КТП для 8 класса к УМК Starlight

№ урока

Раздел программы, тема урока

Количество часов

Планируемые результаты

Вид деятельности учащегося

Формы и методы контроля

Дата

метапредметные

предметные

личностные

I четверть

1

Вводный урок

1

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

2

Starter.

Вводный курс. Повторение.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран

Повторяют названия букв, цифр, порядковых и количественных числительных.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

3

Starter.

Вводный курс. Повторение.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран

Повторяют названия букв, цифр, порядковых и количественных числительных.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

4

Климат, погода. Модуль 1. BREAKING NEWS ( 32 часа)

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде

Называют возраст свой и других людей, описывают внешность, называют время

Текущий

Практические занятия

5

Breaking News.

Сообщаем новости.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

6

Breaking News.

Сообщаем новости.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

7

Volcano Chaser.

Охотники за вулканами

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Называют возраст свой и других людей, описывают внешность, называют время

Текущий

Практические занятия

8

Tense Revision

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

9

Volcano Chaser.

Охотники за вулканами

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Практические занятия

10

Natural Disasters.

Стихийные бедствия.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

11

Natural Disasters.

Стихийные бедствия.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

12

Amazing Escape.

Удивительное спасение.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

13

Amazing Escape.

Удивительное спасение.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Практические занятия

14

Health/

Accidents/

Injuries.

Здоровье/ несчастные случаи/ травмы.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Практические занятия

15

Health/

Accidents/

Injuries.

Здоровье/ несчастные случаи/ травмы.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

16

Culture Corner.

Уголок культуры.

1

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Практические занятия

17

Culture Corner.

Уголок культуры.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

18

Weather.

Погода.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

19

Weird Weather.

Странная погода.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

20

Weird Weather.

Странная погода.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

21

Disasters.

Катастрофы.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

22

Disasters.

Катастрофы.

1

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Практические занятия

23

Skills.

Речевые умения.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

24

Skills.

Речевые умения.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Практические занятия

25

Curricular: Geography.

Метапредметность: география.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Практические занятия

26

Curricular: Geography.

Метапредметность: география.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Практические занятия

27

Writing.A story.

Письменная речь. Рассказ.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

28

Writing Bank.

Stories.

Рассказы.

1

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Индивидуальный

Контроль знаний - тестирование по теме

29

Skills.

УУД и речевые умения.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

30

Skills.

УУД и речевые умения.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

31

Language in Use.

Английский на практике.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

32

Language in Use.

Английский на практике.

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

33

Reading and Listening

Чтение и аудирование.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

Контроль знаний - тестирование по теме

34

Тест 1. Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

1

Выполняют проверочную работу

Текущий

Практические занятия

35

Работа над ошибками

1

Выполняют проверочную работу

Текущий

Практические занятия

36

ИКТ проект «Природное бедствие в России»

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

37

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

38

Consumer Society.

Общество потребителей

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Текущий

Практические занятия

39

Products of the Future.

Товары будущего

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

40

Products of the Future.

Товары будущего

1

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Практические занятия

41

Buy, buy, buy!

Покупай, покупай, покупай!

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

Контроль знаний - тестирование по теме

42

Buy, buy, buy!

Покупай, покупай, покупай!

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

43

Vocabulary Bank.

At the Supermarket.

В супермаркете.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

44

Vocabulary Bank.

At the Supermarket.

В супермаркете.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

45

Culture Corner.

Уголок культуры

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

46

Everyday English.

Повседневный английский

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

47

Everyday English.

Повседневный английский

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

48

The Good Old Days.

Добрые старые времена.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

Начиная со второй четверти вводятся корректировки в рабочую программу и календарно-тематическое планирование к УМК «Starlight» (Звездный английский) для 8 класса, в связи с уменьшением количества часов в неделю, отводимых для изучения английского языка (ранее 6 часов = 3 часа обязательных + 3 часа из части, формируемой участниками образовательных отношений; сейчас 5 часов = 3 часа обязательных + 2 часа из части, формируемой участниками образовательных отношений)

II четверть

49

The Good Old Days.

Добрые старые времена.

1

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

50

Skyscraper farms.

Сельское хозяйство на небоскребах

1

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Практические занятия

51

Skyscraper farms.

Сельское хозяйство на небоскребах

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

52

Skills.

Речевые умения

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

53

Skills.

Речевые умения

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

54

Citizenship.

Метапредметность: гражданская ответственность.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

55

Citizenship.

Метапредметность: гражданская ответственность.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

56

Writing.

Письменная речь.

Жалоба.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

57

Writing.

Письменная речь.

Жалоба.

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Практические занятия

58

Skills 2.

Речевые умения

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

59

Skills 2.

Речевые умения

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

60

Skills 2.

Речевые умения

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Практические занятия

61

Language in Use 2.

Языковые навыки 2.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

62

Russia 2

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

63

Russia 2

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

64

Тест 2. Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

65

Работа над ошибками

1

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

66

ИКТ проект «Стихийные бедствия в мире»

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

67

1

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

68

At all costs.

Любой ценой.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

69

At all costs.

Любой ценой.

1

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

70

Relative Clauses. Придаточные определительные.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

71

Relative Clauses. Придаточные определительные.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

72

Moving out.

За пределы Земли.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

73

Moving out.

За пределы Земли.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

Контроль знаний - тестирование по теме

74

Mixed

Conditionals.

Условные предложения.

1

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

75

Mixed

Conditionals.

Условные предложения.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Практические занятия

76

Skills.

Речевые умения.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

77

Skills.

Речевые умения.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

78

Curricular:

Geography.

Метапредметность. География.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

79

Curricular:

Geography.

Метапредметность. География.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

80

Writing Bank 3.

An Opinion Essay.

Банк письменной речи. Эссе «Собственное мнение»

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

81

Skills 3.

Речевые умения 3.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Практические занятия

82

Skills 3.

Речевые умения 3.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Практические занятия

83

Skills 3.

Речевые умения 3.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Практические занятия

84

Language in Use 3.

Языковые навыки.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

III четверть

85

Revision.

Обобщающее повторение.

1

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

Текущий

Практические занятия

86

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

87

Still a Mystery.

Все ещё загадка.

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Практические занятия

88

UFO Tour.

Путешествие в тайны НЛО.

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Практические занятия

89

UFO Tour.

Путешествие в тайны НЛО.

1

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

90

Страдательный залог

1

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

91

Strange Creatures.

Странные существа.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

92

Strange Creatures.

Странные существа.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

93

Culture Corner.

Уголок культуры.

1

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

94

Everyday English.

Повседневный английский

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

95

Unexplained Phenomena.

Необъяснимые явления

1

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Практические занятия

96

Article

Артикль

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

97

Recreating Monsters.

Воссоздавая монстров.

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

98

Reflexive pronouns

Возвратные местоимения

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Практические занятия

99

Skills.

About Reading

Речевые умения.

О чтении.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

100

Curricular: Literature.

Метапредметность: литература

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Практические занятия

101

Writing.

Book Review.

Письменная речь. Рецензия на книгу.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру

формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

102

Skills 4.

Речевые умения

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Практические занятия

103

Skills 4.

Речевые умения

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

104

Skills 4.

Речевые умения

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

105

Language in Use.

Языковые навыки.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Практические занятия

106

Language in Use.

Языковые навыки.

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Практические занятия

107

Тест 3. Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Практические занятия

108

Работа над ошибками

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Практические занятия

109

Lifelong Learning.

Век живи - век учись

1

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

110

Lifelong Learning.

Век живи - век учись

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

111

Lifelong Learning.

Век живи - век учись

1

представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

112

Extraordinary skills.

Экстраординарные умения.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

113

Reported speech

Косвенная речь

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Практические занятия

114

Reported speech

Косвенная речь

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

115

The Way We Learn.

Как мы учимся.

1

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

Контроль знаний - тестирование по теме

116

The Way We Learn.

Как мы учимся

1

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

117

Culture Corner.

Уголок культуры.

1

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

118

Everyday English.

Повседневный английский

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Практические занятия

119

Overcoming the odds.

Преодолевая трудности.

1

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Индивидуальный

Контроль знаний - тестирование по теме

120

Overcoming the odds.

Преодолевая трудности.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

121

Taking a Gap Year.

Год перерыва.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

122

Skills.

Higher education.

Речевые умения Высшее образование.

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

123

Curricular:

PSHE.

Метапредметность

Социальные проблемы.

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

124

Writing.

A for-and-against essay.

Письменная речь.

эссе «За и против».

1

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

125

Skills 5.

УУД

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

126

Skills 5.

УУД

1

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

Контроль знаний - тестирование по теме

127

Language in Use.

Английский на практике

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Практические занятия

128

Внешность и характеристика человека. МОДУЛЬ 6. GETTING TO KNOW YOU (Узнать тебя поближе) (12 часов)

1

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

129

Getting to Know You. Узнать тебя поближе

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Практические занятия

130

Negative Personality Types.

Негативные типы личности.

1

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Текущий

Практические занятия

131

Negative Personality Types.

Негативные типы личности.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

132

Culture Corner.

Уголок культуры

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

133

Everyday English.

Повседневный английский

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

134

Body Talk.

Язык жестов.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

135

Animal Talk. Язык животных.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

136

Skills.

Речевые умения

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Практические занятия

137

Curricular: Science.

Метапредметность: естественные науки.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Обсуждают будущие планы и намерения/ запрашивают информацию друг у друга.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

138

Writing.

An article describing a person.

Письменная речь. Описание человека.

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

139

Skills 6.

УУД

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Практические занятия

IV четверть

140

Language in Use.

Языковые навыки.

1

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся использовать предлоги направления движения, настоящее неопределённое время, настоящее продолженное время, модальные глаголы в сравнении

Текущий

Практические занятия

141

Тест 4. Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

142

Работа над ошибками

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

143

Вводный урок

1

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Практические занятия

144

Starter.

Вводный курс. Повторение.

1

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Практические занятия

145

Starter.

Вводный курс. Повторение.

1

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

146

Климат, погода. Модуль 1. BREAKING NEWS ( 32 часа)

1

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

147

Breaking News.

Сообщаем новости.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

148

Breaking News.

Сообщаем новости.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Учатся использовать предлоги направления движения, настоящее неопределённое время, настоящее продолженное время, модальные глаголы в сравнении

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

149

Volcano Chaser.

Охотники за вулканами

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Практические занятия

150

Tense Revision

1

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся использовать предлоги направления движения, настоящее неопределённое время, настоящее продолженное время, модальные глаголы в сравнении

Текущий

Практические занятия

151

Volcano Chaser.

Охотники за вулканами

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

152

Natural Disasters.

Стихийные бедствия.

1

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Практические занятия

153

Natural Disasters.

Стихийные бедствия.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

154

Amazing Escape.

Удивительное спасение.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

155

Amazing Escape.

Удивительное спасение.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

156

Health/

Accidents/

Injuries.

Здоровье/ несчастные случаи/ травмы.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

157

Health/

Accidents/

Injuries.

Здоровье/ несчастные случаи/ травмы.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Практические занятия

158

Culture Corner.

Уголок культуры.

1

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся использовать предлоги направления движения, настоящее неопределённое время, настоящее продолженное время, модальные глаголы в сравнении

Текущий

Практические занятия

159

Culture Corner.

Уголок культуры.

1

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Индивидуальный

Контроль знаний - тестирование по теме

160

Weather.

Погода.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

161

Weird Weather.

Странная погода.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

162

Weird Weather.

Странная погода.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

163

Disasters.

Катастрофы.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Практические занятия

164

Disasters.

Катастрофы.

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

165

Skills.

Речевые умения.

1

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

Текущий

Практические занятия

166

Skills.

Речевые умения.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Практические занятия

167

Curricular: Geography.

Метапредметность: география.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

168

Curricular: Geography.

Метапредметность: география.

1

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Текущий

Практические занятия

169

Writing.A story.

Письменная речь. Рассказ.

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Анализ предложенных понятий по изучаемой теме

170

Writing Bank.

Stories.

Рассказы.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

Контроль знаний - тестирование по теме

171

Skills.

УУД и речевые умения.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

Контроль знаний - тестирование по теме

172

Skills.

УУД и речевые умения.

1

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

173

Language in Use.

Английский на практике.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Выполняют проверочную работу

Индивидуальный

174

Language in Use.

Английский на практике.

1

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

Выполняют проектную деятельность

Групповой

175

Reading and Listening

Чтение и аудирование.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу

Выполняют проектную деятельность

Групповой

176

Lifelong Learning.

Век живи - век учись

1

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

177

Extraordinary skills.

Экстраординарные умения.

1

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся использовать прошедшее неопределённое время (правильные/неправильные глаголы), слова-связки, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени

Текущий

Практические занятия

178

Reported speech

Косвенная речь

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученного

Текущий

Практические занятия

179

Reported speech

Косвенная речь

1

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Учатся рассказывать о своей комнате/своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка/описывают погоду с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы)

Текущий

Практические занятия

180

The Way We Learn.

Как мы учимся.

1

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Текущий

Практические занятия

181

Тест 4.

1

Контроль усвоения навыков грамматики, лексики, письма и аудирования

Индивидуальный

182

Culture Corner.

Уголок культуры.

1

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

Групповой

183

Everyday English.

Повседневный английский

1

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Учатся использовать предлоги направления движения, настоящее неопределённое время, настоящее продолженное время, модальные глаголы в сравнении

Текущий

Практические занятия

184

Overcoming the odds.

Преодолевая трудности.

1

составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Пишут: описание какого-либо события, неформальное письмо/электронное письмо (дают советы о чём-либо), неформальные объявления/заметки/открытки/ рассказы/короткие неофициальные сообщения, список необходимых действий, чтобы выжить в экстремальных условиях (в джунглях).

Текущий

Практические занятия