Конспект урока "Чокан Валиханов"

Тема:

Чокан Валиханов

Цель:

сформировать  знания об основных фактах биографии Чокана Валиханова;

Задачи

• доказать, что Чокан Валиханов — ученый, географ, этнограф, художник.
• формировать образовательно-информационную и коммуникативную компетентность.
• вызвать уважение и интерес к научному подвигу Чокана Валиханова, гордость к тому, что этот великий человек - наш соотечественник.

Ресурсы

Интерактивная доска, раздаточный материал, презентация.

Орг момент

Психологический настрой. Деление на группы «Падишах велел»

Стадия вызова

Работа на интерактивной доске: «Ассоциативная карта» - метеор

• Что вы видите на доске?
• Какими свойствами обладает метеор?
• Какими качествами должен обладать человек, которого сравнивают с метеором?

Учащиеся озвучивают свои ассоциации и разъясняют их.

• Сегодня на уроке мы будем говорить о ярком человеке Ч.Валиханове, которого академик Веселовский сравнил с блестящим метеором,
• Вы уже поняли, что тема нашего урока...

Целеполагание: как вы думаете какова цель нашего урока?

Осмысление

1. Создание фильма.

Представьте что мы находимся на съёмочной площадке, конечно о Ч.Валиханове много снято фильмов, а вы создадите свою уникальную кинокартину.

Но для этого нужно создать киносценарий:

Обратите внимание у вас на столах лежит раздаточный материал, сначала вы будете работать с текстом

ресурс № 1

1 К каждой картинке подобрать соответствующую выдержку из текста.

2 Вырезать титры из текста и наклеить на картинку, а затем соблюдая хронологическую последовательность наклеить на киноленту.

3 Дать название своему фильму, обосновать свой выбор.

Презентация проектов

• Во время защиты одной из грууп другая оценивает по критериям, выступая в роли кинокритиков  посмотрите на эти критерии может вы ещё что – то можете предложить?

2) Тест на соотнесение

Мы сняли фильм об основных фактах из биографиии и деятельности Ч.Валиханова,  и вы  являетесь теперь специалистами по этой теме давайте проверим ваши знания

Ресурс № 2 «Перепутанные логические цепочки»

рефлексия

В роли режиссёров и кинокритиков мы сегодня выступали, а теперь почувствуем себя  придворными поэтами т.к. являлся потомком киргизских  ханов, недаром его называли «степным принцем»

«Диаманта»

1, 7 строчки – существительные антонимы;

2 – два прилагательных к первому существительному;

3 – три глагола к первому существительному;

4 – два словосочетания с существительными;

5 – три глагола ко второму существительному;

6 – два прилагательных ко второму существительному.