Тема: Как стать хорошими родителями.
Задачи: Помочь родителям в выборе методов и средств воспитания
собственных детей; способствовать формированию культуры
общения родителей и детей;
тренировать коммуникативные умения родителей.
Форма проведения: круглый стол.
Вопросы обсуждения: 1. как нужно выстраивать отношения с
подрастающими детьми;
2. как нужно разговаривать детьми;
3.чего нужно избегать в общении с собственными
детьми;
4.как нужно поступать, предупреждая детские
глупости?
Ход собрания
1.Вступительное слово
Уважаемые папы и мамы! Сегодня хотелось бы начать нашу встречу со слов героя фильма «Доживем до понедельника»: «Счастье это тогда, когда тебя понимают».
И действительно, как важно для каждого из нас, чтобы люди, которые рядом с нами, понимали нас. Понимали наше слово, жест, мимику, наши взгляды. К большому сожалению, не всегда так получается в реальной жизни. Будь это иначе, мы бы уже давно жили в городе солнца и радости.
Нам, взрослым людям, некомфортно, если нас не понимают. А каково детям? Многие трудности семейного воспитания напрямую связаны с непониманием, с неумением родителей войти в мир вещей и взаимоотношений ребенка, в мир детства.
Нам очень хочется, чтобы спустя годы наш ребенок сказал нам спасибо за то, что мы, родители, есть на земле. Но как дождаться этих слов, как сделать так, чтобы ребенок хотел видеть нас рядом в любом возрасте, в любом состоянии.
Как сделать так, чтобы его не тяготила родная семья, чтобы не была она для него «домокловым мячом», уничтожающим радость пребывания дома.
Сегодня мы будем рассуждать о том, насколько мы с вами состоялись как родители, что нам нужно сделать, чтобы профессия быть родителем была в радость и нам, и детям. Я прошу вас обратить внимание на доску и внимательно прочитать вопросы, которые мы будем сегодня обсуждать.
2. Диагностика
1.Родителям предлагается заполнить анкету
Считаете ли вы себя хорошими родителями?
В чем это проявляется?
Умеете ли вы прощать своего ребенка?
Считаете ли вы необходимым для себя вести доверительные разговоры со своим ребенком?
Какие методы наказания своего ребенка вы используете?
Как, по вашему мнению, относятся к вашему ребенку в школе и классе?
Каким вы видите своего ребенка в будущем?
2.Работа с тестом «Я- родитель, я- приятель?!»
1.Вы смотрите по телевизору фильм, но ваш ребенок требует переключить на другую программу: там выступают рок-музыканты. Как вы поступите?
а. Выполните просьбу и смотрите передачу вместе;
б. Просите подождать, так как фильм скоро закончится;
в. Не обращаете внимания на просьбу ребенка;
г. злитесь на ребенка за то, что он обратился с такой просьбой.
2.Вы видите в своих детях:
а. Людей, равных себе;
б. Людей, копирующих вас в молодости;
в. Маленьких взрослых;
г. Благодарных слушателей.
3.Какую прическу вы предпочитаете?
а.. Которая больше всего вам подходит;
б. Которая отвечает последней моде;
в. Которая копирует чью-то прическу;
г. Которая копирует стиль ребенка.
4. Немного о возрасте родителей.
а. Знают ли дети ваш возраст;
б. Вы подчеркиваете возрастную черту между собой и детьми;
в. Вы не обращаете внимания на разницу в возрасте между собой и
детьми;
г. Постоянно требуете признания от детей понимания того, что вы
старше.
5.Какого стиля в одежде вы придерживаетесь?
а. Стараетесь не отставать в одежде от молодежного стиля;
б. Стараетесь одеваться так, как советует ваш ребенок;
в. Стараетесь одевать ту одежду, которая вам подходит;
г. Следуете своему пониманию стиля.
6. Представьте, что ваш сын- подросток вдел в ухо серьгу или дочь сделала
пирсинг. Как вы поступите?
а. Посчитаете это личным делом ребенка;
б. Станете подшучивать над его (ее) поступком;
в. Признаете, что это стильно;
г. Сделаете то же самое.
7. Если музыка звучит в доме на полную громкость:
а. Вы затыкаете уши ватой;
б. Уменьшаете громкость;
в. Миритесь с увлечением своего ребенка;
г. Включаете еще громче.
8. Если вы спорите со своим ребенком то:
а. Стараетесь ему не возражать;
б. Признаете его правоту;
в. Спорите до полной победы;
г. Уходите от спора.
9.Ваш ребенок празднует день рождения.
а. Вы вместе с ним за одним столом;
б. Оставляете ребят одних;
в. Обслуживаете детей за столом;
г. Уходите из дома.
10.Ребенок идет на дискотеку:
а. Вы идете вместе с ним;
б. Вы не разрешаете ему идти;
в. Вы выясняете, с кем идет ваш ребенок;
г. Вы ограничиваете его во времени.
11. В общении со своими детьми вы:
а. Откровенны;
б. Закрыты;
в. Сдержанны;
г. Открыты.
12. В отношениях со своими детьми вы:
а. Ведете себя как приятель;
б. Как строгий судья;
в. Как друг;
г. Как родитель.
3. Работа с памятками
Всем родителям раздаются памятки для анализа. После прочтения родители отмечают те пункты, которые ими выполняются согласно памятке, и те, которые им выполнить трудно. Затем в группах идет обсуждение. Если родители с каким-то пунктом памятки не согласны, они могут предложить обсудить этот пункт вслух.
Родители могут взять памятки домой и обсудить еще раз дома, если в этом есть необходимость.
4. Подведение итогов
После собрания индивидуальные консультация для родителей.
2 401
30 530 
