Конспект урока по ОРКСЭ "Что такое хорошо, что такое плохо"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Нижнепыхтинсккая основная общеобразовательная школа»

Конспект урока по курсу «ОРКСЭ»

«Что такое хорошо, что такое плохо».

Выполнила:

Шкляева Наталья Николаевна,

Учитель начальных классов

Нижняя Пыхта, 2018

Конспект урока по ОРКСЭ

«Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цели:

Сформировать четкие представления о хороших и плохих поступках;
Формировать умение налаживать контакт с окружающими;
Воспитывать положительные черты характера: доброту, терпение, вежливость.

Оборудование: листы бумаги А4, фломастеры, ноутбук, проектор, интерактивная доска.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

- Добрый день. Сегодняшний урок хочу начать со стихотворения великого поэта Владимира Маяковского:

- Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха:

Что такое хорошо и что такое плохо?

- О чём мы будем говорить? (ответы детей)

Молодцы. Но для того, чтобы плодотворно поработать нам нужно разделиться на две группы. (делятся на группы – в классе 6 человек; если больше – то и групп может быть больше).

1. Работа в группах.

- Сейчас вам предстоит написать кластер к словам «хорошо» и «плохо». (5-7 мин.) (Затем дети выступают и озвучивают свои работы).

ПЛОХО

ХОРОШО

- Следующее задание, которое вам предстоит выполнить – это составить синквейн к данным словам. (10-12 мин)

Примеры выполненных синквейнов:

Хорошо Плохо

Дружелюбный, радостный; Грустный, злой;

Помогает, выручает, защищает; Дерется, убивает, унижает;

Хочу, чтобы все было хорошо. Плохое должно уйти из жизни.

Радость. Боль.

- Молодцы. Вы успешно справились с заданием. А сейчас я хочу продолжить вам дочитать стих. (Дети читают стихотворение самостоятельно, распечатанный текст на листочках).

- К какому выводу пришёл мальчик? Вы согласны с его мнением? Следующее задание распределить картинки на две группы: хорошие и плохие поступки. (можно картинки разрезать и раздать, можно поработать на интерактивной доске).

- Ребята, а скажите, какое отношение окружающих вам нравиться больше по отношению к себе? (ответы детей). Отсюда можно сделать вывод: (дети продолжают: что нужно относиться к окружающим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе). Молодцы! А кто скажет, что мы сейчас сформулировали? Правильно, это золотое правило нравственности. Еще раз повторим все вместе хором.

3.Рефлексия.

- И оценим себя по лесенке успеха.

Лесенка успеха

Мне всё удалось

У меня ничего не получилось

У меня были поблемы