Учитель: Василюк О.Н.
МОУ СШИ №2 г.Магнитогорска
Конспект урока
Предмет: ОДНКНР, 5 класс
Учебно-методическое обеспечение:
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М: Издательский центр «Вентана-Граф», 2019.
Тема: «Люди труда»
Планируемые результаты:
Предметные: умение назвать вид трудовой деятельности человека, привести примеры и дать оценку.
Метапредметные:
П: способность самостоятельно размышлять над представленным материалом, умение принимать участие в дискуссии с учителем и одноклассниками по теме урока.
Р: способность самостоятельно формулировать цели урока, умение планировать свою деятельность в процессе урока.
К: умение излагать свои мысли в устной форме, правильно формулировать предложения, слушать и слышать учителя и своих одноклассников.
Личностные: знакомство с разнообразием труда.
Цель: формирование уважения ко всем видам труда.
Задачи:
Обучающая: расширить представление учащихся о видах трудовой деятельности
Развивающая: - развивать способность учащихся к целеполаганию, анализу, обобщению,
- развивать у учащихся коммуникативные навыки, формировать способности к общению в форме дискуссии
Воспитательная: воспитывать уважительное отношение ко всем видам труда.
Ход урока
- Подготовка учащихся к работе на уроке,
- обеспечить благоприятную обстановку для работы на учебном занятии;
- психологически подготовить уч-ся к общению на учебном занятии.
Всем нам хочется учиться,
Чтоб работою гордиться.
Будьте же внимательны,
И во всём старательны!
Желаю вам, ребята, сделать для себя на уроке много новых и приятных открытий
Готовятся к уроку
Приветствуют учителя
Этап актуализации опорных знаний
Фронтальная беседа: на прошлом уроке мы говорили об отношении людей разных религий к труду. К чему призывают разные религии человека? Какая известная пословица о труде зародилась в Библии? Какая религия призывает человека всегда завершать начатое дело? Каму принадлежат слова: «Самая вкусная еда та, которую человек добывает трудом»?
Ответ учащихся: они призывают человека добросовестно трудиться
В Библии есть пословица: «Кто не работает, тот не ест»
Начатое дело призывает всегда завершать буддизм.
Эти слова принадлежат пророку ислама Мухаммаду
Этап подготовки уч-ся к работе на основном этапе
Определение темы урока
обучающимися совместно с учителем: какие прилагательные можно подобрать к словосочетанию «мастер своего дела»?
Назовите общее для всех прилагательное.
- Поглядите на иллюстрации и скажите, о ком пойдет речь на уроке?
- что мы сможем узнать на уроке?
- чем эта тема важна для всех нас?
Отвечают на вопросы, формулируют тему, цели, задачи урока (прием «Корзина идей»):
- профессиональный
- ответственный
- старательный
-усердный
Трудолюбивый.
О людях труда.
О том, как они трудились, чем прославились, какую пользу принесли стране.
Эти люди показывают пример трудолюбия для всех нас.
Этап изучения новых знаний и способов деятельности
1. Работа 3 групп: каждая группа получает карточки с заданиями и вопросами к текстам. Ученики самостоятельно ищут ответы на вопросы задания в учебнике.
2. Каждая группа представляет свои ответы на задания.
1 группа: «Исследователи и путешественники России: Харитон Лаптев, бурятский ученый Гомбожаб Цыбиков»
Вопросы 1 группе:
- можно ли охарактеризовать жизнь братьев Лаптевых словами: «Любовь к Родине проявляется не только в ратном подвиге, но и в упорном труде»?
- что для развития востоковедения в России сделал исследователь, путешественники ученый Гомбожаб Цыбиков?
2 группа: «Ученые России – К.Э. Циолковский, П.Л.Капица и Н.И.Семенов»
Вопросы 2 группе:
- какие качества характера помогли К.Э.Циолковскому стать великим ученым? Что открыл великий ученый?
- в какой области науки работали П.Л.Капица и Н.И.Семенов? Как был оценен их труд не только в России, но и в мировой науке? Что такое Нобелевская премия?
Выступление представителей групп с ответами за задания.
Этап закрепления новых знаний и способов действий
1 задание: Постановка проблемного вопроса: «Если исчезнет профессия».
Предложить учащимся подумать над вопросом:
Что будет, если исчезнет профессия врача, учителя, инженера и технического работника?
Этап подведения итогов урока
Составьте синквейн со словом «труд»
Домашнее задание: Творческое задание о выборе профессии
Конспект урока составлен на основе учебника и с использованием методических разработок,
которые представлены в источниках.
Источники:
https://infourok.ru/razrabotka-uroka-odnknr-v-klasse-po-teme-lyudi-truda-i-prezentaciya-k-uroku-2997920.html
https://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/2019/12/17/konspekt-uroka-lyudi-truda-odnknr-5-klass
2 608
28 044 
