Конспект КРЗ "Зима"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5 комбинированного вида города Бокситогорска»

Конспект коррекционного занятия для детей группы с ОВЗ (ЗПР)

по теме «В гости к нам пришла зима».

Дефектолог : Ксенофонтова И.В.

г. Бокситогорск

2023г

Цель:  создание условий для развития познавательной активности, мышления, сенсорных эталонов, мелкой моторики у детей.

Задачи:

Обучающие:

• уточнить и закрепить знания о времени года - зима;

• совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал;

• упражнять в умении сравнивать предметы по размеру, используя слова большой, поменьше;

• продолжать развивать умение правильно располагать круги один над другим в виде снеговика, дополнять снеговика деталями (ведро, морковка).

Коррекционные: 

• развивать познавательные навыки, мышление, произвольное внимание, концентрацию, зрительную память, связную речь, мелкую моторику рук.

Воспитательные: 

• сформировать способность к самоконтролю, усидчивость;

Материал и оборудование:

Демонстрационный материал: интерактивная доска, ноутбук, проектор, Раздаточный материал: Д/игра «Наряди снеговика», «Что бывает, а что не бывает», «Найди одинаковые снежинки», игра на ассоциации «Какая зима».

I этап. Мотивационный

Дефектолог: Доброе утро, ребята! Я очень рада видеть вас! Давайте дружно возьмемся за руки и встанем в круг! С каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?

Приветствие  Здравствуйте, ладошки хлоп (ножки...) аудиозапись

Дети: Здравствуйте.

Дефектолог: Нам сегодня пришло письмо, давайте посмотрим от кого оно.

«Здравствуйте, ребята, я волшебная снежинка, живу во дворце, у зимушки-зимы. Очень ее люблю. А вы любите зимушку? Что вы знаете о ней? Расскажите».

ДОСТАЕТ СНЕЖИНКУ. 

К детям: Ну что, ребята, расскажем снежинке, что мы знаем о зиме, о ее приметах?

II этап. Основной.

Дефектолог: Какое сейчас время года? (зима).

Да, наступила зима и у неё, как и у всех времен года есть свои три месяца: декабрь, январь и февраль.

- Как вы узнали, что наступила зима? (идет снег, стало холодно и т.д)

- Давайте расскажем, какая бывает зима.

Игра на ассоциации «Какая зима» (карточки перевернуты, ребенок берет карточку и называет какая зима: пушистая, праздничная и т.д)

- Когда вы сегодня утром шли в детский сад, что у вас было под ногами? (снег)

- Снег, какой?(белый, пушистый)

- Назовите снег ласково (снежок, снежочек)

- Из чего состоит снег? (из снежинок )

- А снежинки все одинаковые? (разные)

Д/игра: «Найди одинаковые снежинки»

Молодцы, ребята!!! Ну а чтобы нам не замерзнуть зимой, надо ручки согреть, как мы можем защититься от мороза.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик, пальчик, прячься»

Пальчик прячется в ладошку.(Дети поколачивают сжатыми кулачками.)

Вот так, вот так.

Ты его согрей немножко. (Дуют в сложенные ладошки.)

Вот так, вот так.

Если пальчики замёрзли. (Дети сжимают и разжимают пальцы.)

Вот так, вот так.

Отогреть всегда их можно (хлопают в ладоши.)

Вот так, вот так.

Дефектолог: Ребята, вы любите зиму? А в какие игры можно играть зимой? (Играть в снежки, кататься с горки, на коньках, на лыжах, лепить снеговика).

Д/игра «Что бывает, а что не бывает?»

Дыхательная гимнастика «Снежинки»

Маленькая снежинка села на ладошку – (Дети показывают снежинку)
Я ее поймаю, посиди немножко. (Накрывают одну ладошку другой)
Раз, два, три, четыре, пять (Медленно открывают) 
Отпускаю полетать.

Снежинка лежит на ладошке. (Держат снежинку на ладошке)

На эту снежинку подуем немножко.

Подули тихонько − снежинка лежит, (Дуют потихоньку)

Подули сильнее – снежинка летит. (Дуют сильно).

Дефектолог: Ребята, что произошло с нашими снежинками, когда мы на них дули? А почему они полетели? (они легкие и воздушные) Какой красивый снегопад у нас получился.

Дефектолог: Посмотрите на экран к нам пришел гость (интерактивная доска).

Кто это? Правильно это снеговик. А когда мы лепим снеговика? (зимой)

Дети рассматривают снеговика, из каких деталей состоит.

Дефектолог: Ребята, нашему снеговику скучно одному. Он грустный, у него вот такое настроение (показывает печальный смайлик). Давайте нарисуем для него друзей!

Задание у интерактивной доски «Нарисуй Снеговика».

Дефектолог: Теперь снеговику не скучно, ведь у него много друзей.

У снеговика вот такое настроение (показывает веселый смайлик). Давайте нарядим наших снеговиков!

Д/ игра «Наряди снеговика».

Дефектолог: Снеговику очень понравилось с вами играть, и он приглашает вас поиграть в снежки.

Подвижная игра «Снежки» (игра проводится под веселую музыку)

Релаксационная игра «Снеговик»

Дефектолог: Наше занятие подошло к концу, пора прощаться со снежинкой.

III этап. Заключительный (Рефлексивный).

Дефектолог: Ребята, кто к нам пришел сегодня в гости?

Дети: снежинка.

Дефектолог: О чем вы рассказали снежинке?

Дети: О зиме

Дефектолог: Молодцы ребята вы рассказали снежинке, какая у нас бывает Зима!!!!

Давайте вспомним, в какие игры мы сегодня играли?

Какая игра понравилась вам больше всего?

Какое задание было самым трудным?