Краткий конспект урока "Animals"

Урок «Animals. Животные»

1. Введение в тему

- Good morning, boys and girls. I am glad to see you. How are you? Take your seats, please.

- Ребята, сегодня у нас с вами очень интересная тема урока. Я прочитаю вам стихотворение, а вы постарайтесь угадать, о чем мы с вами будем сегодня говорить.

Woof-woof, says the dog,

Mew, mew, says the cat,

Grunt, grunt, says the pig,

And squeak, squeak says the rat.

Too-woo, says the owl,

Moo, moo, says the cow,

Quack, quack, says the duck,

And what cuckoo says you know.

- So, who can tell me, what is the poem about? (учащиеся предлагают свои варианты)

- Yes, today we are going to talk about animals (табличка с этим словом помещается на доске, учащиеся совместно с учителем отрабатывают новое слово)

1. Тематический блок

• Давайте запишем наше первое на этом уроке слово в тетрадь.

А кто мне может сказать, о каких животных шла речь в стихотворении? (после предложенных учениками вариантов учитель раздает детям стихотворение и учащиеся вслед за учителем проговаривают его вслух)

• Let’s learn the English proverbs about animals. The task for you is to read these proverbs and try to find their Russian equivalents. (Презентация). Дети смотрят на доску, читают пословицы.

When the cat is away the mice will play.

A bird in the hand is worth two in the bush.

To kill two birds with one stone.

No bees, no honey.

Кот за двери – мыши в пляс.

Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Убить двух зайцев одним выстрелом.

Без труда, не выловишь рыбку из пруда.

• Давайте поговорим о своих домашних животных. Have you got a pet? I have got a pet. I haven’t got a pet. It is a dog. It is a cat. It is a hamster. How old is it? It is 5. It is 3. It is 2.

1. Закрепление

• Игра “What’sthis?” (контроль на запоминание)

(Учитель задает учащимся вопрос и показывает картинку с изображением животного, учащиеся должны по - английски назвать животное)

• Игра «Зашифрованные слова»

(учащимся раздаются карточки с названиями животных, в которых все буквы перепутаны, необходимо расшифровать все слова)

Lwo - owl, woc - cow, tac - cat, drib - bird, kcud - duck, esoum - mouse, god - dog, nekcihc - chicken, torrap – parrot

• Help the animals to find their homes. Помоги животным найти их дом – исправь ошибки.

Crocodiles in the mountains

Eagles in the oceans

Whales in the rivers

Camels live in the forest

Hens in the zoo

Monkeys in the country

Foxes in the desert

• What do the animals give us? Choose the correct word. Что животные дают нам? Выбери верное слово.

Sheep milk

Cows eggs

Bees wool

Rabbits honey

Hens meat

1. Проверка знаний

• «Загадки»

(учащимся предлагаются загадки о животных на английском языке, необходимо угадать о каких животных идет речь)

This animal 1) has four long legs, 2) can run very fast and 3) usually says neigh - neigh (horse)

This bird is 1) very small, 2) yellow and 3) says chirp - chirp (chicken)

This animal is 1) very small, 2) it likes cheese, 3) says squeak - squeak (mouse)

This animal lives 1) on a tree, 2) likes nuts

This animal 1) gives milk, 2) says moo-moo

This animal 1) is pink, 2) very big, 3) says grunt-grunt

This bird is 1) very beautiful, 2) can talk

This animal is 1) the best friend for everyone, 2) says woof-woof

• Describe your pet. (Можно выполнить упражнение с помощью заранее подготовленных картинок, либо предложить ребятам рассказать о своих домашних питомцах). Example 1 : I have got a pet. It is a cat. It is black and white. It is little. It is nice. It is merry. It is funny. It is smart. It is kind. It isn’t angry. It isn’t fat. Exemple 2 : Let’s make a story about your pet, use the plan - I have got a pet. I have got a… Its name is… It is…years old It is grey and nice. It can… It can’t … It likes to eat … It doesn’t like to eat… I like my pet.

1. Рефлексия

Рефлексия учебной деятельности на уроке

That’s all for today. Children, please answer my questions:

-What was the theme of our lesson?

(Какая была тема нашего урока?)

-What was new?

(Что нового узнали?)

Well done, pupils. Молодцы!

1. Физминутка

Are you tired? Let’s take a rest! Stand up!

I can hop like a rabbit. (прыгаем как кролик)

I can jump like a frog. (прыгаем как лягушка)

I can fly like a bird. (летаем как птичка)

I can run like a foх. (бегаем как лисичка)

I can walk like a duck. (ходим как уточка)

I can swim like a fish. (плаваем как рыбка)

And be still as good children - (и становимся хорошими детками)

as still as this. (вот так) Sit down!