Тема: Еда и напитки в Германии
УМК: И.Л. Бим «Немецкий язык. 6 класс»
Цель урока: введение новых ЛЕ по теме и активизация изученных ЛЕ по теме
Задачи:
- систематизировать лексику по теме
-учить употреблять лексику в речи.
Ход урока
I. Организационный момент. Приветствие.
Guten Tag, Kinder! Дети здороваются с учителем в ответ.
Steht auf, bitte!
Разминка для поднятия настроения учащихся, развития внимания и повторения основных глаголов.
Учитель дает команды, а сам им не следует. Учащиеся должны не запутаться. Задание выполняет весь класс одновременно.
Zuerst wiederholen wir unsere Verben. Macht was ich sage, bitte.
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle, schlafen wir.
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle suchen wir.
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle laufen wir…
Setzt euch, bitte! Ist die Klasse zur Stunde bereit? Дети отвечают хором.
Sind alle da? Wer fehlt heute? Отвечает один ученик.
Der wievielte ist heute? Heute ist der 24 April, Donnerstag.
Mitja, geh an die Tafel, bitte! Schreibe das Datum. Ученик пишет дату урока и день недели на доске.
Wie ist das Wetter heute? Один ученик рассказывает про погоду.
II Основная часть урока
1) Учащиеся отвечают на вопросы учителя по теме: «Прием пищи в Германии».
Jetzt beantwortet meine Fragen, bitte:
1. Wie heiβen auf Deutsch die drei wichtige Mahlzeiten?
2. Wann frühstücken die Deutschen?
3. Was essen sie gewöhnlich zum Frühstück? Was trinken sie zum Frühstück?
4. Wann essen sie zu Mittag?
5. Was haben sie zum Mittagessen?
6. Was haben sie als Nachspeise?
7. Wann essen sie zu Abend?
8. Was essen sie gewöhnlich zum Abendessen?
2) Проверка домашнего задания.
Jetzt kontrollieren wir die Hausaufgabe. Habt ihr Dialoge gemacht? Gut. Wer will der erste sein?
Учащиеся показывают составленные дома диалоги с изученными ЛЕ и РО по теме в виде сценок с использованием посуды и продуктов.
3) Активизация изученных ЛЕ по теме и введение новые ЛЕ по теме.
1. Учитель просит учащихся назвать основные напитки и чертит схему напитков на доске.
Was können wir trinken? Welche Getränke könnt ihr nennen?
Apfelsaft, Kirschsaft, Weintraubensaft, Tomatensaft, Milch, Tee, Kaffee, Cola, Mineralwasser, Kakao, Kefir,Bier, Wein, Kompott…
2. С помощью наглядного иллюстративного материала учитель учит учащихся называть меру измерения продуктов. Например: стакан сока, банка кока-колы, бутылка воды, кусок пирога, пакет молока.
Das ist eine Dose.
Das ist eine Tüte.
Das ist ein Glas.
Das ist ein Stück
Das ist eine Flasche.
Was ist das? Ist das eine Flasche?
Kann ich so sagen: eine Dose Cola?
Wie muss ich sagen? Was past zusammen? Eine Milchtüte, ein Glas Apfelsaft, eine Flasche Wasser…
3. Игра для запоминания новых ЛЕ
Jetzt haben wire ein Kettenspiel.
Möchtest du eine Tasse Kaffee? Nein, ich möchte lieber eine Dose Cola. Möchtest du ein Glas Apfelsaft? Ja, gern.
4. Работа с раздаточным материалом для отработки ЛЕ
Упражнение 1. Учащиеся выбирают меру измерения продуктов. Задание выполняется письменно, проверяется устно в форме фронтального опроса.
Macht die Sätze komplett.
Frau Hoffmann trinkt eine Tasse Kaffee.
1. Otto trink___ ______ ___________ Cola.
2. Hanna und Elke trink_____ _______ _________ Tee.
3. Du trink_____ _______ __________ Milch.
4. Ihr trink_____ ______ _________ Wasser.
5. Wir trink_____ ________ __________ Kirschsaft.
Упражнение 2. Учащиеся распределяют слова по родам. Задание выполняет письменно, проверяется устно по цепочке.
Teilt die Wörter in 3 Gruppen.
Apfelsaft,Kompott, Milch, Kirschsaft,Limonade, Weintraubensaft, Tomatensaft,Tee, Kaffee, Mineralwasser, Kakao, Bier, Wein, Glas, Flasche, Dose, Tüte, Tasse, Apfelkuchen, Stück
der die das
Упражнение 3. Учащиеся заполняют пропуски в предложениях правильными неопределенными артиклями в зависимости от рода существительного. Задание выполняется письменно.
Macht die Sätze komplett.
1. Ich möchte __________ Apfelsaft.
2. Er möchte _________ Limonade.
3. Möchtest du _______ Kompott?
4. Otto möchte _______ Kaffee.
5. Elke möchte _______ Kirschsaft.
6. Ich habe _______ Mineralwasser gekauft.
7. Er nimmt _______ Stück Apfelkuchen.
8. Ich nehme _________ Tee.
9. Mein Vater möchte ________ Bier.
10. Ich möchte _________ Kuchen.
11. Möchtest du _________ Wein?
12. Ich habe __________ Weintraubensaft genommen.
13. Erika möchte ________ Tasse Kaffee.
14. Ich habe_________ Flasche Mineralwasser gekauft.
15. Möchtest du _______ Tee?
16. Er hat _______ Milchtüte gekauft.
17. Nein, ich möchte lieber ______ Limonade.
III. Домашнее задание. Прощание
Ihr habt heute sehr gut gearbeitet und ich hoffe, dass heutiger Unterricht euch auch gefallen hat. Jetzt schreiben wir die Hausaufgabe. Steht auf, bitte! Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen!
916
73 381 
