| Основная часть | Реализация поставленных задач | Распределимся на группы. 1, 2 и 3 парта развернитесь друг к другу. 4 и 5 парты повернитесь друг другу. У нас вышло 6 групп. Сейчас обсудите в группе ответы на следующие вопросы: Что мы можем сделать? Какое коллективно-творческое дело мы можем подготовить и провести? Для чего мы будем проводить КТД? Для кого мы можем провести КТД? Посовещайтесь в группах. (Вопросы будут написаны на карточке) - Время на обсуждение вам 5 минут. Начинайте обсуждение. - У вас интересные идеи. Запишем их все на доске. - Мы выслушали мнение каждой группы. Но нам нужно выбрать только одно! - Ребята, недавно был праздник. А вы знаете какой? - День народного единства, 4 ноября вся страна отмечала этот праздник. А может мы тоже проведём какой-то праздник? Вы любите праздники? - Тогда мы создадим свой праздник! (На доске остаётся «Праздник», остальные убираем) - Какие ноябрьские праздники вы знаете? Обсудите этот вопрос в группах.
- (Если не ответят про День матери) А вы знаете, что в ноябре отмечается день матери? - (Если ответят День матери) А когда отмечается праздник День матери? - Этот праздник отмечается 27 ноября. - Ребята, а может мы свяжем наш праздник с этим днём, с Днём Матери? - Мы с вами выбрали праздник. Давайте придумаем название. Мы выберем самое оригинальное название. Обсудите это в своих группах, выслушайте каждое мнение и выберите одно. На обсуждение вам даётся 1 минута. - Записываем названия на доске. - Мы тоже придумали названия «Свет материнской любви», «Материнское сердце». - Устроим голосование за самое лучшее название. Поднимите руки те, кому нравится 1/2/3/4/5/6/7/8 название. - По итогу голосования у нас вышло такое название (узнаем по подсчёту голосов. Это название оставим на доске, а остальные уберём) Физ. минутка. Дружно маме помогаем — Пыль повсюду вытираем. Мы белье теперь стираем, Полощем, отжимаем. Подметаем все кругом И бегом за молоком. Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем. (Подражательные движения по тексту.) - Название у нас есть, теперь нужно продумать, как будет организован наш праздник. Сейчас обсудите в группе ответы на следующие вопросы: 1. Что бы вы хотели подготовить для своих мам и исполнить на празднике? (концерт, если идея не прозвучит, то можно подтолкнуть детей к этому) 2. Как бы вы хотели поздравить своих мам? Для праздника мы отберём самые интересные ваши идеи. На обсуждение у вас есть 3 минуты. - Сколько у вас идей ребята. (На доске с помощью магнитов развесим задачи (распечатанные) «Сценка», «Песня», «Танцы», «Конкурсы», «Стихотворения»). - Выслушав ваши идеи у нас вышло, что в нашем концерте будут поставлены танцы, сценка, подготовлены стихотворения и спета песня. - Сколько всего нам нужно подготовить. Ребята, кто мне напомнит, что такое КТД? - Коллективно-творческое дело, то есть какое-то творческое дело, созданное коллективом, группой. Нам предстоит сделать огромную работу. Не только подготовить развлечения, но и украсить класс. - Давайте организуем команды-помощники. Каждая команда будет нести ответственность за определённую часть нашего праздника. Нам нужно 6 групп. Первая, будет отвечать за оформление класса. (Добавляется на доску распечатка «Оформление класса») Вторая, за постановку сценки. Третья, за подготовку песни. Четвёртая, за подбор стихотворений мамам. Пятая, за постановку танца. А шестая, за подбор конкурсов мамам. Поднимите руки те, кто хочет помочь в украшении класса? Нам нужно 4 человека. Кто-то творческий и тот, кто любит рисовать. - Сядьте вместе за 2 парты. В конце 1 ряда. Поднимите руки те, кто хочет участвовать в постановке танца? Нам нужно 10 человек. - Объединитесь в одну группу. Курылев Саша, Каролина Давлеева, Маша Пухова и Чурина Настя. Мы знаем, что вы артистичные ребята. Поможете нам в постановке сценки? - Сядьте за 2 переднее парты 1 ряда. Поднимите руки те, кто хочет подобрать конкурсы для мам? Нам нужно 3 человека. - Сядьте вместе за первую парту 2 ряда. Поднимите руки те, кто хочет подобрать песни для мам? Нам нужно 2 человека. -Сядьте за первую парту 3 ряда. Поднимите руки те, кто хочет помочь подобрать стихотворения мамам? Нам нужно 6 человек. - Сядьте за последние парты 3 ряда. (Количество человек может меняться) Ира Свердлова отвечает за открытки и декорации класса. - Ребята, у нас предстоит ответственная работа, нам нужно украсить класс ко дню Матери. Класс должен быть не только украшен ярко, празднично, он должен быть украшен нежно, с любовью. Так как это будет сделано для наших мам и бабушек. - Как мы можем украсить класс? (Опираясь на идеи ребят можно нарисовать схему класса и что мы можем сделать, на следующем занятии начать выполнение задания) - Сколько у вас идей! Давайте мы зарисуем их. Нарисуйте каждый свою идею, как бы вы хотели видеть её. А я нарисую схему класса, и мы вместе с вами зарисуем где будут украшения. На выполнение у нас будет 3 минуты. - Давайте обсудим, где мы повесим эти украшения, зарисуем на схеме. - Что нам нужно будет принести на следующее занятие, что сделать эти украшения? - Тогда вам такое задание, я принесу (…), а вы принесёте (…). Запишите к себе в дневник. На следующем занятии мы с вами начнём изготавливать украшения. Таня Глубокова отвечает за стихотворения и песни. - Ребята! Как многое для нас делает мама? Правильно, мама помогает и поддерживает нас на протяжении всей жизни.
- Сейчас мы с вами выберем стихи, которые подойдут к нашему празднику.
- Но сначала повторим правила поведения:
1. Когда слушаем чтение стихов мы сидим ровно, не крутимся и не вертимся.
2 .Во время прослушивания в группе должна быть идеальная тишина.
Сейчас ваша задача выбрать стихи которые подойдут. Я буду читать стихи, а вы внимательно сидите по тексту и убирайте те стихи, которые нам не подходят.
Ребята вы большие молодцы, все стихи выбраны верно! Настя Семенова отвечает за танцы. Итак, группа отвечающие за Танец, я вам сразу задам домашнее задание – найти движения, которые вы хотели бы включить в танец к празднику “День матери”. Рассмотрим ваши варианты, а сейчас я представлю вам танец, которую я придумала для вас. Мы вместе подумаем подойдёт ли моя идея к празднику, интересна ли она вам. Предлагаю разбить танец на 3 блока: Медленный, народный и танцы из тик-тока. В первый блок идут 6 пар, во второй 6 пар в 3 танцуют все. Как вам идея? Итак, запишите себе в дневник, что нужно найти движения к танцу на день Матери. В следующий понедельник мы с вами выберем лучший танец и покажем нашим зрителям.
Настя Бойкова отвечает за сценки и конкурсы. Итак, группа отвечающие за сценку, я вам сразу задам домашнее задание - найти сценку к празднику “День матери”. А теперь обсудим, какая должна быть сценка. Я думаю, она должна быть в первую очередь весёлая, а вы как думаете? Думаю, мы с вами не будем рассматривать очень длинную сценку, потому что у нас время ограничено. Вы согласны с этим? Вас 4 человека, и вы должны найти сценку на 4 человека, не забываем об этом. Мы можем привлечь и других ребят. И конечно сценка должна вписываться в тематику нашего праздника. Верно? Напомните, к какому празднику вы ищите сценку? Хорошо, перепроверьте, вы записали домашнее задание в дневник. Попробуйте сами составить сценку ко дню матери. На следующем занятии рассмотрим ваши варианты, а сейчас я представлю вам сценку, которую я нашла для вас. Мы вместе подумаем подойдёт ли эта сценка к празднику, интересна ли она вам. Сценка «помощь маме» ко Дню матери. Неожиданный и смешной конец у этой сценки, верно? Думаю, мамам, да и не только им, будет интересно увидеть эту сценку с таким неожиданным, интересным и смешным концом, правда? В следующий раз мы с вами выберем лучшую и покажем нашим зрителям. Группа отвечающие за конкурсы. Мы с вами должны найти 6 конкурсов, соответствующие тематике праздника. Записывайте себе в дневник, что нужно найти по 3 конкурса. Всего у нас должно получится 3 тура по 2 конкурса. Нужно обсудить, какие должны быть конкурсы? Вы должны найти конкурсы, к следующему занятию. Я отобрала несколько конкурсов, вы мне скажете, какие вам понравились и почему.
Конкурс “Вопрос-ответ” Ведущая: - Вы, конечно думаете, что очень хорошо знаете своих мам. Это верно? (Обращается к ребятам. Ребята соглашаются.) Ведущая: - Ну и мамы тоже считают, что знают своих детей со всех сторон. Я правильно говорю? (Обращается к мамам, они так же соглашаются.) Ведущая: - Ну хорошо, сейчас мы это и проверим. (Вызываются четыре участника, два подростка и их мамы, им предлагают встать друг к другу спиной, затем задаются поочередно то одной паре, то другой, вопросы.) Вопросы для подростков: Какого цвета волосы у твоей мамы? Сколько ей лет? Какого цвета мамины глаза? Какие цветы она любит? Как ей отчество? Какого цвета на ней платье? Какое время года она обожает? Ее любимая песня? Вопросы для мам: Как зовут друга (подругу) вашего ребенка? Какая последняя оценка в дневнике? Любимое блюдо? Какую музыку любит? Сколько у него (нее) друзей? Что сейчас в моде? Чем увлекается ваш ребенок? Кем хочет быть? Ведущая: - На основании ответов, я делаю выводы, что вы почти незнакомы. (Если ответы были верными, то фраза изменяется.) Подойдёт этот конкурс к празднику? Почему? Конкурс “С мамами” В этом конкурсе участвуют пары: мама-ребёнок. Игра идёт на выбывание. Пары по очереди называют мультфильмы и кинофильмы, где есть мамы, например, «Мама для мамонтёнка», «Мамы», «Цветик-семицветик», «Один дома», «Барбоскины», «Фиксики», «Умка» и так далее. Пара, которая останется до победного, получит приз. Как вы думаете, этот конкурс будет интересен? Конкурс” Школьный дневник” Этот конкурс для родителей. Им придется вспомнить и записать расписание уроков своего ребенка на неделю. Побеждают те участники, которые сделали меньше всего ошибок, судят, разумеется, дети. Как вы думаете, мамы справятся с таким конкурсом? Конкурс “А моя мама самая-самая!” Могут принимать участие все желающие. Участники садятся в круг. Теперь задача каждого рассказать о своей маме фразой, которая начинается с “А моя мама самая...” (например, “А моя мама самая добрая”, “А моя мама готовит самое вкусное песочное печенье”) Участник, который не смог вспомнить в свою очередь мамины таланты выбывает из игры, а побеждает тот, кто остался. Я думаю, этот конкурс отлично подойдёт к тематике нашего праздника, а вы как думаете? Конкурс “Это всё мамино” Для этого конкурса нужны различные предметы из личных вещей каждой мамы, это могут быть совершено разные предметы, например, губная помада того цвета, которым чаще всего пользуется мама; шарфик; носочки; заколка; часики; носовой платочек; брелок; тапочки; брошка; крем и так далее. Все вещи смешиваются и выкладываются вместе на столе. По команде «старт» дети должны найти вещи своих мам. Ребёнок, который быстрее остальных соберёт все вещи только своей мамы, победит. То же самое можно сделать и наоборот, то есть собрать вещи детей, к примеру, карандаши в коробке; резинки для волос или кепки; носочки; игрушки и так далее. И из общей кучи всех вещей мамы должны будут быстрее остальных найти предметы своих деток. Как вы думаете, этот конкурс будет интересен? Конкурс “Мама может всё, что угодно” Дети делятся на несколько команд по 3-4 человека. Каждая команда должна по аббревиатуре слова «МАМА» составить список, что мама может делать, то есть роль играют глаголы, например: Моет, Активно работает, Мечтает, Абстрагирует от неудач и дальше: Машет ручкой, когда иду в школу, Акцентирует внимание на радости, Модничает, Ахает, когда балуюсь и так далее. Команда, у которой получится самый большой и в то же время интересный список- победитель. Подойдёт этот конкурс к празднику? Почему? Конкурс “Дочки-матери” Ведущий выдает каждой участвующей паре карточку с заданием разыграть указанную на карточке сценку из жизни, но при этом мама и ребенок меняются местами. Например, ребенок пытается поставить маме градусник, а мама капризничает. Интересная задумка - поменяться местами с мамами, а вы как думаете? Конкурс «Найди маму» (ведущий бросает детям мячик и называет детенышей животных, а они называют их мам) тигренок – тигрица теленок - корова поросенок – свинья львенок – львица зайчонок – зайчиха волчонок – волчица цыпленок – курица утенок – утка слоненок – слониха бельчонок – белка совенок – сова лисенок – лиса медвежонок – медведица. Выбрав этот конкурс, мы с вами вспомним ещё и животных. Что думаете? Конкурс «Найди своего ребенка» Дети стоят в кругу; маме завязывают глаза и она на ощупь угадывает своего ребенка; при этом можно маленького ребенка поставить на стульчик; у девочки снять бантик.
Сейчас вы мне скажите какие конкурсы вам понравились больше всего и почему Необычно, найти своего ребёнка с завязанными глазами на ощупь, правда? |
Отвечают на вопросы работая в коллективе.
- 4 ноября – день народного единства.
- Давайте. Да.
- День народного единства, Международный день КВН, Всемирный день доброты, День рождения Деда Мороза, День Матери. - Да
- 27 ноября
-Да, давайте.
- Варианты детей.
Повторяют движения
Варианты детей
- КТД – это коллективно-творческое дело.
Распределяем обязанности среди ребят.
Идеи ребят.
Рисую вместе с ребятами.
Зарисовываем где и что будет висеть. Ответы детей.
Слушают и записывают.
Кормит, ласкает, успокаивает, прощает, помогает.
Дети читают стихи и выбирают (отсеивают стихи, которые не подходят тематике праздника)
Понравилось, не понравилось.
Записывают
- Я думаю, она должна быть смешная и интересная. - Да, мы согласны с этим.
- Верно. - День матери.
- Верно. Возможно мамам будет интересна эта сценка.
Записывают
Записывают.
- Интересными для нас и родителей. Можно использовать разные вещи для проведения конкурсов или даже спортивный инвентарь. Можно участвовать в конкурсе вместе с родителями и учителем.
- Этот конкурс подойдёт/ не подойдёт. Так как это интересная задумка/ некоторые не знают ответы на вопросы.
- Я думаю, этот конкурс будет интересен/ не интересен.
- Наверное не все мамы справятся с этим конкурсом.
- Мы с вами согласны/ не согласны. Потому что мамам будет приятно услышать похвалу/ мамам будет это не интересно.
- Да/нет, будет. Потому что найти предмет своей мамы из предметов других мам необычно и интересно/ обычный скучный конкурс.
- Этот конкурс подойдёт/не подойдёт. Так как будет интересно составлять слова/будет слишком сложно.
- Мы думаем задумка интересная/нет. Потому что будет смешно смотреть на это/будет скучно.
- Я считаю, что это хороший конкурс, он поможет нам вспомнить животных/ Это трудный конкурс.
- Этот конкурс очень необычный и его можно взять/ конкурс трудный и не все найдут своих детей. | Метод: беседа, показ, объяснение Формы: фронтальная, групповая Средства: речь учителя | РУУД: Формирование навыков организации КТД; Воспитывать ответственное отношение ученика к собственной деятельности; Воспитывать трудолюбие для достижении конечного результата. Развивать умение слышать и слушать друг друга, принимать точку зрения одноклассников; Развивать творческие способности учащихся. |
195
179 052 
