЕ. |
| 29 |
|
| Профессии и работа. Обучение аудированию. |
| 30 |
|
| Прошедшее простое, длительное и совершенное время. |
| 31 |
|
| Этапы жизни. Обучение аудированию. |
| 32 |
|
| Развитие навыков письма. |
| 33 |
|
| Словообразование глаголов от существительных. Фразовые глаголы. |
| 34 |
|
| Банкноты в Великобритании. |
| 35 |
|
| Пионеры космоса. |
| 36 |
|
| Обучение ознакомительному и поисковому чтению. |
| 37 |
|
| Обобщение материала 3 модуля. |
| 38 |
|
| Контрольная работа № 3. Контроль лексико-грамматических навыков». |
| 39 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 40 |
|
| Мода, одежда. Обучение чтению. |
| 41 |
|
| Способы образования степеней сравнения прилагательных. |
| 42 |
|
| Обучение поисковому чтению. |
| 43 |
|
| Письмо-совет. |
| 44 |
|
| Фразовые глаголы. Словообразование. |
| 45 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 46 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 47 |
|
| Повторение временных групп простого и прошедшего времени. |
| 48 |
|
| Обобщение материала 4 модуля. |
| 49 |
|
| Контрольная работа № 4. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 50 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 51 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 52 |
|
| Обучение чтению и аудированию с целью извлечения нужной информации. |
| 53 |
|
| Герундий и инфинитив. |
| 54 |
|
| Эссе о проблемах уличного движения в родном городе. |
| 55 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 56 |
|
| Пассивный залог. |
| 57 |
|
| Словообразование существительных от глаголов. |
| 58 |
|
| Диалог о неудачном путешествии. |
| 59 |
|
| Чтение с извлечением нужной информации. |
| 60 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 61 |
|
| Обобщение материала 5 модуля. |
| 62 |
|
| Контрольная работа № 5. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 63 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 64 |
|
| Личное письмо-благодарность полуофициального стиля. |
| 65 |
|
| Значения фразового глагола ‘set’ и зависимых предлогов. |
| 66 |
|
| Обучение аудированию. |
| 67 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 68 |
|
| Условные предложения. |
| 69 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 70 |
|
| Письмо личного характера. |
| 71 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 72 |
|
| Развитие навыков монологической речи. |
| 73 |
|
| Обобщение материала 6 модуля. |
| 74 |
|
| Контрольная работа №6. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 75 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 76 |
|
| Обучение аудированию. |
| 77 |
|
| Прошедшее совершенное время. |
| 78 |
|
| Развитие навыкав письма. E-mail. |
| 79 |
|
| Косвенная речь. |
| 80 |
|
| Отработка грамматических структур. |
| 81 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 82 |
|
| Обучение чтению с полным пониманием. |
| 83 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 84 |
|
| Обобщение материала 7 модуля. |
| 85 |
|
| Контрольная работа №7. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 86 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 87 |
|
| Знакомство с новыми идиомами. |
| 88 |
|
| Настоящее совершенное длительное время. |
| 89 |
|
| Обучение аудированию. |
| 90 |
|
| Отработка грамматических структур. |
| 91 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 92 |
|
| Обучение чтению с полным пониманием. |
| 93 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 94 |
|
| Обобщение материала 8 модуля. |
| 95 |
|
| Контрольная работа № 8. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 96 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 97 |
|
| Подготовка к итоговой контрольной работе. |
| 98 |
|
| Итоговая контрольная работа. |
| 99 |
|
| Работа над ошибками. |
| 100 |
|
| Обучение аудированию. |
| 101 |
|
| Обучение чтению. Обсуждение на основе прочитанного. |
| 102 |
|
| Обучение диалогической речи. |
| 103 |
|
| Урок-повторение грамматики. |
| 104 |
|
| Урок-повторение лексики. |
| 105 |
|
| Урок-подведение итогов. |
| № п/п | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока |
| 1 |
|
| Вводный урок. Летние каникулы. |
| 2 |
|
| Описание характера человека. Введение новых ЛЕ. |
| 3 |
|
| Диалоги этикетного характера. Обмен информацией личного характера. |
| 4 |
|
| Сравнение времен английского глагола. |
| 5 |
|
| Внешность, родственные отношения. |
| 6 |
|
| Развитие навыка письма. Поздравительная открытка. |
| 7 |
|
| Словообразование прилагательных от существительных и глаголов. |
| 8 |
|
| Правила этикета в Великобритании. |
| 9 |
|
| Правила этикета в России. |
| 10 |
|
| Конфликты. Развитие навыка монологической речи. |
| 11 |
|
| Обобщение материала 1 модуля. |
| 12 |
|
| Контрольная работа № 1. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 13 |
|
| Продукты. Введение новых ЛЕ. |
| 14 |
|
| Способы приготовления пищи. Обучение чтению и монологической речи. |
| 15 |
|
| Покупки, виды магазинов. Обучение аудированию. |
| 16 |
|
| Настоящее совершенное и настоящее совершенное длительное время. |
| 17 |
|
| Обучение чтению и аудированию. |
| 18 |
|
| Письмо личного характера. |
| 19 |
|
| Фразовые глаголы. |
| 20 |
|
| Словообразование: отрицательные прилагательные. |
| 21 |
|
| Благотворительность. Обучение аудированию. |
| 22 |
|
| Особенности русской национальной кухни. |
| 23 |
|
| Экологическая статья. Обучение поисковому чтению. |
| 24 |
|
| Обобщение материала 2 модуля. |
| 25 |
|
| Контрольная работа № 2. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 26 |
|
| Анализ контрольной работы. |
| 27 |
|
| Обучение чтению с полным пониманием. |
| 28 |
|
| Отрасли науки. Введение новых ЛЕ. |
| 29 |
|
| Профессии и работа. Обучение аудированию. |
| 30 |
|
| Прошедшее простое, длительное и совершенное время. |
| 31 |
|
| Этапы жизни. Обучение аудированию. |
| 32 |
|
| Развитие навыков письма. |
| 33 |
|
| Словообразование глаголов от существительных. Фразовые глаголы. |
| 34 |
|
| Банкноты в Великобритании. |
| 35 |
|
| Пионеры космоса. |
| 36 |
|
| Обучение ознакомительному и поисковому чтению. |
| 37 |
|
| Обобщение материала 3 модуля. |
| 38 |
|
| Контрольная работа № 3. Контроль лексико-грамматических навыков». |
| 39 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 40 |
|
| Мода, одежда. Обучение чтению. |
| 41 |
|
| Способы образования степеней сравнения прилагательных. |
| 42 |
|
| Обучение поисковому чтению. |
| 43 |
|
| Письмо-совет. |
| 44 |
|
| Фразовые глаголы. Словообразование. |
| 45 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 46 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 47 |
|
| Повторение временных групп простого и прошедшего времени. |
| 48 |
|
| Обобщение материала 4 модуля. |
| 49 |
|
| Контрольная работа № 4. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 50 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 51 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 52 |
|
| Обучение чтению и аудированию с целью извлечения нужной информации. |
| 53 |
|
| Герундий и инфинитив. |
| 54 |
|
| Эссе о проблемах уличного движения в родном городе. |
| 55 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 56 |
|
| Пассивный залог. |
| 57 |
|
| Словообразование существительных от глаголов. |
| 58 |
|
| Диалог о неудачном путешествии. |
| 59 |
|
| Чтение с извлечением нужной информации. |
| 60 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 61 |
|
| Обобщение материала 5 модуля. |
| 62 |
|
| Контрольная работа № 5. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 63 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 64 |
|
| Личное письмо-благодарность полуофициального стиля. |
| 65 |
|
| Значения фразового глагола ‘set’ и зависимых предлогов. |
| 66 |
|
| Обучение аудированию. |
| 67 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 68 |
|
| Условные предложения. |
| 69 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 70 |
|
| Письмо личного характера. |
| 71 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 72 |
|
| Развитие навыков монологической речи. |
| 73 |
|
| Обобщение материала 6 модуля. |
| 74 |
|
| Контрольная работа №6. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 75 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 76 |
|
| Обучение аудированию. |
| 77 |
|
| Прошедшее совершенное время. |
| 78 |
|
| Развитие навыкав письма. E-mail. |
| 79 |
|
| Косвенная речь. |
| 80 |
|
| Отработка грамматических структур. |
| 81 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 82 |
|
| Обучение чтению с полным пониманием. |
| 83 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 84 |
|
| Обобщение материала 7 модуля. |
| 85 |
|
| Контрольная работа №7. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 86 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 87 |
|
| Знакомство с новыми идиомами. |
| 88 |
|
| Настоящее совершенное длительное время. |
| 89 |
|
| Обучение аудированию. |
| 90 |
|
| Отработка грамматических структур. |
| 91 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 92 |
|
| Обучение чтению с полным пониманием. |
| 93 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 94 |
|
| Обобщение материала 8 модуля. |
| 95 |
|
| Контрольная работа № 8. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 96 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 97 |
|
| Подготовка к итоговой контрольной работе. |
| 98 |
|
| Итоговая контрольная работа. |
| 99 |
|
| Работа над ошибками. |
| 100 |
|
| Обучение аудированию. |
| 101 |
|
| Обучение чтению. Обсуждение на основе прочитанного. |
| 102 |
|
| Обучение диалогической речи. |
| 103 |
|
| Урок-повторение грамматики. |
| 104 |
|
| Урок-повторение лексики. |
| 105 |
|
| Урок-подведение итогов. |
| № п/п | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока |
| 1 |
|
| Вводный урок. Летние каникулы. |
| 2 |
|
| Описание характера человека. Введение новых ЛЕ. |
| 3 |
|
| Диалоги этикетного характера. Обмен информацией личного характера. |
| 4 |
|
| Сравнение времен английского глагола. |
| 5 |
|
| Внешность, родственные отношения. |
| 6 |
|
| Развитие навыка письма. Поздравительная открытка. |
| 7 |
|
| Словообразование прилагательных от существительных и глаголов. |
| 8 |
|
| Правила этикета в Великобритании. |
| 9 |
|
| Правила этикета в России. |
| 10 |
|
| Конфликты. Развитие навыка монологической речи. |
| 11 |
|
| Обобщение материала 1 модуля. |
| 12 |
|
| Контрольная работа № 1. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 13 |
|
| Продукты. Введение новых ЛЕ. |
| 14 |
|
| Способы приготовления пищи. Обучение чтению и монологической речи. |
| 15 |
|
| Покупки, виды магазинов. Обучение аудированию. |
| 16 |
|
| Настоящее совершенное и настоящее совершенное длительное время. |
| 17 |
|
| Обучение чтению и аудированию. |
| 18 |
|
| Письмо личного характера. |
| 19 |
|
| Фразовые глаголы. |
| 20 |
|
| Словообразование: отрицательные прилагательные. |
| 21 |
|
| Благотворительность. Обучение аудированию. |
| 22 |
|
| Особенности русской национальной кухни. |
| 23 |
|
| Экологическая статья. Обучение поисковому чтению. |
| 24 |
|
| Обобщение материала 2 модуля. |
| 25 |
|
| Контрольная работа № 2. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 26 |
|
| Анализ контрольной работы. |
| 27 |
|
| Обучение чтению с полным пониманием. |
| 28 |
|
| Отрасли науки. Введение новых ЛЕ. |
| 29 |
|
| Профессии и работа. Обучение аудированию. |
| 30 |
|
| Прошедшее простое, длительное и совершенное время. |
| 31 |
|
| Этапы жизни. Обучение аудированию. |
| 32 |
|
| Развитие навыков письма. |
| 33 |
|
| Словообразование глаголов от существительных. Фразовые глаголы. |
| 34 |
|
| Банкноты в Великобритании. |
| 35 |
|
| Пионеры космоса. |
| 36 |
|
| Обучение ознакомительному и поисковому чтению. |
| 37 |
|
| Обобщение материала 3 модуля. |
| 38 |
|
| Контрольная работа № 3. Контроль лексико-грамматических навыков». |
| 39 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 40 |
|
| Мода, одежда. Обучение чтению. |
| 41 |
|
| Способы образования степеней сравнения прилагательных. |
| 42 |
|
| Обучение поисковому чтению. |
| 43 |
|
| Письмо-совет. |
| 44 |
|
| Фразовые глаголы. Словообразование. |
| 45 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 46 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 47 |
|
| Повторение временных групп простого и прошедшего времени. |
| 48 |
|
| Обобщение материала 4 модуля. |
| 49 |
|
| Контрольная работа № 4. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 50 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 51 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 52 |
|
| Обучение чтению и аудированию с целью извлечения нужной информации. |
| 53 |
|
| Герундий и инфинитив. |
| 54 |
|
| Эссе о проблемах уличного движения в родном городе. |
| 55 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 56 |
|
| Пассивный залог. |
| 57 |
|
| Словообразование существительных от глаголов. |
| 58 |
|
| Диалог о неудачном путешествии. |
| 59 |
|
| Чтение с извлечением нужной информации. |
| 60 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 61 |
|
| Обобщение материала 5 модуля. |
| 62 |
|
| Контрольная работа № 5. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 63 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 64 |
|
| Личное письмо-благодарность полуофициального стиля. |
| 65 |
|
| Значения фразового глагола ‘set’ и зависимых предлогов. |
| 66 |
|
| Обучение аудированию. |
| 67 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 68 |
|
| Условные предложения. |
| 69 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 70 |
|
| Письмо личного характера. |
| 71 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 72 |
|
| Развитие навыков монологической речи. |
| 73 |
|
| Обобщение материала 6 модуля. |
| 74 |
|
| Контрольная работа №6. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 75 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 76 |
|
| Обучение аудированию. |
| 77 |
|
| Прошедшее совершенное время. |
| 78 |
|
| Развитие навыкав письма. E-mail. |
| 79 |
|
| Косвенная речь. |
| 80 |
|
| Отработка грамматических структур. |
| 81 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 82 |
|
| Обучение чтению с полным пониманием. |
| 83 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 84 |
|
| Обобщение материала 7 модуля. |
| 85 |
|
| Контрольная работа №7. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 86 |
|
| Введение новых ЛЕ. |
| 87 |
|
| Знакомство с новыми идиомами. |
| 88 |
|
| Настоящее совершенное длительное время. |
| 89 |
|
| Обучение аудированию. |
| 90 |
|
| Отработка грамматических структур. |
| 91 |
|
| Развитие навыков диалогической речи. |
| 92 |
|
| Обучение чтению с полным пониманием. |
| 93 |
|
| Культура стран изучаемого языка. |
| 94 |
|
| Обобщение материала 8 модуля. |
| 95 |
|
| Контрольная работа № 8. Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 96 |
|
| Обучение поисковому и изучающему чтению. |
| 97 |
|
| Подготовка к итоговой контрольной работе. |
| 98 |
|
| Итоговая контрольная работа. |
| 99 |
|
| Работа над ошибками. |
| 100 |
|
| Обучение аудированию. |
| 101 |
|
| Обучение чтению. Обсуждение на основе прочитанного. |
| 102 |
|
| Обучение диалогической речи. |
| 103 |
|
| Урок-повторение грамматики. |
| 104 |
|
| Урок-повторение лексики. |
| 105 |
|
| Урок-подведение итогов. |
Зам. директора по УВР
____________Геращенко А.В.
«___» августа 201__ г.
37 188
725 
