Конспекти 4 клас 2015-2016 н.р.

1

2

3

4

підготовча частина 11- 13 хв

1. Організований перехід до міць занять

2 .Шикування. Повідомлення завдань уроку. Перевірка самопочуття учнів.

2.1.Визначення сердечного навантаження.

3. Організуючі вправи (повторення попередніх уроків). Ходьба стройовим кроком (вихід команд для початку змагань).

4. Повторити виконання стройових команд, перешикування з колони по одному у колону по два, три, чотири у русі.

4.1. Повторити виконання стройових ко­манд: „Шикуйсь!", „Рівняйсь!", „Струн­ко!", „Вільно!", „Розійдись!".

5.Комплекс вправ ранкової гімнастики. СВБ.

Загальнорозвиваючі вправи з м'ячами. Вправи для формування правильної постави.

Біг перехресним кроком; поворот стрибком; поєднання бігу зі стрибками, поворотами.

6. Визначення сердечного навантаження.

до 30с

до 60с

до 30 с

до 30 с

до 2 хв

до 7хв

до 30с

Перехід до місць занять у колону по одному. Призначити направляючого та замикаючого. Дистанція 0,5 м.

Кількість ударів за 6с помножити на 10. У нормі пульс становить від 80 до 90 ударів за хв..

Шикування біля лінії. Рапорт за встановленою формою. Завдання на урок повідомити, пояснити та отримати зворотну інформацію від учнів про розуміння Завдань на урок. Фронтальний метод організації діяльності учнів. Нагадати, показати. Виконувати за командами. Виправляти помилки: зауваженням, виправленням, підрахунком, по­вторним поясненням, повторним виконанням. Фронтальний метод організації діяльності учнів. Пояснити, показати.

Кількість ударів за 6с помножити на 10. У нормі пульс становить від 80 до 90 ударів за хв..

основна частина 27-28 хв

Символіка Олімпійських ігор. Фізичне виховання в Запорізькій Січі.

Роль фізичних вправ для розвитку кістково-м’язової та дихальної систем організму. безпеки на уроках фізичної культури і під час самостійних занять фізичними вправами.

Рухливі ігри на формування спритності.

Перевірка самопочуття учнів. Визначення сердечного навантаження.

до 5хв

до 5хв

до 7хв

до 30 с

Виконувати за командами. Виправляти помилки: порадою, вказівкою, повторним поясненням, повторним виконанням. Груповий метод організації діяльності учнів. Розповісти, пояснити, показати. Виконувати за командами. Виправляти помилки: підказкою, зауваженням, повторним поясненням, повторним виконанням.

Груповий метод організації діяльності учнів. Розповісти, пояснити, показати. Виконувати за командами. Виправляти помилки: підказкою, порадою, порівнянням, зауваженням, повторним пояснен­ням, повторним виконанням.

Кількість ударів за 6с помножити на 10. У нормі пульс становить від 80 до 90 ударів за хв..

заключна частина 4- 5 хв

1 .Вправи на розслаблення, увагу, дихальні вправи. Вправи для очей.

2 Шикування.

3. Підсумок проведеного уроку.

4. Оцінити учнів за бальною системою.

5. Завдання на наступний урок: повторити виконання стройових вправ на місці, роз­микання та змикання.

6. Завдання додому: стрибки із скакалкою за 10сек. Складання вправ та естафет з м’ячами.

7.Перевірка самопочуття учнів. Визначення сердечного навантаження.

8. Організований перехід до класу.

до 30 с

до 30 с

до 45 с

до 90 с

до 45 с

до 60 с

до 30 с

до 30 с

Темп повільний . Шия та плечі максимально розслаблені.

Вказати місце шикування.

Виконувати за командами.

Зупинитись на основних етапах уроку

Пояснити об'єктивність оцінювання

Рефлексія:

-          Я дізнався…

-          Зрозумів…

-          Навчився…

-          Найбільші труднощі…

-          Я не вмів, а тепер умію…

Розповісти

Пояснити, показати.

Кількість ударів за 6с помножити на 10. У нормі пульс становить від 80 до 90 ударів за хв..

Перехід у колону по одному