Контрольно тематическое планирование

Номер

урока

Содержание

(разделы, тема)

Кол-во

часов

Дата проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты. ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

План
5

факт

Предметные

Метапредметные

Личностные

1.

Легкая атлетика -27 ч.

ТБ на уроках Л/А. КДП –бег 30м. прыжки в длину с места.

1

Ноутбук Мультимедийная презентация «Техника безопасности на уроках легкой атлетике» Секундомер рулетка.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений. Выполнять команды и организационно-методические требования.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения.

2.

3.

Беговые упражнения -14 ч. Спринтерский бег-7ч. Высокий старт. Бег с ускорением КДП-подтягивание, наклон вперед.

Эстафеты.

Низкий старт. Бег 60 метров.

КДП- Челночный бег 3х10м

п/и «Погоня»

1

1

Секундомер ,рулетка

Презентация «Высокий старт»

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Низкий страт»

Секундомер ,рулетка.

Осознавать познавательную задачу, извлекать нужную информацию. Выявлять характерные ошибки при перемещении.

Владеть навыками систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет развития быстроты.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог. Адекватно оценивать свои действия.

Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации ,определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Развитие этических чувств. Доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

Принятие и освоение социальной роли обучающегося . Развитие этических чувств.

4.

Низкий старт и стартовый разбег. Бег с ускорением от 30 до 60 метров.

1

Секундомер, рулетка

Осознавать познавательную задачу ,извлекать нужную информацию, организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки

Формирование положительного отношения к учению. Определять общие цели и пути их достижения.

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственности , самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

5.

Название разучиваемых упражнений и знание основ правильной техники.

1

Секундомер, рулетка.

Контролировать действия партнёра во время выполнения

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

Низкий старт с ускорением до 30 м.

Бег 60 метров.

Групповых упражнений

6.

ВФСК

«ГТО»

Бег 60 метров.

Преодоление препятствий. Игра «Лапта»

1

Секундомер, рулетка.

Оборудование для игры : мяч, палка.

Овладеть техникой ведения мяча.

Договориться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения

7

ВФСК

«ГТО»

К\у –бег 60 метров на результат .

Спортивные игры по выбору.

1

Секундомер, рулетка , мячи в/б, ф/б. б/б.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения поставленных задач ,адекватно оценивать свои действия.

Потребности в общении с учителем . Умение слушать и вступать в диалог.

Развитие этических чувств, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

8.

Прыжковые упражнения -7ч. ТБ на уроках по прыжкам в длину с разбега. Техника прыжка в длину.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Прыжок в длину с разбега.» Яма для прыжков. Рулетка

Проводить анализ действий игроков во время игры.

Проводить анализ действий игроков во время игры.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

9.

Фазы прыжка в длину с разбега. Техники прыжками в

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Фазы

Учитывать правила в планировании

Волевая саморегуляция , контроль в форме

Формирование социальной роли ученика.

Длину отталкивание. Эстафеты. Упражнения релаксации.

В прыжках в длину с разбега» Яма для прыжков, рулетка.

и контроле способа решения задач урока

сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Формирование положительного отношения с учению. Знать ТБ.

10.

Разбег в прыжках в длину с разбега. Прыжковые упражнения.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Понятия и термины на уроках физической культуры» Яма для прыжков, рулетка .

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие быстроты.

Договориться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

11.

ВФСК

«ГТО»

Прыжок в длину с разбега с зоны отталкивания. Многоскоки. Игра «Прыгающие воробушки»

1

Яма для прыжков, рулетка.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения задач урока.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений.

12.

Прыжок в длину с 7-9 шагов разбега. П\И с элементами прыжков.

1

Яма для прыжков, рулетка.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения задач урока.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений.

13.

Прыжок в длину с 7-9 шагов разбега. Спортивные игры по выбору

1

Яма для прыжков, рулетка, мячи в\б, ф\б, б\б.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки ,направленной на развитие прыгучести.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Развитие этических чувств, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

14.

К/у прыжки в длину с разбега. Игры по выбору

1

Яма для прыжков, рулетка, мячи в/б, ф/б, б/б.

Иметь первоначальное представление о том , как можно моделировать и изменять хорошо известные игры

Проводить самоанализ выполненных упражнений .

Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно осваивают технику изучаемых приёмов.

15.

Техника безопасности на уроках по метанию мяча. Фазы в метании мяча на дальность. П/ игра «Метко в цель»

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Техника безопасности про метании мяча» Мячи для метания.

Оценить результат в прыжках в длину с разбега.

Определять общие цели и пути их достижения.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

16.

Техника метания мяча (держание снаряда, замах). П/игра : «Снайпер»

1

Мячи для метания

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности с помощью разминки

Взаимодействие со сверстниками в процессе игры.

17.

ВФСК
«ГТО»

Метание малого мяча на заданное расстояние. П/Игра: «Метко в цель»

1

Мячи для метания.

Овладеть техникой приема и передачи мяча.

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений.

18.

Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. П/Игра:

«Охотники и утки»

1

Мячи для метания.

Уметь судить игру и вести счёт.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления ,определять общие цели и пути их достижения.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

19.

Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. Метание в цель с 4-5 м. Игра «Зайцы в огороде»

1

Мячи для метание.

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

20.

ВФСК

«ГТО»

К/ урок –метание м/м на дальность. П/ игра : «Космонавты»

1

Мячи для метания.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность

с помощью разминки, направленной на развитие силы

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

21.

Техника безопасности при беге на длинные дистанции. Бег 4 мин. Чередование бега и ходьбы (70 м бег, 100 м ходьба).

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Техника безопасности на уроках по бегу на длинные дистанции».

Овладеть техникой приёма мяча снизу.

Определять общие цели и пути их достижения.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей

22.

Техника бега на длинные дистанции. Бег 4 мин. Чередование бега и ходьбы (70м бег, 100м ходьба.) Игры по выбору.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Техника бега на длинные дистанции».

Беговая дорожка,секундомер.

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Взаимодействие со сверстниками в процессе игры.

23.

Равномерный бег до 15 минут. Преодоление препятствий.

1

Беговая дорожка, секундомер.

Владеть навыком систематического наблюдения за своими физическими состоянием.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

24.

ВФСК

«ГТО»

К/у бег 1 000 м. Игра по выбору. Развитие выносливости.

1

Беговая дорожка ,секундомер.

Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие выносливости.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно осваивают технику изучаемых приёмов.

25.

ВФСК «ГТО»

Бег 5 мин. Преодоление препятствий. Игра «Перебежка с выручкой». Измерение роста, веса, силы.

1

Беговая дорожка, секундомер.

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

26.

Бег 4 мин. Чередование бега и ходьбы (80 м бег, 90 м ходьба.)

1

Беговая дорожка

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

Определять общие цели и пути их достижения.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

27.

Бег 5 мин. Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (80 м бег, 90 м ходьба). Игра «Перебежка с выручкой»

1

Беговая дорожка, секундомер

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие выносливости.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Самостоятельно осваивают технику изучаемых приёмов.

Номер урока.

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения

Материально – техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УДД), проекты, ИКТ- компетенции, межпредметные понятия.

План

5

факт

Предметные

Метапредметные

Личностные

28.

Гимнастика -21ч. Акробатика-6ч.

ТБ на уроках гимнастики. Строевые упражнения и ОРУ без предметов.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Техника безопасности на уроках гимнастики»

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений. Выполнять команды и организационно- методические требования.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления ,определять общие цели и пути их достижения.

Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения.

29.

Строевые упражнения . Лазание по канату. Эстафеты.

1

Секундомер, рулетка. Презентация «Высокие старт»

Осознавать познавательную задачу , извлекать нужную информацию. Выявлять характерные ошибки при перемещении

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог. Адекватно оценивать свои действия.

Развитие этических чувств. Доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

30.

К/урок –лазание по канату в два приёма. Подтягивание.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Низкий старт». Секундомер, рулетка.

Владеть навыками систематического наблюдения за своими физическим состоянием за счет развития быстроты.

Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося. Развитие этических чувств.

31.

Акробатика-6 ч. Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед. Стойка на лопатках.

1

Секундомер, рулетка.

Осознавать познавательную задачу, извлекать нужную информацию, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Формирование положительного отношения к учению. Определять общие цели и пути их достижения.

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной ответственности ,самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

32.

Акробатические упражнения. Круговая тренировка.

1

Секундомер, рулетка.

Контролировать действия партнёра во время выполнения групповых упражнений.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Адекватно воспринимать оценку учителя.

33.

К/у-« моста» из положения стоя с помощью. Акробатические упражнения

1

Секундомер, рулетка. Оборудование для игры: мяч, палка.

Овладеть техникой ведения мяча.

Договориться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения.

34.

Два кувырка вперед слитно. Упражнения для развития гибкости.

1

Секундомер, рулетка, мячи в/б, ф/б, б/б.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения поставленных задач, адекватно оценивать свои действия.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Развитие этических чувств , умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

35.

Акробатические соединения из 4-5 элементов. Круговая тренировка.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Прыжок в длину с разбега». Яма для прыжков, рулетка.

Проводить анализ действий игроков во время игры.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

36.

К/у –акробатическое соединение из 4-5 элементов. П/играю

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Фазы в прыжках в длину с разбега». Яма для прыжков ,рулетка.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения задач урока.

Волевая саморегуляция,контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

37.

Упражнения и комбинации на гимнастических брусьях-6ч. Вис стоя и лёжа. Вис на согнутых руках.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Понятия и термины на уроках физической культуры» Брусья параллельные и разновысокие.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие быстроты.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

38.

Вис стоя и лёжа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе.

1

Брусья параллельные и разновысокие. Мультимедийная презентация.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения задач урока.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений.

39.

К/у подтягивание в висе. Комбинации на брусьях п/п и р/в из 3-4 изученных элементов.

1

Брусья параллельные и разновысокие.

Организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно осваивают технику изучаемых приёмов.

40.

Комбинации на брусьях п/п и р\в з 3-4 изученных элементов.

1

Брусья параллельные и разновысокие. Гимнастические маты. Ноутбук. Мультимедийная презентация «Упражнения на гимнастических брусьях»

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие прыгучести.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Развитие этических чувств, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

41.

Комбинации на брусьях п/п, р/в из 3-4 изученных элементов.

1

Брусья параллельные и разновысокие.

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно осваивают технику изучаемых приёмов.

42.

К/у- комбинации на брусьях из 3-4 изученных элементов.

1

Брусья параллельные и разновысокие. Гимнастические маты.

Оценить результат прыжка в длину с разбега.

Определять общие цели и пути их достижения.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

43.

Опорный прыжок-4 ч. Техника опорного движения.

1

Гимнастический конь, маты, мост подкидной. Ноутбук. Мультимедийная презентация «Опорный прыжок»

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной действительности.

Взаимодействие со сверстниками в процессе игры.

44.

Опорный прыжок-вскок в упор на коленях и соскок взмахом рук. Формирование осанки. П/игра «По доске»

1

Гимнастический конь,маты мост подкидной.

Овладеть техникой приёма и передачи мяча.

Волевая саморегуляция , контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений.

45.

Опорный прыжок-вскок в упор на коленях и соскок взмахом рук. Эстафеты.

1

Гимнастический конь, маты, мост подкидной.

Уметь судить игру и вести счёт.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

46.

К\у- опорный прыжок. Игра «Посадка картофеля»

1

Гимнастический конь, маты, мост подкидной.

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

47.

Полчаса препятствий-2ч. Гимнастическая полоса препятствий.

1

Гимнастический конь, маты, мост подкидной.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие силы.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

48.

Гимнастическая полоса препятствий.

1

Гимнастический конь, маты, мост подкидной.

Овладеть техникой приёма мяча снизу.

Определять общие цели и пути их достижения.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

Номер урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата проведения

Материально-техническое оснащение.

Универсальные учебные действия (УДД), проекты, ИКТ- компетенции, межпредметные понятия.

Предметные

Метапредметные

Личностные

План

5

факт

49

Спортивные игры-46ч.

Баскетбол- 14ч.

Перемещения-2ч. Техника безопасности на уроках баскетбола. История баскетбола.

Правила игры. Стойка игрока.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Техника безопасности на уроках по баскетболу»

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений. Выполнять команды и организационно-методические требования.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения.

50.

Остановка двумя шагами. Повороты . Сочетание элементов перемещения. Игра «Передал-садись»

1

Мячи б/б, фишки, секундомер, свисток.

Осознавать познавательную задачу, извлекать нужную информацию. Выявлять характерные ошибки при перемещении.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог. Адекватно оценивать свои действия.

Развитие этических чувств. Доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

51

Ловля и передача мяча-2ч.

Ловля и передача мяча двумя руками от груди в движении П/и «Мяч капитану»

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Ловля и передача мяча в баскетболе» Мячи б/б, фишки.

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет развития быстроты.

Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося. Развитие этических чувств.

52.

Ловля и передача мяча в тройках в квадрате. К\у- передача мяча в парах. Игра по упрощенным правилам.

1

Мячи б/б, фишки.

Осознавать познавательную задачу, извлекать нужную информацию, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Формирование положительного отношения к учению. Определять общие цели и пути их достижения.

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной ответственности, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

53.

Ведение мяча-2ч. Ведение мяча на месте и в движении. Игра по упрощённым правилам

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Ведение мяча в баскетболе» Мячи б/б, фишки.

Контролировать действия партнёра во время выполненных групповых упражнений

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

54.

К/у –ведение мяча по прямой. Игра по упрощенным правилам.

1

Мячи б/б, фишки.

Овладеть техникой ведения мяча.

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личного смысла учения.

55.

Техника бросков мяча-3ч.

Броски одной рукой с места. Эстафеты.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Броски по кольцу». Мячи б/б, фишки.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения поставленных задач, адекватно оценивать свои действия.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Развитие этических чувств, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

56.

Броски по кольцу в движении. Броски после ловли. Игра по упрощенным правилам.

1

Мячи б/б, фишки.

Проводить анализ действий игроков во время игры.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

57.

К\у- броски по кольцу. Броски одной и двумя руками без

1

Мячи б/б, фишки.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения задач урока.

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению. Знать ТБ.

58.

Индивидуальная техника защиты-2ч. Вырывание и выбивание мяча. Игра по упрощенным правилам.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Техника защиты в баскетболе» Мячи б\б, фишки.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие быстроты.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

59.

Вырывание и выбивание мяча. Игра по упрощенным правилам.

1

Мячи б/б, фишки.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения задач урока.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления , определять общие цели и пути их достижения.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений.

60.

Тактика игры- 1ч. Взаимодействие двух игроков. Игра «Отдай мяч и выйди»

1

Мячи б/б, фишки.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно осваивают технику изучаемых приёмов.

61.

Овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей-2ч. Игровые задания 2:1, 3:1. Игра по упрощённым правилам.

1

Мячи б/б, фишки.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие прыгучести.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Развитие этических чувств, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

62.

Игровые задания 3:2. Игра по упрощенным правилам.

1

Мячи б/б, фишки.

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Проводить самоанализ из выполненных упражнений.

Соблюдать правила безопасности. Самостоятельно осваивать технику изучаемых правил.

63.

Волейбол-13ч. Перемещения -1ч. Техника безопасности на уроках волейбола. История волейбола. Правила игры. Стойка игрока. Перемещения.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация» Техника безопасности на уроках по волейболу. Мячи в/б.

Оценить результат в прыжках в длину с разбега.

Определять общие цели и пути их достижения.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

64.

Техника приёма и передачи мяча-3ч. Передача мяча сверху двумя руками на месте. Пионербол.

1

Мячи в/б.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельность с помощью разминки.

Взаимодействие со сверстниками в процессе игры.

65.

Передача мяча сверху двумя руками после перемещения . П/и: «Охотники и утки»

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Передача и приём мяча в волейболе». Мячи в/б.

Овладеть техникой приёма и передачи мяча.

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений.

66.

К\у-передача мяча сверху двумя руками. Игра по упрощенным правилам.

1

Мячи в/б.

Уметь судить игру и вести счёт.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

67.

Техника подачи мяча-3ч. Верхняя прямая подача с 3-6 м от сетки. Пионербол.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Техника подачи мяча.» Мячи в/б.

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

68.

Верхняя прямая подача с 3-6 м от сетки. Игра по упрощённым правилам.

1

Мячи в/б.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие силы.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

69.

К/у- верхняя прямая подача с 3-6 м от сетки. Игра по упрощённым правилам.

1

Мячи в/б.

Овладеть техникой приёма снизу.

Определять общие цели и пути их достижения.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

70.

Техника прямого нападающего удара-2 ч. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнёром. Круговая тренировка.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Нападающий удар» .

Мячи в/б.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимны контроль в совместной деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно осваивают технику изучаемых приёмов.

71.

Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнёром. Игра по упрощённым правилам.

1

Мячи в/б.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки , направленной на развитие прыгучести.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Развитие этических чувств, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

72.

Тактика игры-2ч. Тактика свободного нападения . Игра по упрощенным правилам.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Тактика игры». Мячи в/б.

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно осваивают технику изученных приёмов.

73.

Позиционное нападение без изменения позиций игроков 6:0. Игра по упрощённым правилам.

1

Мячи в/б.

Оценить результат в прыжках в длину с разбега.

Определять общие цели и пути их достижения.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

74.

Овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей-2ч. Игровые задания с ограниченным числом игроков 2:2, 3:3. Игра по упрощённым правилам.

1

Мячи в/б.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Взаимодействие со сверстниками в процессе игры.

75.

Игровые задания с ограниченным числом игроков 2:2, 3:3. К/у –игра по упрощенным правилам.

1

Мячи в/б.

Овладеть техникой приёма и передачи мяча.

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений.

76.

Исторические сведения о развитии Олимпийских игр.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Олимпийские игры»

Уметь судить игру и вести счёт.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определят общие цели и пути их достижения.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

77.

Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств.

1

Ноутбук. Мультимедийна презентация «Правила самостоятельных знаний»

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Договариваться о распределении функций и ролей о осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

78.

Самоконтроль объективные и субъективные показатели здоровья.

1

Ноутбук. Мультимедийна презентация «Самоконтроль»

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие силы.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Номер

урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения

Материально –техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ- компетенции, межпредеметные понятия.

План

факт

Предметные

Метапредметные

Личностые

79.

Спортивные игры-46 ч.
Гандбол-10ч.

Перемещения-1ч. Техника безопасности на уроках гандбола.

История гандбола. Правила игры. Стойка игрока. Перемещения.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Техника безопасности на уроках по гандболу»

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений. Выполнять команды и организационно- методические требования.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения

80.

Ловля и передача мяча-2ч. Ловля и передача мяча в движении. П\и « Мяч капитану»

1

Мячи г/б, фишки.

Осознавать познавательную задачу, извлекать нужную информацию. Выявлять характерные ошибки при перемещении.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог. Адекватно оценивать свои действия.

Развитие этических чувств. Доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости. Самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

81.

Ловля и передача мяча в тройках, в квадрате. К/у- передача мяча в парах. Игра по упрощённым правилам.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Ловля и передача мяча в гандболе». Мячи г/б, фишки.

Владеть навыком систематического наблюдения за своими физическим состоянием за счет развития быстроты.

Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации , определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося. Развитие этических чувств.

82.

Ведение мяча и броски по воротам-2ч.

Ведение мяча в движении и бросок по воротам. Игра по упрощенным правилам.

1

Мячи г/б, фишки.

Осознавать познавательную задачу, извлекать нужную информацию, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Формирование положительного отношения у чению. Определять общие цели и пути их достижения.

Развитие доброжелательности и эмоционально- нравственной самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

83.

К/у- ведение мяча в движении и бросок по воротам. Игра по упрощённым правилам.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Броски по воротам»

Мячи г/б, фишки.

Контролировать действия партнёра во время выполнения групповых упражнений.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

84.

Тактика защиты-2ч. Личная защита в игровых взаимодействиях 2х2, 3х3. Игра по упрощённым правилам.

1

Мячи г/б, фишки.

Овладеть техникой ведения мяча.

Договориться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения.

85.

Нападение быстрым прорывом. Нападение через центрального игрока. Броски мяча в ворота в движении. Эстафеты.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация « Нападение через центрального игрока.» Мячи г/б, фишки.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения поставленных задач, адекватно оценивать свои действия.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Развитие этических чувств, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

86.

Учебная игра-3ч. Нападение быстрым прорывом. Учебная игра.

1

Мячи г/б, фишки. Ноутбук. Мультимедийная презентация «Учебная игра-гандбол»

Проводить анализ действий игроков во время игры.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

87.

Тактика игры в нападении , в защите, индивидуальные, групповые и командные тактические действия. Учебная игра.

1

Мячи г/б, фишки.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения задач урока.

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению. Знать ТБ.

88.

К/у-учебная игра.

1

Мячи г/б, фишки.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие быстроты.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

89.

Футбол-9ч

Перемещения -2ч. Техника безопасности на уроках по футболу. История футбола. Правила игры. Стойка игрока. Перемещения .

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация « Техника безопасности на уроках по футболу» Мячи ф/б, фишки.

Учитывать правила в планировании и контроле способа решения задач урока.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений.

90.

Стойка игрока, перемещения в стойке приставными шагами боком и спиной вперед. Круговая тренировка.

1

Мячи ф/б, фишки.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно осваивают технику изучаемых приёмов.

91.

Ведение мяча и удар по воротам-2ч.

Ведение мяча по прямой. Игра по упрощённым правилам.

1

Мячи ф/б, фишки.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие прыгучести.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Развитие этических чувств, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

92.

К/у –ведение мяч. Варианты ведения мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника. Игра по упрощенным правилам.

1

Мячи ф/б, фишки.

Иметь первоначально представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно осваивают технику изучаемых приёмов.

93.

Удары по воротам -2ч. Удары по неподвижному мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъёма. Игра по упрощенным правилам.

1

Мячи ф\б.

Оценить результат в прыжках в длину с разбега.

Определять общие цели и пути их достижения.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

94.

К/у- удары по воротам. Игра по упрощенным правилам.

1

Мячи ф/б.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Взаимодействие со сверстниками в процессе игры.

95.

Овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей-3ч.

Личная защита в игровых взаимодействиях 2х2, 3х3. Учебная игра КДП-прыжки в длину с места, подтягивание.

1

Мячи ф/б.

Овладеть техникой приёма и передачи мяча.

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений.

96.

Передачи мяча различными способами в движении, в парах и тройках, с сопротивлением. Удары по воротам со средней дистанции с сопротивлением. Учебная игра. КДП- наклон вперед.

1

Мячи ф/б.

Уметь судить игру и вести счёт.

Принимать и сохранять цели задачи и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Проводить самоанализ выполненных уражнений.

97.

Тактика игры в нападении , в защите, индивидуальные групповые и командные тактические действия. К\У- учебная игра.

КДП-30 метров.

1

Мячи ф/б, секундомер, рулетка.

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

98.

Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельности-1ч. КДП- челночный бег.

1

Секундомер, рулетка.

Организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие силы.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

99.

Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки-1ч. КДП-6минутный бег.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Страховка»

Овладеть техникой приёма мяча снизу.

Определять общие цели и пути их достижения.

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

100.

Причины возникновения травм и повреждений при занятиях ФК и спортом-1ч.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Классификация травм»

Организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки.

Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Самостоятельно осваивают технику изученных приёмов.

101.

Организация досуга средствами физической культуры.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Досуг»

Организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие прыгучести.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Развитие этических чувств, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

102.

Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности-1ч.

1

Ноутбук. Мультимедийная презентация «Качества личности»

Иметь первоначальное представление о том, как можно моделировать и изменять хорошо известные игры.

Проводить самоанализ выполненных упражнений.

Соблюдают правила безопасности . Самостоятельно осваивают технику изучаемых приёмов.