| 2. Середина урока. 5 – 37 мин
| 1.Отгадайте загадки, а отгадки я поставлю на стол:
Перед нами чудо-птица,
Всех прошу скорей садиться,
Отправляется в полет
Быстрокрылый… (самолет)
Она доставит без труда
Тебя в другие города.
Но если ты собрался в путь
Ее заправить не забудь!.. (автомобиль)
Я тяжёлый, я большой,
Знаешь, мощный я какой!
Грузы я возить привык.
Кто, скажи, я?… (грузовик)
Всадник на коне стальном!
А за ним – дымок хвостом!
Нынче рыцари привыкли
Ездить лишь на … (мотоцикл) 2. – Ребята, как можно назвать все эти предметы одним словом? (транспорт)
Назовите все машины. 3. Игра «Летит, плывет, едет»
Ребята, у вас на столах лежат картинки, назовите их. Подберите к своим картинкам как можно больше слов, отвечающих на вопрос «Что делает?» Например:
Троллейбус – едет, останавливается, сигналит, везет (пассажиров).
Лодка – плывет, везет (пассажиров) пристает (к причалу).
Самолет – летит, поднимается, гудит, везет (грузы, людей), приземляется.
Грузовик – заводится, едет, сигналит, тарахтит, работает, перевозит грузы.
Автомобиль – заводится, сигналит, перевозит пассажиров.
Велосипед - едет, сигналит, перевозит пассажира.
4. Физкультурная минутка «Мы - шоферы»
Качу, лечу во весь опор, (дети шагают)
Я сам-шофер, (имитируют управлением рулем)
И сам – мотор, (круговые движения плечами)
Нажимаю на педаль, (сгибают ногу в колене)
И машина мчится вдаль (бег на месте).
5.Составление рассказа о транспорте по схеме.
– А сейчас мы будем рассказывать про различные машины, по схеме. Послушайте мой рассказ о грузовике (машина выставляется на стол).
1. Это грузовик, у него желтая кабина, желтый кузов и черно-желтые колеса.
2. Грузовик сделан из металла, колеса из резины, а окна из стекла.
3. У грузовика есть кабина, в ней руль и сиденья, кузов, колеса и двигатель.
4. Управляет грузовиком шофер.
5. Грузовик перевозит грузы.
6. Грузовик наземный транспорт.
Затем дети самостоятельно составляют рассказы о транспорте 6.Речевая игра «Подскажи словечко»Логопед проговаривает предложение, при этот пропускает слово. Дети называют его и проговаривают всё предложение. Чтобы машина тронулась с места, надо …..( завести) мотор. Чтобы мотор машины заработал, надо…..( залить) бензин. Когда поезд едет, колёса…..(стучат). Лодка вниз по реке…..(плывёт). Грузовик…..(везёт) тяжелый груз. Чтобы пассажиры могли выйти и войти на остановках, водитель…..(останавливает) автобус. 7.Упражнение на дыхание «Ветер и листья» Ребята делают глубокий вдох, задерживают дыхание и на выдохе, раскачивая поднятыми руками, продолжительно произносят звук «Ф». затем на одном выдохе произносят несколько раз звук «П» делая ступенчатый выдох, и постепенно опускают руки вниз («листья падают»). 8. Игра « Наоборот» - предлагаю поиграть в знакомую вам игру «Наоборот», я начинаю предложение, кому дам игрушку, тот его заканчивает словом «неприятелем». - Машина из гаража выехала, а в гараж…..(заехала). - На мост въехала, а с моста…..(съехала). - От вокзала отъехала, а к дому …..(подъехала). - На тротуар наехала, а к канаву….(объехала). - Под деревом стояла, а потом ….(поехала). - К школе подъехала, а от школы…..(отъехала). - Далеко уехала, а потом ….(приехала). 9. Упражнение с мячом «Скажи одни словом» - Сейчас я буду бросать вам мяч, называть два слова, из которых мы должны будете образовать одно слово. Логопед - Молоко возит Ребёнок - молоковоз - сам летит - самолёт - мусор возит - мусоровоз - сам сваливает - самосвал - бетон мешает - бетономешалка - автомобиль и кран - автокран | Отгадывают загадки.
К картинкам подбирают слова на вопрос «Что делает?».
Выполняют физминутку.
Составляют рассказ о транспорте по схеме.
Проговаривают предложения.
Выполняют упражнение на дыхание.
Подбирают глаголы-антонимы .
Образовывают сложные слова.
| Словесная похвала учителя.
Самооценка.
Взаимооценка.
Похвала учителя.
Словесная похвала учителя.
| Игрушки по теме занятия
Картинки по теме занятия
Игрушечные машины
Мячик
|
19
292 067 
