Контрольная работа 6 кл.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3

Внимание!

Инструкция для ученика:

1. Внимательно читайте задание, прежде чем его выполнять.

2. Каждое задание вы должны выполнить сначала на НЕОБХОДИМОМ УРОВНЕ (отметка за задание не более «4» – хорошо).

3. После выполнения необходимого уровня вы можете выбрать:

• выполнить это же задание, но уже на программном уровне (претендуя на отметку «5» – отлично);

• перейти к следующему заданию.

4. Рассчитывайте время так, чтобы выполнить все шесть заданий хотя бы на необходимом уровне!

ЗАДАНИЕ 1 (определять век, место события в прошлом)

Необходимый уровень (на «хорошо», но не «отлично»):

А) Правильно расположите на ленте времени даты:

• 1072 г.

• 882 г.

• 988 г.

Б) Поставьте под даты соответствующие им события:

• Крещение Руси;

• Объединение Новгорода и Киева;

• Принятие Русской Правды.

Программный уровень (на «отлично»):

А) Правильно расположите на ленте времени, поделенной на этапы российской истории, номера событий, явлений или достижений из истории разных народов нашей страны:

1. Слияние племен в древнерусскую народность.

2. Расселение славянских и тюркских племен.

3. «Слово о полку Игореве».

4. «Повесть временных лет».

5. София Новгородская.

6. Образование пути «из варяг в греки».

Б) Надпишите название того этапа, который можно обозначить как «Раздробленность на Руси».

ЗАДАНИЕ 2 (выделять главное и обобщать)

Необходимый уровень (на «хорошо», но не «отлично»):

стрелками соотнесите имя князя и главное событие или явление отечественной истории, связанное с ним.

Программный уровень (на «отлично»):

стрелкой соотнесите имя князя и фразу из источника, определяющую сохранившуюся о нем память в истории России.

ЗАДАНИЕ 3 (группировать исторические факты, явления, понятия)

Необходимый уровень (на «хорошо», но не «отлично»):

используя список, расставь понятия по признакам, доказывающим, что жители Руси взошли на ступень цивилизации.

СПИСОК: князь, дружина, бояре, вотчина, летописи.

Программный уровень (на «отлично»):

Расставь номера характеристик общества Древней Руси по признакам, доказывающим, что Русь взошла на ступень цивилизации.

Характеристики жизни на Руси:

1. Холопы трудились на полях и в вотчинных усадьбах.

2. На пирах пели былины о подвигах доблестных витязей.

3. На погостах по всей земле собирали дани в киевскую казну.

4. Монахи на пергаменте запечатлевали важнейшие события истории.

5. Ремесленники, торговцы и вотчинники собирались на шумные веча.

ЗАДАНИЕ 4 (определять причины и следствия)

Необходимый уровень (на «хорошо», но не «отлично»):

расставьте события и явления в правильной последовательности: причины – следствия (буквы, обозначающие события, впишите в соответствующие колонки таблицы).

События и явления:

А) Возникновение городских поселений Киева, Новгорода и других.

Б) Распад родовых общин и формирование соседских в землях восточных славян и их соседей.

В) Объединение севера и юга восточнославянских земель в Древнерусское государство.

Программный уровень (на «отлично»):

выберите из списка верные причины и предпосылки образования Древнерусского государства и последствия этого процесса (расставьте номера соответствующих утверждений в колонки таблицы).

Список:

1. Племена Восточной Европы объединяются под рукой одной династии.

2. Восточные славяне и их соседи втягиваются в торговлю по пути «из варяг в греки».

3. В битвах с руссами византийцы применяют «греческий огонь».

4. Вокруг восточнославянских князей складываются дружины профессиональных воинов.

5. Князь Святослав погиб в битве с печенегами.

6. Объединенное войско восточнославянских племен навязывает Византии выгодный для себя торговый договор.

7. Родовые общины восточных славян расслаиваются на знать и простых общинников.

8. Хазары и норманны облагают данью племена восточных славян и их соседей.

ЗАДАНИЕ 5 (определять и объяснять свои оценки исторических явлений)

Представьте, что вы – гражданин современной России – оказались на месте одного из русских князей XII в., перед которым стоит выбор – продолжать подчиняться Киеву, отделиться и владеть самостоятельным княжеством или поступить как-то по-другому. Зная последствия раздробленности для Руси и ее жителей, что бы вы выбрали?

Необходимый уровень («хорошо», но не «отлично»):

записать позицию и привести в ее поддержку один логически оправданный аргумент и один исторический факт, подтверждающий аргумент.

Программный уровень («отлично»):

записать позицию и привести в ее поддержку не менее трех аргументов и фактов. Или же рассмотреть вопрос с разных точек зрения (каждую подтвердив минимум одним аргументом и фактом) и сделать финальный вывод – что бы вы выбрали.

Максимальный уровень («превосходно»):

выполнить задание на программном уровне, но при этом использовать информацию, не изучавшуюся на уроках.

БЛАНК ОТВЕТА