Конспект "Модель плана комнаты"

3-4 года

Цель, задачи

Дидактический материал

Ход

1. Закрепление знаний предметов мебели

Цель:

Задачи:

Дидактические:

- Активизировать в речи детей слова – названия предметов мебели, обобщающие целостность комнаты.

Развивающие:

- Развивать внимание, зрительную память, диалогическую речь.

Воспитательные:

- Воспитывать личностные качества: активность, усидчивость.

Дидактический материал : изображение модели комнаты, кукольные предметы мебели.

Ход беседы :

Воспитатель : Ребята, посмотрите внимательно на изображение комнаты нашей куклы Даши. Какую мебель вы здесь видите? (Ответы детей)

Воспитатель: А теперь я буду показывать вам мебель из комнаты Даши, а вы мне скажете для чего она ей нужно, что она с ней будет делать.

- Что это? (ставим стол)( ответы детей)

- А для чего Даше нужен стол? (ответы детей: кушать за ним, рисовать, читать и.т.д.)

- А что это у Даши такое? (показывает кроватку), (ответы детей).

- Для чего ей кровать? (отдыхать, спать).

-Чтобы комната была еще уютней поставим с вами еще мебели(таким образом дети называют всю мебель в комнате куклы Даши).

2. Дидактическое упражнение «Где котенок?»

Цель: Развитие пространственных представлений комнаты.

Задачи:

Дидактические:

- Формировать умение ориентировки на плане комнаты.

- Развивающие:

- Способствовать освоению детьми пространственных ориентировок и использованию в речи соответствующих предлогов (в, на, под).

Воспитательные:

- Воспитывать дружеские отношения, желание оказывать помощь другу.

- Воспитывать усидчивость, умение слушать.

Дидактический материал: план комнаты, изображение котенка.

Воспитатель : Сейчас мы с вами превратимся в сыщиков и будем искать любимого питомца нашей куклы Даши.

Воспитатель: скажите пожалуйста, что у меня в руках? (план комнаты, ответы детей) Да, верно это план комнаты Даши.

Воспитатель: И так котенок очень любит прятаться, и ваши задачи такие:

Задания:

1. Найти котенка на плане комнаты и назвать его расположение. Где? В каком углу?

(при этом уделять внимание на пространственные связки (под, над, на , вверху, внизу, вправо, влево).

3. Дидактическая игра «Внизу, вверху, справа, слева»

Цель: Закрепление знаний о плане комнаты, расположению мебели.

 Задачи :

Дидактические:

- Закрепить знания о плане комнаты.

- Активизировать в речи детей слова пространственного отношения: справа, слева, вверху, внизу.

Развивающие :

- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Воспитательные :

- Воспитывать личностные качества: активность, самостоятельность.

Изображение плана комнаты

Воспитатель называет предметы мебели, либо части комнаты, дети должны называть только слова внизу, вверху, справа, слева. Тем самым называя расположение предмета.