Конспект урока "Местоимение"

Тема: Обобщающий урок по теме: « Местоимение».

Цель: Обобщить и систематизировать умения и навыки по теме в процессе выполнения тренировочных упражнений.

Коррекция мышления на основе упражнений в распознавании лица местоимений.

Воспитывать интерес к урокам русского языка.

Оборудование: карточки, карточки с местоимениями

Ход урока

1. Оргмомент.

- Начинаем урок русского языка.

- Запишите дату, кл. работа

2. Проверка домашнего задания.

-Что было задано на дом? (упр.163,стр.119).

-Откройте тетради, я пройду и посмотрю, как вы справились. Молодцы!

3. Словарная работа

-Запишем слова:

Агроном, вагон, воробей, заяц, язык.

-Поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.

-Можно ли к этим словам подобрать проверочные слова? Почему? (Нет, потому что это словарные слова, их нужно запомнить).

-Сверьтесь с доской.

4. Подготовка к восприятию темы урока.

-Какой частью речи являются эти слова?

_Почему?

_Какая часть речи заменяет имя существительное?

_Что такое местоимение?

- Найдите местоимения, которые спрятались в словарных словах. Давайте проверим. (Оно, он, ей, я, я.)

5. Тема

Я и МЫ, ТЫ и ВЫ,

ОН, ОНА, ОНО, ОНИ-

Все слова отличные,

Важные и личные.

Это, без сомнения,

Всё … ( МЕСТОИМЕНИЯ).

Учебник стр. 110- правило.

ФИЗМИНУТКА

6. Закрепление.

1.Местоимение как часть речи.

- Послушайте загадку и отгадайте.

Утром так заведено-

Разомкнёшь ресницы,

И к тебе идёт оно

Розовой жар – птицей,

А стемнеет – он придёт:

Тоненький, смущённый.

Он на цыпочках войдёт

Долькою лимонной.

Срок прошёл – плывёт она

В пелене тумана,

Круглолица и грустна,

Будто Несмеяна…

- Кто такие оно, он, она? А как вы догадались?

- Какой частью речи являются эти слова?

- Что такое местоимение?

- Местоимение употребляется вместо …… Какого?

ВЫВОД: - на какие вопросы отвечает местоимение?

2. Лицо и число местоимений.

- Какого лица местоимения ОН, ОНА, ОНО Какого числа? Какого рода?

- Какое местоимение ещё относится к 3-му лицу? Какого числа?

- Назовите местоимения 1лица, 2-лица.

- Прочитайте отрывок из стихотворения про себя, приготовьтесь прочитать вслух

Я, ты, он, она-

Вместе целая страна.

Вместе дружная семья,

В слове МЫ сто тысяч Я.

- Это стихотворение написал Роберт Рождественский. На его стихи положена музыка и получилась песня, которую исполняла София Ротару.

- О чём это стихотворение?

- Списать стихотворение, найти местоимения, определить лицо и число.

- Проверяем.

ВЫВОД:- изменяется местоимение по лицам и числам?

3. Нахождение местоимений в устной речи.

-

- В тексте мы искали местоимения, а теперь попробуем их услышать.

-Игра называется «УСЛЫШЬ МЕНЯ»

-

Мама! Она ласковая и добрая. С нею всегда легко и спокойно. Спасибо ей за тепло и заботу. Будь внимателен к маме, заботься о ней, береги её. Пусть ей будет хорошо. Она заслужила.

- О ком этот рассказ? Как нужно относиться к маме? А как относитесь вы?

- ПРОВЕРКА по ходу правило правописания местоимений с предлогами, правописание местоимений 3-го лица.

ВЫВОД:- как пишутся местоимения с предлогами?

4. Употребление в речи. Склонение местоимений.

- Работаем с карточками.

-Прочитайте текст. Всё ли в нём в порядке?

- Исправьте, укажите падеж.

Мы пришли на озеро. Озеро теперь замёрзло. А летом мы в озере купались.

-Запишите текст правильно, укажите падеж местоимений.

-Сколько местоимений в этом тексте? (4 местоимения.)

И.п. И.п. И.п. П.п.

Мы пришли на озеро. Оно теперь замёрзло. А летом мы в нём купались.

ВЫВОД:- местоимения изменяются по падежам?

5. Правильное употребление в речи.

- Списать только те, которые правильно употреблены. Запись на доске:

ИХ, ИХНИЕ, ЕЁШНЯЯ, ЕЁ, ЕВОШНИЙ, ЕГО.

ВЫВОД: - как употребляются местоимения в речи?

6. Загадки. Образование слов при помощи местоимений.

- Первый слог слова- личное местоимение. Второй слог этого слова – детская болезнь. Вместе обозначают предмет, который удерживает судно. (якорь)

- Первый слог – личное местоимение. Второй- звук, который издаёт лягушка. Вместе – овощ. ( тыква)

- Первый слог – личное местоимение. Второй слог ты найдёшь в словах сварщик, пильщик, барабанщик, вместе обозначают вместилище для чего- нибудь. (ящик)

7. Домашнее задание.

Стр. 122 упр. 169 прочитать. Задание: подчеркнуть местоимения

8. Итог: -Что такое местоимение?

-Назовите местоимения ед. числа.

-Как пишутся местоимения с предлогами?

-Какую часть речи заменяет местоимение?

9. Оценки.