КСП русский язык 6 класс

Раздел

Путешествия и достопримечательности

ФИО педагога

Дата

06.09.2023

Класс 6

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

«Путешественники - исследователи». Сложные имена существительные

Цели обучения в соответствии с учебной программой

6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию;

6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное

6.4.1.1 правильно писать сложные прилагательные, числительные, неопределенные местоимения;

Цели урока

Обучающиеся понимают основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию; используют виды чтения: ознакомительное; правильно пишут сложные прилагательные, числительные, неопределенные местоимения.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент.

К

Обсудить эпиграф «Странствия – лучшее занятие в мире. Когда путешествуешь, растешь стремительно», К.Г.Паустовский.

- Почему люди путешествуют?

-Можно ли обойтись без путешествий?

Ответить на вопросы.

1. Кто такие6 путешественники-исследователи?

2. Каких путешественников-исследователей вы знаете?

3. Одинаковы ли цели их путешествий и путешествий современных людей?

Приветствуют учителя

Настраиваются на урок

Отвечают на вопросы

Словесная поддержка учителя

Учебник

Середина урока

Работа с текстами.

Выполнить упражнение 6Б, В,Г

1.Определите тему и основную мысль каждого текста. 2.Прочитайте первые предложения в каждом тексте. Что (тема или основная мысль текста) в них выражается?

3.Какая информация в первом тексте является для вас известной, какая – новой?

4.Как вы думаете, почему Христофор Колумб и Америго Веспуччи совершили свои путешествия? Почему таких людей называют искателями приключений?

5. Как образовалось существительное мореплаватель? Объясните написание буквы Е в этом слове.

Читают тексты

Определяют тему и основную мысль

Словесная поддержка учителя

Учебник

Упражнение 9 А.

1. Как, по вашему мнению, лучше путешествовать - на машине, автобусе или поезде? Обоснуйте свой ответ.

2. Прочитайте текст.

3. Какова основная мысль текста? какая информация в тексте является для вас новый, какая – известной? Как вы думаете, где (в учебнике, энциклопедии, журнале, на сайте) можно прочитать этот текст?

4. Что обозначает часть авто- в словах автобус, автомобиль?

Читают текст

Определяют основную мысль

Словесная поддержка учителя

Учебник

Изучение правила на странице 11.

«Правописание сложных имён существительных»

Изучают правило

Практическое задание.

Упражнение 12

1. Спишите сложные существительные, раскрывая скобки. Объясните их написание.

Упражнение 13А

1. Спишите сложные существительные, раскрывая скобки.

Конец урока

Домашнее задание

Выучить правило на стр.11

Упражнение 19