СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Конструирование "Мосты"

Нажмите, чтобы узнать подробности

конструирование мостов

Просмотр содержимого документа
«Конструирование "Мосты"»

Тема: «Мосты»

Задачи:

  1. Приобщать детей к конструированию; развивать интерес к конструкторской деятельности, знакомить детей с деталями настольного строителя (кубик, кирпичик).

  2. Продолжать формировать умение обыгрывать постройку.

  3. Воспитывать умение работать коллективно, выполнять постройку последовательно, с общим замыслом.



Дидактический материал: коробка с настольным строителем, матрешки на каждого ребенка, дидактическая игрушка Мишка, полоски синей бумаги (речка).



Манок: Рассматривание мостов: пешеходного и автомобильного.



Ход:

Организационная игра: «Кру-кружочек».

Восп-ль: - Ребята, сегодня Мишка показал нам два построенных моста. Мы внимательно их рассмотрели. Давайте расскажем Мишке, что есть у моста.

(У моста есть опоры, на которых стоит мост; у пешеходного моста есть ступеньки, чтобы удобно было заходить на него; перила, чтобы держаться за них и не упасть в воду; у моста есть перекрытия, по которому можно перейти через мост).

Восп-ль: - Молодцы, ребята, очень хорошо рассказали Мишке про мост.

Восп-ль: - Сегодня Мишка пригласил к нам своих друзей матрешек. Они очень хотят погулять по мосту, пройти по нему через речку. Давайте им поможем.

Восп-ль: - У вас у каждого на столе уже лежит речка. Пройдите к своему рабочему месту.

Дети занимают места.

Восп-ль: (показ с проговариванием). - Мост мы будем строить по порядку. Сначала я ставлю опоры, потом на них положу досточку – перекрытие, по которому можно будет пройти, потом я построю ступеньки, чтобы удобно было подниматься на мостик и самое главное построю перила, чтобы матрешка не упала с моста в воду.

Восп-ль: - Сейчас все приступаем к работе. Что будем строить сначала, что потом?

Дети строят мост.

Восп-ль: - Кто, ребята, построит мост, тому я дам матрешку, чтобы она погуляла по вашему мосту.

Восп-ль: - Понравилось вашим матрешкам гулять по мосту?

- Сейчас унесем матрешек, посадим в машину. В следующий раз, давайте построим матрешкам горки, чтобы они смогли с них покататься.

Восп-ль: - Подойдите и наведите порядок в коробках с настольным строителем. Речки положим на край моего стола.