"Кораблик для папы"

Конспект НОД «Кораблик для папы» образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Цель: Познакомить детей с праздником, посвящённым Дню Защитника Отечества (23 февраля); учить создавать на плоскости полуобъемный объект – «кораблик», познакомить детей с новым приемом лепки – растяжка, формировать чувства патриотизма.

Задачи:

-познакомить детей с техникой лепки на плоскости, закрепить умения и навыки в работе с пластилином, побуждать к самостоятельному выбору цветов пластилина и деталей интерьера картины

-развивать мелкую моторику кистей рук, творческие способности, внимание, фантазию

-воспитывать самостоятельность, инициативу, аккуратность, усидчивость, эстетические чувства,

Оборудование и материал:  картон с изображением силуэта корабля А-4, набор пластилина, стеки, доски для лепки, влажные и бумажные салфетки для рук.

Воспитатель: Дети, скоро у ваших пап будет праздник – День защитника Отечества. Отечество – это страна, Родина, город, в котором мы с вами живём.

Воспитатель: Ребята, а кто такие защитники Отечества? (Ответы детей)

Воспитатель: Защитники Отечества - это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов.  Ребята, вот как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?

Воспитатель: Совершенно верно, не зря сказано: - Один, в поле не воин. А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков. Ваши папы тоже служили в Армии, и наши мальчики, когда вырастут тоже пойдут в армию служить, защищать нашу Родину.

Воспитатель: А какие бывают военные профессии? (Ответы детей)

Воспитатель: Существуют такие военные профессии как летчики, танкисты, десантники, подводники, саперы, моряки и др.

Воспитатель: Ребята, а кто охраняет водные границы нашей Родины? (Ответы детей) 

Воспитатель: Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе они и составляют военно-морской флот. Военных, которые служат во флоте, называют моряками. На корабле всегда есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему помогает помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс. Боцман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с землей и другими судами. Корабельного повара называют коком. У каждого моряка в команде свои обязанности.

Воспитатель: Для того чтобы по настоящему любить свою родину и защищать Отечество, надо быть смелым и сильным, уметь постоять за себя и за других, уметь давать слово и держать его.

Физкультминутка.

Я - отважный капитан, (встали, руки на поясе)

Покорил немало стран. (маршируем на месте)

Я в бинокль смотрю вперед, (складываем руки биноклем)

И корабль мой плывет. (имитируем движения пловца)

Волны плещут лишь слегка, (имитируем движение волны)

Качка тихая пока. (наклоны головы вправо, влево)

Сильными вдруг волны стали, (наклоны корпуса вправо, влево)

И матросы все упали. (присесть)

Но я качки не боюсь - (встать прямо, голова приподнята)

Крепко за канат держусь. (руки вперед, сжимают кулаки)

Управляю кораблем (управляют кораблем, «крутят штурвал»)

И в бинокль вижу дом! (складываем руки биноклем, показываем крышу дома)

Молодцы! Сразу видно — хорошие бойцы подрастают. А сейчас мы посмотрим, как вы умеете отгадывать загадки, послушайте, пожалуйста:

Кто плывет на корабле?

Он не тоскует о земле.

Он с ветром дружит и волной,

Ведь море - дом его родной.

Так кто ж, ребята, он такой? (Моряк)

Плаваю на корабле,

Иногда лежу на дне,

На цепи корабль держу,

Судно в море сторожу,

Чтобы ветер не угнал,

На волнах лишь покачал. (Якорь)

Какие красавцы

Всегда и везде

На суше родятся –

Живут на воде? (Корабль)

Воспитатель: Как, вы, думаете, с чего начнем рисование картины? (ответы детей).

Воспитатель: Нарисуем фон: темно-синие волны.

Воспитатель: Я напомню, как нужно начинать работать с пластилином: отщипываю маленький кусочек, кладу его на левую ладонь и пальцем правой руки скатываю маленький шарик, затем этот шарик слегка прижимаю к картону и размазываю его, стараясь размазать как можно тоньше и ровнее.

Воспитатель: Назовите части парусного корабля.

Воспитатель: Правильно, корпус, парус, он держится на мачте, прикрепленной к корпусу корабля.

Воспитатель: Ребята, а что такое якорь и зачем он нужен кораблю?

Воспитатель: Якорь – это специальной формы, кованая конструкция, предназначенная для удержания корабля на одном месте. С помощью якорной цепи его опускают на грунт.

Воспитатель: Какие интересные поделки вы сделали. Придумайте название своему кораблю.(«Кораблик», «Веселый кораблик», «Кораблик для папы»). 

Воспитатель: У нас получились красивые кораблики. Всем спасибо.