Краткосрочный экологический проект: «Зимующие птицы – наши пернатые друзья»

Краткосрочный экологический проект: «Зимующие птицы – наши пернатые друзья»

Воспитатель младшей группы: Кузина Р.И.

2023 год.

«Боги дали нам птиц, чтобы мы видели, что такое красота. Но мы редко смотрим в небо и забываем про красоту и свободу» Конфуций

ТИП: познавательно-исследовательский СРОК: краткосрочный ( с 01.02.2023 г. По 20.02.2023 г.). Место проведения: ФГБОУ «Прогимназия «Снегири». Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Расширить и систематизировать знания детей о зимующих птицах, формировать гуманное отношение к природе и стремление проявлять заботу о птицах.

ЗАДАЧИ:

• 1. Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их внешнем виде, питании; знать и называть зимующих птиц; учить распознавать птиц по издаваемым звукам, по способам передвижения; воспитывать заботливое отношение, интерес к жизни птиц; формировать умение находить необходимую информацию из доступных источников.
• 2. Формировать у детей навыки культуры слушателя, развивать диалогическую речь, побуждать к участию в беседе, продолжать учить отвечать на вопросы, составлять описательный рассказ по картинке, строить развернутое суждение, умозаключение, активизировать в речи прилагательные и глаголы, характеризующие птиц.
• 3. Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения искусства и литературы, использовать образные слова и выражения, выразительно читать стихотворения о зимующих птицах наизусть, отгадывать загадки.
• 4. Подкармливать птиц, воспитывать бережное отношение к природе, живым существам.
• 5. Учить детей рисовать птиц, передавая в рисунке форму тела, цвет оперения; развивать творчество, закреплять умение рисовать красками и карандашами, штриховать.
• 6. Развивать двигательную активность, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве, ловкость, быстроту реакции, упражнять в беге, в умении действовать по сигналу, в координации движений и речи.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• Предполагается получить результаты в области экологического воспитания детей: воспитание эмоционального, гуманное отношения к природе и стремление проявлять заботу о птицах, подкармливать птиц, воспитывать бережное отношение к живым существам, привитие навыков экологически грамотного поведения в природе.
• Кроме того, предполагается эмоциональное развитие ребенка в целом, формирование умения логически мыслить, обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

• Дошкольное детство –начальный этап становления личности человека, формирования начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к природе, к себе и людям как части природы. Экологические знания помогут ребенку осмыслить, что рядом с ним находятся живые существа, что природу надо охранять и бережно использовать природные богатства. В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают . 

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА 1. НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП

• Постановка цели и разработка содержания учебно-воспитательного процесса
• Подборка художественной литературы
• Александр Яшин «Покормите птиц зимой», А. Н. Толстой «Сорока», Максим Горький «Воробьишко», В. Зотов «Снегирь», В. Бианки «Синичкин календарь», потешки, загадки и стихи о зимующих птицах, приметы.

2. ОСНОВНОЙ (ДЕЯТЕЛЬНЫЙ) ЭТАП

Работа с детьми

• Ребенок открывает мир природы. НОД на тему «Зимующие птицы» , рассматривание иллюстраций с зимующими птицами, загадки про птиц
• Художественно – эстетическое развитие (рисование) НОД на тему: «Наши пернатые друзья (снегирь) » Экология
• Прогулка на участке детского сада – наблюдение за зимующими птицами; народные приметы про птиц, пословицы про птиц
• Чтение художественной литературы Александр Яшин «Покормите птиц зимой»,
• Художественно – эстетическое развитие (коллективная аппликация «Зимующие птицы») ,
• Лепка («Воробушек»),
• Раскрашивание готовой формы «Снегирь».

Работа с родителями

• Консультация для родителей «Покормите птиц зимой»,
• Наблюдение на прогулках с детьми (внешний вид, среда обитания, повадки и т. д.),
• Выучить стихотворение о зимующей птице,
• Подобрать загадки о зимующей птице,
• Обогащать словарный запас ребенка.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

• Установка кормушки для птиц на участке детского сада,
• Выставка коллективной аппликаций детей на тему «Покормите птиц зимой»,
• Выставка рисунков детей на тему «Наши пернатые друзья (снегирь)».

ВЫВОДЫ

• Расширился кругозор детей о зимующих птицах.
• Развивающая среда группы пополнилась: литературой, иллюстрациями, стихотворениями, загадками, рассказами о зимующих птицах, музыкальным альбомом «Голоса птиц».
• У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
• Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

Спасибо

за

Внимание!