Мектепалды даярлық топтағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: коммуникация
Пән/Предмет: Развитие речи
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Осень – щедрая пора»
Тақырыбы/Тема: «Музафар Алимбаев «Приметы осени».
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитание любови к природе.
2.Дамытушылық развивающая: Развитие способности образно воспринимать красоту стихотворения, развивать речь и мышление.
3.Оқыту- обучющая: Познакомить со стихотворением Музафара Алимбаева «Приметы осени». Учить определять характер произведения, настроение автора, умение подбирать прилагательные к существительным, классифицировать предметы (по признаку: дары леса, дары сада, дары огорода, овощи и фрукты).
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, личностно – ориентированная, игровая
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: хрестоматия, картина «Осень», две корзинки, предметные картинки овощей и фруктов.
Көптілдік. Полиязычие: бидай – зерно - grain, нан – хлеб - bread, ана – мама – mother, көкөністер – овощи – produce, жемістер – фрукты – fruits.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Игровая ситуация. Педагог предлагает отправиться в путешествие в волшебную страну. Занимайте места в вагонах, мы поедем на поезде. Все готовы отправиться в путь? Вагончики, вагончики
По рельсам тарахтят,
Везут в страну волшебную
Компанию ребят.
2. Негізі бөлімі/основная часть
Педагог показывает картину «Осень».
Какое время года изображено на картине? Как вы догадались, что это осень? Назовите признаки осени.
Предлагает послушать стихотворение об осени «Приметы осени».
ПРИМЕТЫ ОСЕНИ
Уже не стало зноя, уже дожди явились.
Медовой желтизною все степи засветились.
И ветер листья кружит, гудит над проводами,
и лед хрустит на лужах, и веет холодами...
— Теперь нельзя лениться!
- Трещит могучий трактор и новую пшеницу везет на элеватор.
И пышною лепешкой нас мама угостила:
кусаем понемножку, покуда не остыла.
Беседа по содержанию. Понравилось вам стихотворение?
Как изменилась погода? Что делает ветер с листьями?
Что произошло с лужами? Что делает трактор? Чем угостила мама детей?
Физминутка «Колосок».
В землю зернышко попало.
Прорастать на солнце стало.
«Золотое солнышко, ты согрей нам зернышко!»
«Дождик, дождик, поливай! Будет хлеба урожай!»
Дождик землю поливал, и росточек подрастал!
К свету и теплу тянулся
И красавцем обернулся.
Золотые колоски на ветру качаются, Поспел урожай!
Приезжай, убирай!
Көптілдік. Полиязычие: бидай – зерно - grain, нан – хлеб - bread, ана – мама – mother, көкөністер – овощи – produce, жемістер – фрукты – fruits.
Педагог проводит индивидуальную работу.
Напоминает о возвращении в детский сад. Давайте превратимся в вагончики, вытягиваем руки вперед и кладем на плечи впереди стоящего.
Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят,
Везут домой, везут домой компанию ребят.
Вот мы и вернулись с вами, давайте поиграем.
Дидактическая игра «Две корзинки»
3. Қорытынды/итоговая часть
Подводит итог. Поощряет детей. Вам понравилось наше путешествие?
12 955
3 614 
