Конспект "Три медведя гуляют"

Мектепалды даярлық топтағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество

Пән/Предмет: Рисование

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мир дикой природы»

Тақырыбы/Тема: «Три медведя гуляют»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитание любознательности, интереса к творчеству, эстетически – нравственного отношения к животным

2.Дамытушылық развивающая: Развитие мелкой моторики рук.

3.Оқыту- обучющая: обучение детей создавать в рисунке образы сказок. Обучение передавать форму частей, их относительную величину, строение и соотношение по величине трех фигур. Закрепление приемов рисования.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьсберегающая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Образец для рисования. Чистые листы. Кисточки. Подставки. Салфетки. Краски.

Көптілдік. Полиязычие: медведь – аю -

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Загадываю загадку детям:
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три ложки,
Три кроватки, три подушки. 
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя) 
2. Негізі бөлімі/основная часть

Показываю изображение Медведей на доске (мама и папа). Как зовут этих медведей? Большого зовут Михайло Иванович (папа), среднего медведя Настасья Петровна (мама), и маленький Мишутка.
Ребята, а какого цвета медведи? Какие части тела есть у медведя? Какая на ощупь шерсть медведя? 
Идет показ воспитателя (напоминание как пользоваться кистью, красками и салфеткой).  

Физминутка «Три медведя»

Три медведя в сказке жили, Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.

Вперевалочку ходили. Идут, переваливаясь из стороны в сторону.

К ним девчушка прибежала, Бег на месте.

В дом зашла и увидала: Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.

Стол большущий у окна, Правая рука сжата в кулак, левая ладошка лежит на кулаке.

Стула три – вот это да. Левая ладонь вертикально, правый кулак прижат к ладони горизонтально.

Чашки три, и ложки три, Приседают, одну руку на пояс, затем встают, руки поднимают вверх и касаются округлыми пальцами друг друга.

Три кровати: посмотри. Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге.

Ела Маша и пила, Изображают, как держат ложку и подносят её ко рту.

На кроватку прилегла Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге.

И уснула сладким сном. Ладошки сложена, голова наклонена и лежит на ладошках.

Что случилось потом? Руки слегка разводят в сторону.

Тут медведи воротились, Идут, переваливаясь из стороны в сторону.

Увидев Машу, рассердились. Руки на пояс, делают сердитое лицо.

Маша очень испугалась Изображают испуганное лицо.

И домой она умчалась. Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.

Сели приступили к рисованию медведей. Индивидуально показываю детям, у которых возникли трудности.
Пока наши медведи сохнут, мы поиграем пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Кто спит зимой?»

Медведь в берлоге крепко спит, (сжимают пальцы правой руки в кулачок, начиная с большого))

Всю зиму до весны сопит.

Спят зимою бурундук,

Колючий ёжик и барсук.

Только заиньке не спится – (показывают мизинец, вращая им)

Убегает от лисицы.

Мелькает он среди кустов, (пальцы левой руки изображают клацающую мордочку лисы, догоняющей

зайца)
Запетлял, и был таков!

3. Қорытынды/итоговая часть

Дети рисуют фломастером мордочки медведям.

-Что мы рисовали сегодня?
-кого вы изобразили? Чем рисовали?
-Что больше всего понравилось?
Рисунки выставляются на доске.
Ребята посмотрите, какие у нас получились красивые медведи!