СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Конспект внеурочки

Нажмите, чтобы узнать подробности

Конспект внеурочного занятия для обучающихся в 4 классе 

Просмотр содержимого документа
«Конспект внеурочки»

Конспект внеурочного занятия

Студент: Ятколенко Татьяна Олеговна

Направление внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное, познавательное.

Тема: «Старинные русские меры массы»

Цель : познакомить учащихся с историей появления старинных русских мер веса на Руси


Задачи:

образовательные: расширить и углубить знания детей о появлении старинных русских мер веса .

развивающие: развивать интеллектуальные способности обучающихся, устную  речь, логическое мышление.

воспитательные: воспитывать уважительное отношение к своим одноклассникам.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАНЯТИЯ:

предметные: закрепление программного материала по математике; углубление и расширение знаний учащихся о появлении старинных русских мер.

Метапредметные:

познавательные – выделение проблемы, выполнение сравнения;

регулятивные – принимать поставленную задачу познавательной деятельности; коммуникативные - умение слушать и понимать других; умение работать в группах; владение диалогической и монологической речью.

личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию.


Средства обучения (интернет-ресурсы): презентация.

ХОД ЗАНЯТИЯ


Педагогическая деятельность учителя

Познавательная деятельность обучающихся

1. Вводная часть (мотивация и актуализация познавательной деятельности)

(8 мин.)

-Здравствуйте, ребята.

Наше внеурочное занятие я хочу начать с высказывания французского философа Жан Жака Руссо (1712—1778) "Вы талантливые дети!" Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…”
-Давайте на нашем занятии пополним свой багаж знаний.

Приветствуют учителя.



- Каждый человек должен не лениться, а постоянно работать над собой, пополнять свой багаж знаний, изучать что-то новое. Ведь, в дальнейшем все эти знания пригодятся в жизни.

2. Основная часть занятия (10 минут)

В конце X века в Киевской Руси торговали самыми разнообразными товарами. Развитие торговли требовало использования различных мер веса. Распад древнерусского государства на целый ряд княжеств и земель привёл к появлению местных единиц измерений.

Древнейшей русской весовой единицей является гривна - слиток серебра, вес которого был приблизительно равен позднейшему фунту. В Древней Руси гривна служила одновременно и денежной единицей.

В литературных источниках XI - XV вв. упоминаются следующие меры веса: берковец, четверть, пуд, фунт, гривна, гривенка, доля, золотник. С ХIII века ещё почка и пирог.

Берковец- русская мера веса, применявшаяся до введения метрической системы мер, и употреблялась преимущественно для взвешивания воска.

1 берковец = 10 пудам ≈ 164 кг.

Пуд - единица веса, применявшаяся в России, Белоруссии и на Украине для сыпучих тел (зерно, мука).

1 пуд = 40 фунтов ≈ 16 кг.

1 фунт (торговый) = 1/16 пуда = 32 лота = 96 золотников = 9216 долей = 409 г. В России применялся также аптекарский фунт, равный 7/8 торгового фунта, т.е. 358 граммов.

Гривна употреблялась для взвешивания металлов, в частности, золота и серебра.

1 гривна ≈ 409 г.

1 гривенка ≈ 204 г.

Массу алмазов измеряют в каратах (200 мг, то есть пятая часть грамма - масса пшеничного зерна).

Златник - первая русская золотая монета, обращавшаяся в Киевской Руси в конце Х века. Масса златника около 4г. в дальнейшем была положена в основу русской весовой единицы - золотника (отсюда происходит пословица «мал золотник, да дорог»).

В Новгородских летописях появляется новая единица веса - почка, служившая для взвешивания благородных металлов и драгоценных камней.

1 почка = 1/25 золотника = 0,17 г.

Самой мелкой весовой единицей был пирог.

1 пирог = 1/4 почки = 0,04 г.

Были и другие меры веса. Новгородская «капь» равнялась 4 пудам.

1 ласт = 72 пудам.

1 четверть вощаная =12 пудам.

1 батман = 10 фунтам.

1 литра = 3/4 фунта.

Система русских мер веса, общепринятая с ХVIII века была следующая:

1 ласт = 72 пуда ≈ 1179 кг.

1 берковец = 10 пудов ≈ 163,8 кг.

1 пуд = 40 фунтов ≈ 16,38 кг.

1 фунт = 32 лота ≈ 409,512 г.

1 лот = 3 золотника ≈ 12,797 г.

1 золотник = 96 долей ≈ 4,266 г.



2. Пословицы и поговорки в которых встречаются старинные русские меры веса.

«Ноль внимания, фунт презрения».

«Чем пуд ума, лучше фунт счастья»

«Слава приходит золотниками, да уходит пудами»

«Не худо, что булка с полпуда»

«Вот так фунт!» - говорят, выражая разочарование, удивление.

«Это тебе не фунт изюму»- шутливое выражение о каком-нибудь деле.

«Зернышко пуд бережет»

«Мал золотник, да дорог» - так говорят о чем-нибудь незначительном на вид, но очень ценном.

«Свой золотник чужого пуда дороже»

«Худое валит пудами, а хорошее каплет золотниками»

«Пудовое горе с плеч свалишь, а золотником подавишься» - не следует пренебрегать даже ничтожной опасностью.

«Сено - на пуды, а золото - на золотники» - каждая вещь имеет свою определенную ценность.

«Человека узнаешь, погода с ним пуд соли съешь»- нужно много времени, чтобы понять другого человека.



3. Решение старинных задач.

1) Как то раз решил Иван пойти на ярмарку. Надо было ему купить для своих дочерей серёжки золотые в два золотника, за любимой жене на день рождения бусы из жемчуга с бриллиантами в три фунта, для хозяйства 1 пуд муки. Сколько весит вся покупка в килограммах и золотниках?

Решение.

1) 2*2=4 (золотника) весят две пары серёжек

2) 3*96=288 (золотника) весят бусы из жемчуга с бриллиантом

3) 1*40*96=3840 (золотника) весит 1 пуд муки

4) 4+288+3840=4132 (золотника) весит вся покупка

5) 4132*4= 16528 грамм = 16кг 528г весит вся покупка

Ответ: 16кг 528г весит вся покупка

2) Из 6 фунтов серебра сделали лампадки, весом каждая в 10 лот 2 золотника. Сколько вышло лампадок?

Решение.

1) Вес 1 лампадки составляет 10 лот 2 золотника = 10 * 3 + 2 = 32 золотника.

2) 6 фунтов = 6 * 32 лота = 192 лота =192 *3 = 576 золотников.

3) 576 : 32 = 18 лампадок.

Ответ: из 6 фунтов серебра сделали 18 лампадок.

3) Сравни (поставь знаки), объясни.

1 пуд железа 5 фунтов овса

1 кг пшена 2 фунта ржи

7 фунтов картофеля 2кг 500г сахарного песка.

Решение:

1 пуд железа (16,4 кг) 5 фунтов овса (400 г * 5 = 2 кг)

1 кг пшена 2 фунта ржи (400 г* 2=800 г)

2 кг 500 г сахарного песка

4. Подведение итогов.

Мы ближе познакомились со старинными русскими единицами измерения веса, узнали, где они применяются в математике. Решили задачи. Рассмотрели применение старинных единиц в устном народном творчестве - пословицах и поговорках. Пословицы и поговорки коротки, но метки и выразительны. Большинство старых мер забыто, вышло из употребления, но многие из них фигурируют в литературных произведениях, исторических памятниках.

Приложение .

1) Как то раз решил Иван пойти на ярмарку. Надо было ему купить для своих дочерей серёжки золотые в два золотника, за любимой жене на день рождения бусы из жемчуга с бриллиантами в три фунта, для хозяйства 1 пуд муки. Сколько весит вся покупка в килограммах и золотниках?

2) Из 6 фунтов серебра сделали лампадки, весом каждая в 10 лот 2 золотника. Сколько вышло лампадок?

3) Сравни (поставь знаки), объясни.

1 пуд железа 5 фунтов овса

1 кг пшена 2 фунта ржи

7 фунтов картофеля 2кг 500г сахарного песка.



Приложение 2

Толковая книга

Старинные русские меры веса.

  • 1 ласт = 72 пуда.

  • 1 берковец = 10 пудов.

  • 1 пуд = 40 фунтов.

  • 1 фунт = 32 лота.

  • 1 лот = 3 золотника.

  • 1 золотник = 96 долей.






















































1) 2*2=4 (золотника) весят две пары серёжек

2) 3*96=288 (золотника) весят бусы из жемчуга с бриллиантом

3) 1*40*96=3840 (золотника) весит 1 пуд муки

4) 4+288+3840=4132 (золотника) весит вся покупка

5) 4132*4= 16528 грамм = 16кг 528г весит вся покупка

Ответ: 16кг 528г весит вся покупка






























3. Заключительная часть (рефлексия познавательной деятельности) (2 мин.)

- Наше занятие подошло к концу. Спасибо за работу, все были активны, смекалисты, старательны. Давайте подведем итоги.
-Какие задания у вас вызвали затруднения?

-Надеюсь, на сегодняшнем занятии вы узнали для себя что-то новое.

-Все большие молодцы. Спасибо за занятие!

Выполняют рефлексию познавательной деятельности.

Отвечают на вопросы учителя, высказывают своё мнение.