Конспект урока с элементами тренинга по профориентации " Как достичь успеха в профессии"

План конспект урока с элементами тренинга по профориентации для учащихся 10 класса

Автор: педагог-психолог Янко О.А

Дата 30.11.2025г. Продолжительность 60 мин.

Тема: Как достичь успеха в профессии

Цель урока: выявить составляющие жизненного успеха,

формировать свое собственное представление об успешности, об условиях становления успешной личности. Определить качества человека, которые помогают добиться успеха, выявить у себя наличие таких качеств.

Задачи :формирование у учащихся представлений о понятии “успех”, факторах, определяющих успешность человека в жизни;

отработка умений работать с текстом, анализировать его, вычленять основное;

отработка умений выступать перед аудиторией.

осмыслить понятие «жизненного успеха»;

вывести формулу жизненного успеха;

способствовать формированию ценности трудовой деятельности; применению полученной информации в практической деятельности;

Планируемые результаты:

Предметные УУД: сформулируют понятие «жизненный успех», учащиеся выведут формулу слагаемых жизненного успеха; получат возможность научиться работать с текстом; высказывать собственное мнение, суждения.

Метапредметные УУД:

1) коммуникативные: оценивать свои учебные достижения; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; умение анализировать, классифицировать, аргументировать свой ответ, вести диалог.

2) регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры-действия в новом учебном материале; работают в сотрудничестве с учителем.

3) познавательные: ставят и формулируют проблему урока; самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.

Личностные УУД: определяют целостный, социально-ориентированный выбор позитивного программирования своего жизненного пути

Формы работы:

-мини-лекция(объяснение)

- дискуссия, диалог (выработка общего определения)

- работа в группах, индивидуальная работа

Метод игры:

• Игры: развивающие.

Методы обучения:

1.Словесные (беседа, рассказ, диалог)

2.Наглядные (демонстрация слайдов, карточки с ситуациями)

3. Практические (работа с текстом, ассоциации)

4. Аналитические (опрос, работа в парах, синквейн)

Практический:

Упражнения, игры

Оборудование: ПК, интерактивная доска, проектор;

презентация, карточки с ситуациями, тест, бланки

План занятия:

Ход занятия

I. Организационный момент

Психолог:Добрый день, ребята! Я рада всех, Вас приветствовать сегодня. Ребята, я думаю, что сегодня у нас с вами состоится интересный урок. Мне хотелось бы видеть вас активными, внимательными слушателями, правильно выражающими свои мысли. Настройтесь на то, что вы узнаете много не только нового и интересного, но и полезного для себя. Я надеюсь, что вы готовы!

Правила работы в группе

Разминка. Упражнение “Пожелания на день”

Ведущий. Как вы сидите, пожелайте своему соседу справа что-то хорошее на сегодняшний день.

Упражнение «Черный ящик» Звучит музыка и на её фоне из черного ящика ученики достают слова и зачитывают:

Психолог: Сегодня у нас немного необычное занятие, так как нам предстоит поговорить об очень важном этапе в жизни человека, о той важной ступени, к которой стремится каждый, кто хочет реализовать себя как творческая личность.

– К нему стремятся все, кто хочет реализовать себя как личность.

– Это здорово, когда ты его достиг!

– Чтобы его достичь, обязательно нужно приложить массу усилий.

– Его сравнивают с вершиной счастья.

– Он стоит рядом со словом «удача», и их часто путают.

– В него нужно верить.

– Это на пути к нему человеку говорят – «Дорогу осилит идущий».

Стихает музыка.

Итак, вы услышали сейчас основные характерные черты данной ступени, и я хочу услышать ваши предположения: о чем же сегодня пойдёт речь? Мозговой штурм.

(Слайд1 тема урока)

Постановка цели

Психолог: На сегодняшнем занятии мы обсудим, что такое успех, как он достигается, какие качества для этого необходимы. У вас будет возможность задуматься над личным опытом успешности, проанализировать свои действия и вывести собственную формулу успеха И самое главное, попробуем выяснить: кто же из вас достиг или находится на пути к ней.. А как этого добиться, мы с вами и узнаем на нашем уроке.

II.Основная часть.

(Слайд2) Маленькое, но такое веское и важное слово – «успех».

Давайте посмотрим, какое определение успеху дает энциклопедия.

Успех — достижение поставленных целей в задуманном деле, положительный результат чего-либо, общественное признание чего-либо или кого-либо. А теперь обратимся к «Толковому словарю» Ожегова: что же такое успех?

1. Удача в достижении чего-нибудь.

2. Общественное признание.

3. Хорошие результаты в работе, учебе

Предлагаю вам попытаться разложить понятие «успех» по полочкам, пусть каждая буква станет целым словом, а полученные слова покажут внутреннее содержание понятия

Упражнение “Ассоциации”

— Назовите слова, ассоциирующиеся у вас со словом “успех”. Что такое успех для каждого из вас ? (ответы учащихся) (Победа, счастье, удача, достижение.)

«у» – упорство

«с» – смелость

«п» – принципиальность

«е» – единство

«х» – храбрость

Что же у нас получилось? (Мы перечислили качества человека, которые помогут ему достичь успеха.)

Да, для каждого из нас понятие о жизненном успехе должно быть своё.

Что, с вашей точки зрения, значит “успешный человек”?

Это человек, который добился успеха в жизни в целом или в какой-либо области. Психологи утверждают, что успешный человек успешен в любом деле. Назовите известных вам успешных людей. В чем вы видите проявление их успешности?

.Беседа с аудиторией «Портрет успешного ученика»

- В чём проявляется успешность ученика? Из чего она складывается?

• Учебные успехи.

• Хорошее здоровье.

• Активное участие в общественной жизни класса и школы.

• Хорошие отношения в семье.

• Позитивное общение.

• Участие в творческих конкурсах.

Успех – дело индивидуальное. Поэтому лестницы к успеху могут быть разными: высокими или не очень, крутыми или пологими, прямыми или винтообразными, широкими или узкими и т.д. У каждого человека - своя, но у всех на вершине то, к чему они стремятся.

- Что же вам помогло достичь успеха. А какие же положительные качества человека помогут ему добраться до вершины?(ответы детей)

(слайд№3)

Психологи считают:

• Целеустремлённость.

• Смелость.

• Уверенность: вера в свои силы.

• Активность.

• Ответственность.

• Коммуникабельность.

• Креативное (нестандартное) мышление

. Не так легко бывает двигаться по лестнице успеха, так как нужно преодолевать и определённые препятствия. Я уверена, что и у каждого из вас был хоть маленький, но успех. Какие качества мешают?

• Лень.

• Бесхарактерность.

• Неорганизованность.

• Слабая сила воли.

(слайд4)

Упражнение «Волшебный магазин». Тогда я вам предлагаю сейчас представить, что вы пришли в магазин. Но это необычный магазин, в котором продаются не продукты или книги. В нем, каждый желающий, может приобрести те или иные качества личности. А оплатой за приобретение будут те положительные качества, которые у покупателя в избытке. Я буду играть роль продавца.

1. Целеустремлённость.

2. Настойчивость.

3. Доброта.

4. Радость.

5. Творчество.

6. Толерантность.

7. Креативность.

Ведущий. Я надеюсь, что наш сегодняшний разговор не бесполезен, помог каждому задуматься о том, какие качества нам необходимо развивать, чтобы они помогли достичь успеха в жизни.

Физминутка. Поднимитесь те, те кто хотел бы прийти в такой магазин. Поднимитесь те , те кто хочет быть успешным? Все!

Поменяйтесь местами те кто уже считает себя успешным?

Для того , чтобы вы уверенней шли к своему успеху, я приготовила для вас гадание -подсказки.(Приложение1)

1. Изучение нового материала

Как достичь успеха?

1.Секрет. Даже самый долгий и сложный путь начинается с первого шага. Технология достижения успеха проста: вы делаете первый шаг, потом второй, третий и так далее. Иногда приходится останавливаться, иногда – делать обходные маневры. Это нормально. Если не вы не упускаете главного и не сворачиваете с намеченного пути. Нужно прежде в его поставить перед собой чёткую цель своей деятельности.

Самое трудное – научиться использовать возможности своего «Я» и направлять их на достижение успеха. Психологи считают, что один из главных шагов к жизненному успеху – правильная постановка цели. Я хочу напомнить вам отрывок из книги Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес». Помните первую встречу Алисы с Чеширским котом?

– Скажите, пожалуйста, куда мне идти?

– А куда ты хочешь попасть? – ответил Кот.

– Мне все равно… – сказала Алиса.

– Тогда все равно, куда идти, – заметил Кот.

В этом отрывке сформулирован один из важнейших принципов жизни – цель определяет направление движения, направление нашей деятельности.

Цель – это осознанный образ предвосхищаемого результата. К сожалению, многие люди терпят неудачи в жизни, т.к. не имеют хорошо продуманных целей

(Слайд 5)

SMART – это метод описания цели, включающий в себя: конкретность, измеримость, достижимость, важность и определённость по срокам. Пример.

(Слайд6)

2 Секрет-учитывающий три основных фактора стратегии выбора профессии и достижения успеха.

1.Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость. «ХОЧУ» – (интересы и склонности).

Чем тебе интересно заниматься?

Представляешь ли, каким делом ты хотел бы заниматься каждый трудовой день?Какие профессии тебе нравятся?

2.Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств – интеллектуальных, физических, личностных. «МОГУ» – (человеческие возможности, способности, состояние здоровья).

Знаешь ли ты о своих способностях и умениях?

Знаешь ли ты, какие требования предъявляет выбираемая тобой профессия?

Соответствуют ли твои способности, физические возможности выбранной профессии?

3.В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда. «НАДО». Актуальна ли она на рынке труда.

Насколько реально найти работу по выбранной тобой профессии?

Знаешь ли ты, где можно получить интересующую тебя специальность?

Представим эти условия в виде трех окружностей – «ХОЧУ», «МОГУ», «НАДО».

(Показываю рисунок трех окружностей)

В окружность «хочу» попали наши цели, жизненные планы – реальные, конкретные, позитивные.

В окружность «могу» мы впишем наши таланты, способности, возможности.

А в окружность «надо» попали профессии, которые нужны на рынке труда именно сейчас. Посмотрите на рисунки. Каждый из этих рисунков означает вариант выбора.

На первом рисунке окружности не пересекаются. На втором у них небольшая область пересечения. На третьем – они практически накладываются друг на друга – очень много точек соприкосновения.

Работа в группах. Ситуации.

1 вариант. Коля пока не знает, чего он хочет, способностей и талантов у него особых нет, да и на поиски их времени не хватает. Но от богатства и славы и успеха не отказался бы. Результат описан в известной басне И. А. Крылова «Лебедь, рак и щука». Можно только пожалеть человека, который хочет делать то, чего делать не может в ситуации, когда это никому не надо.

2 вариант. Света хочет быть чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба не хватает и талантом не блещет. Но ей нравится возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем

3 вариант. Саша хочет стать программистом. Компьютер он знает, как свои 5 пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт и мечтает выиграть гранд, поучаствовать в конкурсе «Юный программист». А информационные технологии сейчас востребованы везде, так что выбор Саши оказался самым удачным. Счастливое совпадение требований рынка, возможностей и желаний человека. К сожалению, самый редкий вариант, дающий возможность получать достойное вознаграждение за работу, приносящую удовольствие.

Анализ ситуации группами.

IV. Закрепление изученного материала

Индивидуальное тестирование «Формула личного успеха»

Сейчас каждый из вас создаст свою формулу успеха. Каждый человек в жизни, без сомнения, хотел бы добиться каких-то успехов и стать успешным человеком. (приложение№2)

Интерпретация.

(слайд7)ФОРМУЛА УСПЕХА

U= (A – B) *С + W

Показатели успеха=( Причины успеха- причины, мешающие достижению успеха)* способы достижения успеха+ что испытывает человек, достигший успеха

Итак, ребята подведём итог. Для этого попробуйте составить синквейн к понятию - УСПЕХ.

(слайд8)Синквейн — это стихотворение,состоящее из пяти строк

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым)

- Успех

- Долгожданный, желанный

- Достигать, стремиться, добиваться

- Воплощение мечты

- Положительный результат

Заключительный этап:

1. Подведение итогов.

Ведущий. Вот мы и сложили нашу картину успеха, конечно, у каждого он будет в дальнейшем свой собственный, но есть ведь общие принципы, которыми можно и нужно пользоваться, выбирая профессию: профессия должна быть интересна и привлекательна именно для тебя, она должна соответствовать твоим склонностям и способностям и пользоваться спросом на рынке труда.

Закончите, пожалуйста, мои фразы

*Если это образование, то самое… (ответы: хорошее, высшее…)

*Если это профессия, то самая… (ответы: престижная, интересная…)

*Если это семья, то самая… (ответы: любимая, лучшая, дружная…)

*Если это друзья (окружение), то самые…(ответы: надежные, отзывчивые…)

Рефлексия.

Я сегодня молодец, потому, что……

У меня есть цель и я…

Релаксация.

Упражнение резервное “Ваше успешное будущее”

Психолог:Сядьте удобно, чтобы вам ничего не мешало. Закройте глаза. Представьте себя через 10 лет... Вы получили желаемую профессию, у вас хорошая работа. И вы успешны, вы очень успешны. Вы много добились в жизни и в своей работе. Представьте, вы, такой успешный, где сейчас находитесь?.. Что вас окружает?.. Это может быть дом, офис, яхта, другие страны… Как вы выглядите?.. Что на вас одето?.. Какие люди находятся рядом с вами?.. Хотите ли вы сказать кому-то “спасибо” за ваш успех?.. Что вы ощущаете?.. Какие эмоции наполняют вас?.. Благодаря чему вы достигли успеха?.. Сохраните эти воспоминания и пусть они всегда толкают вас к достижению вашей цели.

Притча

Я просил сил... а жизнь дала мне трудности, чтобы сделать меня сильным.

Я просил мудрости... а жизнь дала мне проблемы для разрешения.

Я просил богатства... а жизнь дала мне мозг и мускулы, чтобы я мог работать.

Я просил возможность летать... а жизнь дала мне препятствия, чтобы я их преодолевал.

Я просил любви... а жизнь дала мне людей, которым я мог помогать в их проблемах.

Я просил благ... а жизнь дала мне возможности.

Я ничего не получил из того, о чем просил. Но я получил все, что мне было нужно для достижения моих целей.

(слайд9)А в заключение, хочу каждому из вас пожелать успеха и достижение своей цели! И помните, успех приходит к тем, кто к нему идет и стремится!…

Спасибо за работу! До новых встреч!

Приложение 2

ФОРМУЛА УСПЕХА

U= (A – B) *С + W

Приложение 1

1) Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

2) Нет ничего невозможного для людей. (Гораций)

3) Не сиди, а постоянно стремись вперёд.

4) Имей цель всей жизни, цель для известного времени, цель для года, для месяца, для недели, для дня и для часа и для минуты... (Л.Н.Толстой)

5) Не жди успеха на тарелочке с голубой каёмочкой, а поставь цель и добивайся её.

6) Ставь себе лишь достижимые цели. (Гораций)

7) Не теряй времени зря. Каждый его кусочек должен быть наполнен чем-то (учением, трудом физическим, разумным развлечением), что чему-то учит, что-то создает.

8) Для успеха в жизни умение обращаться с людьми гораздо важнее обладания талантом. (Д.Леббок)

9) Тот, кто не отдается целиком делу, не будет иметь блестящих успехов. (Сюнь-цзы)

10) Никогда не пасуй перед трудностями.

11) Каждый вечер добросовестно давать отчет в своих поступках

(самому себе).

12.Большой успех-это сумма всех маленьких шажков, которые мы делаем ежедневно.

13.Стать успешным мешают: сомнение в своих силах, неуверенность в себе, преждевременное разочарование, нежелание перемен.

14. Сильнейшее препятствие на пути к успеху – это страх неудачи.Не бойся неудач!

15. Если вы хотите добиться от жизни чего-то значительного,недостаточно просто действовать надо еще и мечтать; недостаточно просто планировать - надо еще и верить

16.Кто желает съесть орех, должен разбить скорлупу. Трудись и тебя ждет успех!

17. Если хочешь стартовать сразу с вершины своей профессии – изобрети свою собственную профессию. А ты можешь! Не бойся начинать что-то новое!

18.Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно. Идти. (Оноре де Бальзак)

Будь настойчив!

19.Главное в этом мире не то, где мы стоим, а то, в каком направлении движемся. (Оливер Холмс).Ты двигаешься в правильном направлении!

20. Если вы проявите инициативу, успех не заставит вас ждать!

21.Либо вы управляете вашим днем, либо день управляет вами.

Планируй и ты достигнешь много ! И успех не заставит себя ждать!

Джим Рон, оратор и бизнес-тренер

22.Успех — это способность идти от поражения к поражению, не теряя оптимизма.Не огорчайся при поражениях. Вперед и только с оптимизмом!

23.Определенность цели - отправная точка всех достижений. Проанализируй свои достижения и увидишь цель!Уильям Клемент Стоун, писатель и бизнесмен

24.Запомните, что не достичь успеха – иногда тоже большая удача. Например если это не твое направление.

25 Определенность цели - отправная точка всех достижений. Проанализируй свои достижения и увидишь цель!

Уильям Клемент Стоун, писатель и бизнесмен