" Кто поможет разбудить солнышко"

Конспект интегрированного занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе

«Кто поможет разбудить солнышко?»

Цель: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка, развитие чувства сплочённости, развитие внимания.
Задачи:
Образовательные:
• формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками;
• учить выполнять просьбу взрослого;
• упражнять детей в умении называть сверстников по именам;
• продолжать учить различать понятия широкий узкий ,быстро, медленно, кто чем питается, учить различать цвет и форму.
Развивающие:
• совершенствовать умение общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность;
Воспитательные:
• воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться, употреблять слова «спасибо», «пожалуйста»;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость детей (сопереживание, сочувствие, радость);
• воспитывать любознательность, самостоятельность, активность.
Оборудование :магнитофон,экран, игрушка еж ;зайчик, петушок, колокольчик, дороги широкая и узкая, яблоки, морковь ,крупа, восковые карандаши жёлтого и оранжевого цвета.

Методы и приемы : наглядный, словесный (художественное слово, вопросы, пояснение); игровой (проблемная ситуация, дидактическая игра, физкультминутка, пальчиковая гимнастика, сюрпризный момент).

Ход занятия:
Воспитатель берет колокольчик и звонит им, дети обращают внимание, подходят и встают в круг.
Воспитатель:
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся..

Воспитатель: Звонит телефон. Ребята ,это звонил ёжик. Он попросил приехать к нему на лесную полянку помочь лесным зверятам? Поможем?
Воспитатель: мы возьмем с собой корзинку с угощением. На чём мы можем поехать ? (Ответы детей).
Дети становятся друг за другом и едут на поезде. Песня: паровоз ,новенький блестящий ,он вагоны повёз будто настоящий, Кто едет в поезде разные детишки, девочки красивые и смелые мальчишки.

Воспитатель: вот мы и приехали. Но дверь в домик закрыта. Что же нам делать? (Ответы детей).
Воспитатель: правильно, нам нужно постучаться и открыть замок.

Пальчиковая гимнастика «Замок».
На двери висит замок –
Кто его открыть бы смог? (Пальцы соединены в замок.)
Мы замочком постучали(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
Мы замочек покрутили (Пальцы сцеплены, круговые движения)
Мы замочек потянули(Тянем кисти в стороны)
И открыли! (Пальцы расцепились)
Воспитатель: вот замок и открылся. Смотрите, кто нас встречает. Кто это? (Ответы детей)
Воспитатель: да, это ёж. Давайте с ним дружно поздороваемся.
Дети здороваются с ёжиком.
Воспитатель: ёжик говорит мне, что хочет познакомиться с вами. А вы хотите познакомиться с ёжиком? (Ответы детей)

Воспитатель: его зовут Пых.

Игра «Назови свое имя».
Дети по очереди берут ежика за лапу и называют свое имя.

Воспитатель:

Ёжик что случилось? Сейчас утро, почему же у вас темно ,солнышка не видно?

Ёжик: я не знаю. Хотел к Зайке пойти спросить, но одному страшно.

Воспитатель: пойдём ёжик с нами к Зайчику, может он поможет солнышко разбудить.

Узкая и широкая дорожки .Под музыку дети идут или бегут по дорожкам в соответствии с текстом и темпом музыки .Большие ноги идут по дороге. маленькие ножки бегут по дорожке.

Вот и пришли к зайчику, давайте поздороваемся с ним.(здороваются)

Зайчик! Ты знаешь, почему темно в лесу и где солнышко?

Заяц: не знаю, ребята, почему солнышка не видно, вот даже брючки порвал, упал. Потому что плохо видно тропинку.

Воспитатель: дети ,давайте зайчику поможем зашить брючки. Надо найти подходящий кусочек к брючкам.

Д/И Заплатки: дети находят по цвету и форме заплатку.

Зайчик , ребята тебе помогли. Хочешь поиграть с нами?

Физ минутка Разминка "Зайчика будили в барабаны били"

Воспитатель : Я знаю, кто может солнышко позвать.(читаю загадку) Ребята вы догадались ?

Птица ходит по двору,
Будит деток поутру,
На макушке гребешок,
Кто же это ?   (петушок)

Ребята, где живёт петушок? Он живёт деревне. Как он кричит? Нужно к нему поехать и попросить позвать солнышко.

Давайте поедем на автобусе.

Песня с движениями: Вот мы в автобусе сидим ,(Железнова)

Видим Петушка ,здороваемся и просим вежливо (пожалуйста) разбуди, позови солнышко для лесных зверят.

Петушок: Какие хорошие ребята! Сказали доброе слово, вежливо попросили, помогают лесным друзьям, конечно, я позову солнышко.

Кричит кукареку, появляется солнце.(без лучиков)

Воспитатель: чего не хватает у солнышка? (лучиков)

Дети рисуют по очереди лучики восковыми карандашами(коллективная работа).

Ура, солнце засияло! Стало в лесу светло и весело.

Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх, потянуться)
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки, руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется.
А под солнышком нам
Весело живется. (Хлопать в ладоши. Улыбаться)

Воспитатель : Ребята давайте угостим наших друзей, скажем спасибо и будем прощаться.

Нам пора возвращаться в детский сад , до свидания.

Уезжаем на поезде под песню.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 72»

Тема:

«Открытое занятие по социально-коммуникативному развитию детей во 2-ой младшей группе»

Подготовила:

воспитатель Корнева Н.П.

Курск

2020 год