Конструирование "Моя улица"

Цель: создать коллективную постройку «Моя улица», чтобы в игровой форме закрепить у детей представления об её элементах (дома, дорога, тротуар).

Задачи:

1. Образовательные: учить располагать детали горизонтально (дорога) и вертикально (стены домов), понимать, что между домами должно быть расстояние для проезда машин и прохода людей. Закреплять названия частей дома (стены, крыша, окна, дверь).

2. Развивающие: развивать пространственное мышление, умение планировать совместную работу, мелкую моторику.

3. Воспитательные: воспитывать умение работать в команде, радоваться общему результату.

Материалы

Набор строительного материала: кубики, кирпичики, треугольные призмы (для крыш), пластины (для тротуара).

Мелкие игрушки: матрёшки, машинки, фигурки людей.

Можно добавить детали для декора: заборчики, деревья из картона.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–5 минут). Создайте игровой мотив. Например: «К нам в гости пришёл Незнайка. Он никогда не видел, как выглядит улица, и просит нас помочь: построить для него целый район!» Или: «Мы с вами уже говорили о том, что видели по дороге в сад. Давайте теперь сами построим такую улицу из деталей!».

2. Беседа и обсуждение (3–4 минуты). Спросите детей: «Что есть на улице?» (Дома, дорога, тротуар.) «Как расположены дома?» (По обеим сторонам от дороги.) «Зачем между домами оставлять промежуток?» (Чтобы машины ехали, а люди ходили.) «Из каких деталей мы сделаем дорогу?» (Из кирпичиков, положенных плашмя.) «А тротуар?» (Из пластин.) «Что есть у дома?» (Стены, крыша, окна, дверь.).

3. Практическая часть (10–12 минут). Я рекомендую такой подход: каждый ребёнок строит свой домик (можно дать индивидуальную задачу: «Построй высокий дом», «А ты сделай дом с большой крышей»), а дорогу и тротуары сооружайте вместе — так получится единая композиция. Воспитатель помогает: подсказывает последовательность (сначала основание, потом стены, затем крыша), помогает состыковать детали, обращает внимание на пространственные отношения. Можно предложить детям добавить мелкие детали: забор вокруг дома, дерево рядом.

4. Завершение (3–5 минут).

Обсуждение. Спросите: «Что мы построили?», «Как вы думаете, удобно ли по такой улице ездить машинам и гулять людям?», «Какой дом получился самым высоким?», «Что было самым интересным?».

Название. Предложите детям вместе придумать название для улицы (например, «Улица Дружбы», «Солнечная»).

Обыгрывание. Предложите взять мелкие игрушки и «прожить» ситуацию: покатать машинки по дороге, «поселить» матрёшек в домики.