Технологическая карта урока изобразительного искусства по теме "Красота и мудрость народной игрушки"

Этап урока, цель этапа, время

Методы и приёмы обучения

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

Формы работы

Виды контроля, самоконтроля, взаимоконтроля

Мотивационный
1 минута

Словесный

Здравствуйте, ребята. Улыбнитесь своему соседу, подарите друг другу хорошее настроение.

Приветствуют.

Фронтальная

Самоопределение к деятельности
3 минуты.

Словесный (стихотворение, беседа),

Наглядный (презентация)

Ребята, послушайте стихотворение искусствоведа, специалиста по русской деревянной игрушке Виктора Михайловича Василенко:

Богородские кузнецы!

Мужичок и серый медведь.

Вот придумали мудрецы!

Не устанешь на них глядеть!

В зипуне простом мужичонка

Молоточком ударил, за ним

Тотчас мишка бьет потихоньку,

Каждый делом занят своим.

У медведя немало силы,

У крестьянина смех в глазах!

Коробейники разносили

Их в объемистых коробах…

(на экране фотография)

Как вы думаете, какая будет тема урока?

Тема: «Красота и мудрость народной игрушки»
План нашего урока:

1) познакомиться с характерными особенностями формы и росписи русской деревянной игрушки

2) Нарисовать матрешку

Высказывают свои предположения

Фронтальная

Контроль

ОНЗ
8 минут.

Словесный (рассказ, беседа); наглядный (презентация, видеоролик)

Ребята, полюбуйтесь удивительной резной игрушкой из деревни Богородское, которая расположена недалеко от Сергиева Посада. Богородские мастера и сегодня создают некрашеные резные фигурки и целые композиции.

Сейчас я предлагаю вам посмотреть видеоролик.

Ребята, посмотрите, как красива пластичная форма богородской игрушки. Приёмы изготовления резной богородской игрушки складывались десятилетиями и бережно передавались из поколения в поколение.

Ребята, посмотрите на экран, что вы видите?

Верно, это матрешки.

Матрешку назвали таким именем из-за распространенного в то время на Руси женского имени Матрена.

Самая первая матрешка – Сергиево-Посадская

Эта матрешка скромница, потому что у нее скромные сарафан, передник и платок. Часто в руках держит букет цветов, узелок или корзинку. Платок завязан узлом. Две пряди волос прячутся под платок. Двумя точками изображается нос, тремя точками выполняются губы бантиком. Расписана она несложными цветочными узорами.

Посмотрите на экран. Это Семеновская матрешка. Ее легко узнать по её «травяному» декору, а также по непременному фартуку с узором из букета пышных цветов, который немного смещен вправо. У Семеновской матрешки обязательно желтый платок, черные локоны, четное количество цветков на букете фартука, более стройная фигура.

На экране Полхов-Майданская матрешка.

Эти матрешки отличаются особой стройностью и необыкновенной нарядностью. Главный элемент росписи – цветок шиповника – символ любви и материнства. Краски яркие – зеленые, желтые, малиновые. Руки у матрешки спрятаны под большим платком.

Ребята, как вы думаете, чем отличаются богородские игрушки от матрешек?

Матрешка – это деревянная игрушка, но расписанная узорами.

Богородская игрушка – это деревянная резная игрушка.

Матрешки

Высказывают свои предположения

Фронтальная

Контроль

Физ.минутка
1 минуты.

ребята, давайте немного отдохнем. Пальчики в замок сцепили, Вправо, влево покрутили, Кисти вниз, потом подняли, И так недолго помахали. Пальцы в кулачки сомкнули, И кисти рук слегка встряхнули

Выполняют упражнения за учителем

Фронтальная

контроль

Практическая работа.
13 минут.

Словесный (объяснение); наглядный (динамическая таблица, доска), практический (рисование рисунка)

Ребята, вы сегодня будете мастерами и распишите шаблоны Сергиево-Посадских матрешек.

Лист располагаю вертикально. расположите.

Беру шаблон матрешки и обвожу. Выполняйте

( прохожу и смотрю)

Рисую круглое лицо. Выполняйте

(прохожу и смотрю)

Теперь рисую платок с бантом.

(прохожу и смотрю)

Далее рисую сарафан. Выполняйте

(прохожу и смотрю)

Рисую пальцы рук. Выполняйте.

(прохожу и смотрю)

Теперь рисую корзину с грибами.

(прохожу и смотрю)

Рисую лицо матрешки. Выполняйте

(прохожу и смотрю)

Теперь будем выполнять в цвете.

Крашу красным цветом платок. Выполняйте

Крашу синим цветом сарафан. Выполняйте.

(прохожу и смотрю)

Крашу корзину коричневым цветом корзину и шляпку грибов. Выполняйте.

(прохожу и смотрю)

Ребята, теперь будем украшать матрешку узорами.

Сейчас всё положите, смотрите на меня внимательно.

Мы будем использовать следующие приемы:

1)прием примакивания . Я беру кисть, обмакиваю в воду, теперь хорошо пропитываю краской. Поворачиваю ворс кисти острым концом влево, черенок кисти держу параллельно листу бумаги. Прижимаю ворс кисти всею поверхностью к листу бумаги, получаю отпечаток овальной формы – декоративный силуэт листочка.

У каждого из вас лежит белый лист бумаги. Попробуйте сделать прием примакивания.

Следующий прием «тычком». Я беру кисть, промакиваю краской. Кисть держу вертикально. затем начинаю прикасаться кисточкой к листу, как бы «тыча» его, отсюда и взялось название этого приема.

Попробуйте выполнить прием «тычком».

Косынку матрешки мы будем расписывать с помощью приема «тычком».

Сарафан матрешки будем расписывать следующими орнаментами:

1)Я беру кисть, промакиваю желтой краской. И с помощью приема «тычка», то есть держу кисть вертикально и прикасаюсь кисточкой к листу, получаю желтый круг. Теперь промакиваю ворс кисти оранжевой краской, держу кисть вертикально и прикасаюсь кисточкой к листу возле желтого круга. И так выполняю 4 раза вокруг желтого круга. Получается вот такой вот орнамент.

Приступаем к расписыванию косынки с помощью приема «тычком».

(прохожу и смотрю)

Теперь приступаем к расписыванию сарафана.

(орнаменты на доске). (динамическая таблица) посмотрите, где расположены орнаменты. Выполняйте.

(прохожу и смотрю)

Выполняют прием примакивания.

Выполняют прием «тычком»

Фронтальная , индивидуальная

Контроль, самоконтроль.

Анализ детских работ.
5 минут.

Словесный (беседа): Наглядный (показ работ детей)

Заканчиваем работу.

Сейчас мы посмотрим работы, которые у нас получились.

(несколько учеников показывают свои работы, работы обсуждаются)

Ребята, у вас получились красивые матрешки. Молодцы!

Показывают свои рисунки

Фронтальная

Контроль, самоконтроль

Итог.
5 минут.

Словесный (беседа, опрос)

Ребята, с какими деревянными игрушками мы сегодня познакомились?

Чем они отличаются?

Богородская игрушка и матрешка

Матрешка – это деревянная игрушка, но расписанная узорами.

Богородская игрушка – это деревянная резная игрушка.

Фронтальная

Контроль

Рефлексия.
4 минуты.

Словесный (беседа); наглядный (презентация)

Ребята, посмотрите на экран и дополните фразы.
Мне было интересно…
Мне понравилось…
У меня получилось…
Мне было трудно…

Дополняют фразы.

Фронтальная

Контроль