Конспект по пдд

КОНСПЕКТ ПО ПДД

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ С ОНР

«Машины на нашей улице»

Воспитатель: Лаврентьева Т.В.

Асфандиярова Л.Р.

Цель: учить детей передавать в рисунке форму и строение легкового автомобиля (удлиненный, низкий, с плавными переходами от части к части); использовать простой карандаш для создания вспомогательного рисунка; равномерно раскрашивать рисунок цветными карандашами, действуя в одном направлении, Развивать внимание, память, речь, глазомер, точность и плавность движений руки. Закрепить понятие пассажирский транспорт. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Ход занятия.

Организационное начало

Ребята, послушайте стихотворение.

Едем с папой на машине,
Есть у нас автомобиль.
На проселочной дороге
Позади клубиться пыль.
Я кричу: «Скорее, папа, нажимай на тормоза,
Видишь, вышла на дорогу неученая коза».
Мне понятно без ученья, а коза – ей не понять
То, что правила движенья нужно строго соблюдать. (В. И. Мирясова) Скажите, о чем это стихотворение?(ответы детей)

Дети, какие виды транспорта вы знаете? (ответы детей)
- Как одним словом можно назвать автобус, пожарную машину, скорую помощь, автомобиль и т. д?
Дети: Транспорт.

Мультимедийная игра «Мир транспорта»

Основная часть

Ребята, скажите, чем легковой автомобиль отличается от автобусов, троллейбусов и трамваев? (Величиной, перевозит немного пассажиров, более скоростной и т,д.) 
- Какую форму имеет легковой автомобиль? (ответы детей)
- Что помогает автомобилю быстрее ехать? (ответы детей)
Воспитатель обобщает ответы детей. Да, плавные обводы автомобиля, его округлые формы помогают ему быстрее ехать, так как встречный поток воздуха легче обтекает его. (Воспитатель обращает внимание детей на плавные переходы от одной части к другой)
Воспитатель. Назовите части автомобиля (салон, багажник, колеса, мотор, двери и тд).
- Как располагаются части относительно друг друга (салон находится посередине машины, возвышаясь над нижней частью, переднее колесо — под мотором, заднее — там, где начинается багажник). 
Воспитатель. Дети, сегодня вы будете рисовать автомобиль, а начнете рисование автомобиля со вспомогательного рисунка, который вы нарисуете слабым нажимом простого карандаша.
- Дети, а почему, рисуя простым карандашом, не стоит на него сильно нажимать? (ответы детей)
Воспитатель. Правильно. Такой нажим позволяет исправить рисунок, если что-то сразу не получилось. 
- Воспитатель. Рисовать надо только контур автомобиля (обводит его пальцем), а все, что находится внутри контура, рисовать цветными карандашами. 
Воспитатель показывает детям, как нарисовать контур автомобиля. 
Воспитатель. Дети, в каком направлении вы будете раскрашивать автомобиль? (равномерно, в одном направлении, без пробелов и пропусков)
- Что необходимо сделать, чтобы контур и части автомобиля были хорошо видны? (контур и части надо обвести сильным нажимом цветным карандашом того же цвета, в какой будет он окрашен)
Уточнить последовательность выполнения рисунка.
Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
Автобус, троллейбус, машина, трамвай – 
(Соединение всех пальцев с большим по очереди, начиная с указательного)
О них ты на улице не забывай. 
(взмахи кистями рук)
В морях – корабли, ледоколы, суда,
(руки перед собой, изобразить волны)
Они очень редко заходят сюда.
(сжимание и разжимание кулаков)
Воспитатель предлагает детям приступить к работе.
В процессе рисования оказание детям индивидуальной помощи, совет. 
Для наибольшей яркости автомобиля, воспитатель может предложить детям закрасить его повторно.
В конце занятия все рисунки собираются на выставке, рассматриваются, дети анализируют рисунки, дают оценку понравившимся работам, объясняют свой выбор.