КТП для 4-х классов

Номер урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

факт

4 Д

4 Е

4 Д

4 Е

Спортивно-оздоровительная деятельность.

Легкая атлетика

(Бег, ходьба, прыжки, метания)

21

Ходьба.

Освоение навыков ходьбы и развитие координационных способностей.

2

1

1

скакалки.

Личностные:

- учиться адекватно оценивать свои трудности и собственные возможности;

-учиться понимать значение результатов, анализировать динамику изменений, планировать, исходя из этого физкультурную деятельность;

-в контрольных упражнениях – анализировать уровень развития физических качеств, выявляются причины, ведущие к фактическому уровню;

-учиться намечать пути повышения физических кондиций.

- Коммуникативные:

- с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанав­ливать рабочие отношения;

-обеспечивать бесконфликтную совместную рабо­ту;

- устанавливать рабочие отношения, слушать и слы­шать друг друга и учителя, работать в группе;

-развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрос­лыми в разных социальных ситуациях.

Регулятивные:

-учитьсяконтролировать свою деятельность по результату, сохра­нять заданную цель;

-осуществлять дейст­вие по образцу и заданному правилу;

- адекватно оценивать свои действия и действия партне­ров, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.

Познавательные:

-учиться пониманию сути двигательного действия;

- учиться находить наиболее эффективные способы решения двигательной задачи здесь и сейчас;

- учиться учитывать личностные характеристики и показатели.

2

Ходьба в различном темпе под звуковые сигналы. Ходьба с преодолением 3-4 препятствий.

1

гимн.скамейки.

Беговые упражнения.

Освоение и совершенствование навыков бега, развитие скоростных и координационных способностей.

5

3

Беговые упражнения. Основные понятия и термины в беге.

1

фишки, мячи, обручи.

4

Бег с прыжками через условные рвы под звуковые сигналы.

1

Фишки, мячи, обручи.

5

Бег с ускорением от 40 до 60 м. Влияние бега на состояние здоровья.

1

секундомер.

6

Соревнования в беге на 30 м. Элементарные сведения о правилах соревнований в беге.

1

секундомер.

7

Соревнования в беге на 60 м. Понятие темп и длительность бега.

1

секундомер.

Прыжковые упражнения.

Освоение и закрепление навыков прыжков, развитие скоростно-силовых и координационных способностей.

5

8

Прыжки по разметкам, на заданную длину по ориентирам.

1

9

Прыжки с высоты до 70 см с поворотом в воздухе на 90-120° и точным приземлением.

1

гимн.скамейки, фишки.

10

Прыжки через длинную и короткую скакалки.

1

фишки, обручи.

11

Прыжок в дину с места.

Виды прыжков в легкой атлетике.

1

рулетка, фишки.

12

Прыжок в длину с разбега (согнув ноги).

1

рулетка, фишки.

Броски. Метание.

Овладение навыками метания, развитие скоростно-силовых и координационных способностей.

4

13

Метание теннисного мяча с места на дальность.

1

14

Метание малого мяча в горизонтальную цель с 5-6 м.

1

теннисные мячи, фишки, мишень.

15

Метание теннисного мяча в вертикальную цель с 5-6 м.

1

теннисные мячи, фишки, мишень.

16

Броски набивного мяча (1кг) из различных исходных положений.

1

набивные мячи, рулетка, фишки.

Совершенствование навыков бега и развитие выносливости.

5

17

Равномерный медленный бег в чередовании с ходьбой до 7 мин.

1

секундомер.

18

Равномерный медленный бег до 7 минут с преодолением вертикальных препятствий.

1

секундомер.

19

Равномерный медленный бег до 8 минут с преодолением горизонтальных препятствий.

1

секундомер.

20

Бег с преодолением естественных препятствий.

1

набивные мячи, обручи.

21

Соревнования в беге на 1000 м.

1

секундомер, мячи.

Знания о физической культуре.

3

22

Спортивная одежда и обувь.

1

учебник, интерактивная доска.

Личностные:

-формирование уважительного отношения к культуре других народов; устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Коммуникативные:

-слушать и слы­шать друг друга, находить общее решение практической задачи, ува­жать иное мнение;

-с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задача­ми и условиями коммуникации.

Регулятивные:

- адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;

-самостоятельно выде­лять и формулировать познаватель­ные цели, находить необходимую информацию.

Познавательные:

-поиск и выделение необходимой информации.

23

Связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью.

1

учебник, интерактивная доска.

24

Физическая нагрузка и ее влияние на повышение частоты сердечных сокращений.

1

учебник, интерактивная доска.

Спортивно-оздоровительная деятельность.

Подвижные и спортивные игры (Играем все!)

38

Подвижные игры с бегом.

Закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей и способностей к ориентированию в пространстве.

4

25

Техника безопасности на занятиях подвижными играми. Передвижение приставным и скрестным шагом.

1

фишки, обручи, скакалки.

Личностные:

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравствен­ной отзывчивости;

- развитие само­стоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе пред­ставлений о нравственных нормах, социальной спра­ведливости и свободе;

-учиться понимать значение результатов, анализировать динамику изменений, планировать, исходя из этого физкультурную деятельность

-в контрольных упражнениях – анализировать уровень развития физических качеств;

-учиться намечать пути повышения физических кондиций.

Коммуникативные:

-обеспечивать бесконфликтную совместную рабо­ту;

- эффективно сотрудничать и способствовать про­дуктивной кооперации, добывать не­достающую информацию с помощью вопросов;

-содействовать сверстникам в достижении цели, устанавливать рабочие отношения;

- устанавливать рабочие отношения, слушать и слы­шать друг друга и учителя.

Регулятивные:

-учиться адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, со­хранять заданную цель;

-адекватно оценивать свои действия и действия партнеров;

-учиться осуществлять дейст­вие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

Познавательные:

-учиться пониманию сути двигательного действия;

- учиться находить наиболее эффективные способы решения двигательной задачи здесь и сейчас;

- учиться учитывать личностные характеристики и показатели (от физиологических до психологических, личностных характеристик).

26

Подвижные игры и эстафеты с бегом на скорость.

1

фишки, обручи, мячи.

27

Подвижные игры «Белые медведи», «Пустое место».

1

фишки, обручи, мячи.

28

Подвижные игры «Космонавты», «Пятнашки».

1

фишки, обручи.

Подвижные игры с прыжками и метаниями.

Закрепление и совершенствование навыков в прыжках и метаниях, развитие скоростных способностей, ориентирование в пространстве.

3

29

Подвижная игра «Прыжки по полосам», «Удочка».

1

фишки, обручи, скакалки.

30

Подвижные игры «Волк во рву», «Метко в Цель».

1

фишки, обручи, скакалки.

31

Подвижные игры «Точный расчёт», «Метко в цель».

1

фишки, обручи, скакалки.

Подвижные игры с мячами.

Закрепление и совершенствование держания, ловли, передачи, броска и ведения мяча и развитие способ­ностей к дифференцированию па­раметров движений, реакции.

5

32

Подвижные игры «Гонка мячей по кругу», «Вызови по имени».

1

фишки, обручи, мячи.

33

Подвижные игры «Охотники и утки», «Овладей мячом».

1

фишки, обручи, мячи.

34

Подвижная игра «Быстро и точно».

1

фишки, мячи.

35

Подвижные игры «Снайперы», «Перестрелка».

1

фишки, мячи гимн.скамейки.

36

Игры с передачей, ловлей и бросками мяча.

1

фишки, обручи, мячи.

Подвижные игры на основе гандбола и футбола.

Овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча.

Комплексное развитие координа­ционных и кондиционных способ­ностей, овладение элементарными технико-тактическими взаимодей­ствиями.

6

37

Гандбол. Ловля и передача мяча в треугольниках, квадратах и кругах.

1

гандбольные мячи.

38

Ведение мяча с изменением направления и скорости.

1

гандбольные мячи, фишки.

39

Броски по воротам с 3-4 метров. Броски в цель в ходьбе и медленном беге.

1

гандбольные мячи, фишки, мишень.

40

«Мини-гандбол». Основные правила игры.

1

гандбольные мячи.

41

Футбол. Удары по воротам. Ведение мяча с изменением направления.

1

футбольные мячи, фишки.

42

Варианты игры в футбол.

1

футбольные мячи, фишки.

Подвижные игры на основе баскетбола.

Овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча.

Комплексное развитие координа­ционных и кондиционных способ­ностей, овладение элементарными технико-тактическими взаимодей­ствиями.

10

43

Правила игры. Стойка баскетболиста. Способы передвижений.

1

баскетбольные мячи.

44

Ловля и передача мяча в движении.

1

баскетбольные мячи, фишки.

45

Остановка в шаге и прыжком.

1

баскетбольные мячи, фишки.

46

Ловля и передача мяча в кругу.

Подвижные игры с мячом.

1

баскетбольные мячи, фишки.

47

Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом.

1

баскетбольные мячи, фишки.

48

Ведение мяча с изменением направления правой и левой рукой.

1

баскетбольные мячи, фишки.

49

Ведение мяча с изменением скорости.

1

баскетбольные мячи, фишки.

50

Бросок мяча двумя руками от груди. Броски в цель.

1

б/ мячи, фишки,

б/б щиты.

51

Бросок мяча двумя руками от груди с места, под углом с отражением от щита.

1

б/ мячи, фишки,

б/б щиты.

52

Мини-баскетбол. Основные правила.

1

баскетбольные мячи.

Подвижные игры на основе волейбола.

Овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча.

Комплексное развитие координа­ционных и кондиционных способ­ностей, овладение элементарными технико-тактическими взаимодей­ствиями.

10

53

Правила игры. Перемещение приставным шагом с имитацией приемов игры.

1

в/ мячи.

54

Основные приемы игры. Передача и ловля мяча летящего с разной высотой.

1

в/ мячи, фишки, обручи.

55

Верхняя передача мяча с набрасывания партнера.

1

в/мячи, фишки, обручи.

56

Верхняя передача мяча в парах. Подвижная игра «Борьба за мяч».

1

в/ мячи, фишки, обручи.

57

Прием мяча снизу с набрасывания партнера.

1

в/ мячи, фишки, обручи.

58

Игра в мини-волейбол. Прием мяча снизу над собой.

1

в/ мячи, в/б сетка.

59

Упражнения для освоения нижней прямой подачи.

1

волейбольные мячи.

60

Нижняя прямая подача.

1

в/ мячи, в/б сетка

61

Подводящие упражнения для освоения нападающего удара.

1

в/мячи, фишки.

62

Эстафеты и игры с волейбольными мячами. Прыжки через скакалку на результат.

1

в/ мячи, фишки, обручи.

Способы физкультурной деятельности.

3

63

Осанка и комплексы упражнений по профилактике ее нарушений.

1

учебник, доска интерактивная.

64

Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.

1

учебник, интерактивная доска.

65

Организация и проведение подвижных игр в спортивном зале.

1

учебник, интерактивная доска.

Спортивно-оздоровительная деятельность.

Гимнастика с основами акробатики (Бодрость, грация, координация)

20

Строевые упражнения.

Освоение строевых упражнений.

4

66

Техника безопасности на занятиях гимнастикой.

Расчет по порядку.

1

скакалки,

гимн.палки

Личностные:

-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям;

- умение не со­здавать конфликты и на­ходить выходы из спорных ситуаций;

-развитие само­стоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе пред­ставлений о нравственных нормах, социальной спра­ведливости и свободе.

Коммуникативные:

- эффективно сотрудничать и способствовать про­дуктивной кооперации, добывать не­достающую информацию с помощью вопросов;

-с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задача­ми и условиями коммуникации;

-обеспечивать бесконфликтную совместную рабо­ту.

Регулятивные:

- адекватно оценивать свои действия и действия партне­ров, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого;

-осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к пре­одолению препятствий и самокоррекции;

- сохранять заданную цель, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.

Познавательные:

-учиться отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы;

-учиться оценивать свою деятельности;

-учиться выбирать эффективные способы решения учебной задачи;

-учиться поиску и выделению необходимой информации.

67

Команды «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!». Расчет по порядку.

1

скакалки,

гимн.палки

68

Перестроение из одной шеренги в три уступами.

1

обручи, фишки, мячи.

69

Перестроение из колонны по одному в колонну по три и четыре в движении с поворотом.

1

обручи, фишки, мячи.

Танцевальные упражнения. Равновесие.

Освоение навыков равновесия и танцевальных упражнений и развитие координационных способностей.

3

70

Ходьба по бревну большими шагами и выпадами. Ходьба на носках.

1

гимн.бревно, гимн. маты.

71

Повороты прыжком на 90° и 180°. Опускание в упор стоя на колене.

1

гимн.маты, гимн. скамейки.

72

Сочетание шагов галопа и польки в парах. I и II позиция ног.

1

обручи, фишки, мячи.

Акробатические упражнения.

Освоение акробатических упражнений и развитие координационных способностей.

4

73

Кувырок назад. Кувырок вперед.

1

гимн.маты, скакалки.

74

Кувырок назад и перекатом стойка на лопатках.

1

гимн.маты, набивные мячи.

75

«Мост» с помощью и самостоятельно.

1

гимн.маты, обручи.

76

Комбинация из освоенных элементов.

1

гимн.маты.

Висы и упоры.

Освоение висов и упоров, развитие силовых и координационных способностей.

3

77

Вис завесом. Вис на согнутых руках, согнув ноги. Поднимание ног в висе.

1

гимн.маты, гимн. палки.

78

На гимнастической стенке вис прогнувшись. Подтягивание в висе.

1

гимн.маты, гимн. стенки.

79

Комбинация из освоенных элементов на гимнастической стенке.

1

гимн.маты, гимн. стенка.

Прикладная гимнастика.

Освоение навыков лазания и перелезания, развитие координационных и силовых способностей, правильной осанки.

4

80

Лазание по канату в три приема.

1

канат, гимн.маты.

81

Прелезание через препятствия.

1

гимн.маты, скамейки.

82

Преодоление полосы препятствий с элементами лазания и перелезания.

1

гимн.маты, гимн. скамейки.

83

Прыжки со скакалкой различными способами.

1

скакалки.

Опорные прыжки.

Освоение навыков в опорных прыжках, развитие координационных и скоростно-силовых способностей.

2

84

Вскок в упор стоя на коленях и соскок взмахом рук.

1

гимн.маты, гимн. конь.

85

Опорный прыжок с разбега через гимнастического коня.

1

гимн.маты, гимн. конь.

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

2

86

Комплекс упражнений для развития координационных способностей.

1

учебник, интерактивная доска.

Личностные:

-развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

-проявлять интерес к изучаемому материалу.

Коммуникативные:

-представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме;

-устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:

-адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, со­хранять заданную цель.

Познавательные:

-учиться определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию;

- учиться ориентироваться в своей системе знаний.

87

Комплекс упражнений на развитие быстроты.

1

учебник, интерактивная доска.

Спортивно-оздоровительная деятельность.

Легкая атлетика

(Бег, ходьба, прыжки, метания)

15

Кроссовая подготовка.

Совершенствование навыков бега и развитие выносливости.

5

88

Техника безопасности на занятиях легкой атлетикой. Равномерный медленный бег до 6 минут.

1

секундомер.

Личностные

- сравнение своих достижений вчера и сегодня и выработка на этой основе предельно конкретной дифференцированной самооценки;

-учиться понимать значение результатов, анализировать динамику изменений, планировать, исходя из этого физкультурную деятельность;

-в контрольных упражнениях – анализировать уровень развития физических качеств, выявлять причины, ведущие к фактическому уровню.

Коммуникативные:

-представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме;

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Регулятивные:

-контролировать свою деятельность по результату, сохра­нять заданную цель.

-видеть ошибку и ис­правлять ее по указанию учителя;

-адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации;

-учиться пониманию сути двигательного действия;

-находить наиболее эффективные способы решения двигательной задачи здесь и сейчас.

89

Равномерный медленный бег до 8 минут с преодолением вертикальных и горизонтальных препятствий.

1

секундомер.

90

Кросс по слабопересеченной местности до 1 км.

1

секундомер.

91

Бег с преодолением естественных препятствий.

1

секундомер.

92

Соревнования в беге на 1000 м.

1

секундомер.

Беговые упражнения.

Освоение и совершенствование навыков бега, развитие скоростных и координационных способностей.

3

93

Бег с изменением скорости из различных исходных положений.

1

секундомер, фишки.

94

«Круговая эстафета», «Встречная эстафета»

1

фишки, мячи.

95

Соревнования в беге на 60 м.

1

секундомер.

Прыжковые упражнения.

Освоение и закрепление навыков прыжков, развитие скоростно-силовых и координационных способностей.

4

96

Чередование прыжков в длину с места в полсилы и в полную силу.

1

рулетка, скакалки.

97

Прыжок в высоту с бокового разбега.

1

стойки и планка.

98

Тройной, пятерной прыжок с места.

1

рулетка, мячи.

99

Соревнования в прыжке в длину с места.

1

рулетка, мячи.

Броски. Метание.

Овладение навыками метания, развитие скоростно-силовых и координационных способностей.

3

100

Метание теннисного мяча с места на дальность.

1

теннисные мячи

101

Соревнования в метании теннисного мяча с места на дальность.

1

теннисные мячи, рулетка, фишки.

102

Броски набивного мяча (1кг) из-за головы сидя.

1

набивные мячи, рулетка, фишки.

ИТОГО

102

четверть

раздел

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

(часы)

Знания о физической культуре

3 часа

22- 24 урок

3

Способы физкультурной деятельности

3 часа

63-65 урок

3

Физкультурно-оздоровительная деятельность

2 часа

86-87 урок

2

Гимнастики с основами акробатики

13 часов

66-78 урок

7 часов

79-85 урок

20

Легкая атлетика

21 час

1-21 урок

15 часов

88-102 урок

36

Подвижные спортивные игры

3 часа

25-27 урок

21 часов

28-48 урок

14 часов

49-62 урок

38

Всего

27 часов

1-27 урок

21 час

28-48 урок

30 часов

49-78 урок

24 часа

79-102 урок

102