Россия, Пермь
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.10.2026 13:35
Дудина Анастасия Сергеевна
МАДОУ "ДЕТСКИЙ САД № 352" Г.ПЕРМИ
39
265 610 
Местоположение
Специализация
Краткосрочный проект «Птицы зимой»
Категория:
Дошкольное образование
03.09.2026 14:41
Просмотр содержимого документа
«Краткосрочный проект «Птицы зимой»»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №352» г. Перми
Краткосрочный проект
«Птицы зимой»
Средняя группа № 8
Автор: воспитатель
Дудина Анастасия Сергеевна
Пермь, 2024
«Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать».
А. Чепурнов
Тип проекта: информативно-воспитательный.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: краткосрочный, 01.02.24. – 28.02.24.
Возраст: 4-5 лет.
Участники: воспитатели, дети, родители.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально- коммуникативное, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие
Актуальность. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников имеет актуальное значение. Именно в период дошкольного детства происходит становление личности, формирование начал экологической культуры. Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности. С одной стороны, дети-дошкольники с интересом относятся к живой природе, а с другой стороны, проявляют жестокость и равнодушие. Поэтому очень важно воспитывать у детей интерес и любовь к природе, учить беречь окружающий мир.
И начинать эту работу нужно с ближайшего к ребенку окружения. Большинство современных детей редко общаются с природой. Птицы окружают нас повсюду. Их значение в жизни человека и в природе очень велико.
Проблемы: недостаточные представления о жизни зимующих птиц у детей старшего дошкольного возраста. Нет навыка в умении подкормки птиц в зимнее время года.
Пояснительная записка (Проблемная ситуация)
Наблюдая на прогулке с детьми за птицами, мы увидели, что пернатым приходится тяжело и мы единогласно решили помочь пернатым друзьям. Так мы пришли к мнению - организовать акцию в форме педагогического проекта «Птицы зимой!».
Цель: сформировать общее представление дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, характерных признаках и связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.
Задачи:
• закреплять знания детей о зимующих птицах (название, повадки и особенности поведения и др.)
• привлечь детей и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях;
• сформировать навыки у детей правильно подкармливать птиц;
• способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности;
• расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь;
• создать условия для расширения представлений о птицах (пополнить развивающую предметно-пространственную среду по теме проекта), совместно с родителями изготовить кормушки для птиц;
• продолжать формировать правила поведения в природе.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
• усвоение знаний детьми о зимующих птицах
• определение среды обитания;
• заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой);
• развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
| Этап | Форма работы /Содержание деятельности/ | Сроки |
| Подготовительный | 1. Определение темы проекта. 2. Постановка и анализ проблемы. 3. Определение цели и задач. 4. Подбор художественной литературы, демонстрационного материала, дидактических и подвижных игр. 5. Создание необходимых условий для реализации проекта. | 01.02.24
|
| Основной | 1. Беседа «Что мы знаем о птицах» Цель: способствовать у детей умения составлять рассказы о птицах, выделяя яркие отличительные признаки их внешнего вида и поведения; развитию сравнения по признакам, закрепленным в модели, умению использовать модель в качестве плана рассказа, освоению умений рассказывать последовательно, связно. Учить наблюдательности, заботливому отношению к птицам. 2. ООД «Покормите птиц зимой» Цель: воспитание бережного отношения к зимующим птицам. 4. Чтение художественной литературы: Н. И. Сладков «Синичкины кладовки» Л. Квитко «Смелые воробьи» М. Горький «Воробьишко» Ю. Казаков «Жадный Чик и кот Васька» Цель: учить внимательно слушать художественное произведение, понимать тему и содержание рассказа, отвечать на вопросы. Развивать внимание, речь, реакцию. 5. Чтение стихотворений о птицах: С. Маршак «Где обедал воробей?» Т. Евдошенко «Берегите птиц» А. Барто «Воробей» 6. Отгадывание загадок о зимующих птицах.
7. Подвижные игры: «Птички в гнездышках» «Воробушки и автомобиль» «Кот и воробьи» 8. Пальчиковые игры «Воробьи», «Птичья кормушка», «Я зимой кормлю всех птиц».
9. Дидактические игры: «Кто лишний» «Раздели птиц на перелетных и зимующих» «Составь картинку» (разрезные) «Угадай по описанию» «Угадай, кого не стало» 10. Наблюдение за птицами на кормушке. Цель: закрепить умение находить, узнавать и расширить знания детей о птицах, называть зимующих птиц, развивать зрительную память, мышление; воспитывать любовь к природе. Наблюдение за синичками. Наблюдение за воробьями. Наблюдение за вороной. 11. Наблюдение за птичьими следами на снегу. Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида птиц, жизненных проявлений; учить узнавать птиц, называть их части тела; формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах. 12. Рисование/лепка: «Мои пернатые друзья» Цель: учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная, частей, красивое оперение. Упражнять в рисование карандашами, в раскрашивании не выходя за контур рисунка. Развивать образное восприятие, воображение. 13. Аппликация: «Снегири на ветках» Цель: развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук. Воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию.
| 2.02.24
07.02.24
09.02.24
01.02.24 08.02.24 15.02.24 22.02.24
02.02.24 11.02.24 17.02.24 10.02.24 прогулка 03.02.24 08.02.24 15.02.24
15.02.24 16.02.24 17.02.24 18.02.24
14.02.24
25.02.24
На прогулках
|
| Работа с родителями | 1. Участие в конкурсе «Креативная кормушка» (изготовление кормушек для птиц); 2. Подкормка птиц во время прогулок. 3. Сбор корма для птиц. 4. Наблюдение за птицами вне детского сада. 5. Оформление памятки в родительский уголок «Покормите птиц зимой»; участие в акции «Птичья столовая» Рекомендации родителям.
| 18.02.24
Прогулка 01.02.-11.02.24 |
| Заключительный | Продукты проекта. Коллективная аппликация «Снегири на ветках» Кормушки для птиц. Развешивание кормушек для зимующих птиц на участке. Акция «Птичья столовая»; Кормление птиц.
|
|
Предполагаемый результат:
• Расширение кругозора детей о зимующих птицах.
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
• Воспитанник, имеющий представление о зимующих птицах, умеющий совместно с родителями изготовить кормушку
• Родитель - активный участник проекта и способный воспитать у детей любовь и бережное отношение к птицам.
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
