Конспект Крылов

Этапы урока

Ход урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

- Здравствуйте, меня зовут Анна Алексеевна, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.

-Я приходила к вам на прошлой неделе, вы мне очень понравились и поэтому я решила вернуться к вам снова .
-Давайте повернемся к нашим гостям, поздороваемся с ними, улыбнемся им и своим соседом . От ваших улыбок стало светлее в классе. Я желаю всем вам хорошего настроения.

С речевой разминки

2.Актуализация знаний

- С чего мы должны начать наш урок?СЛАЙД

Апельсины и бананы очень любят обезьяны.

Любят детки, любят мамы.

Могут съесть их килограммы

Любят папы-обезьяны апельсины и бананы.

- Прочитайте, выделяя голосом существительные

- А сейчас прочитайте скороговоркой.

-Прочитайте, выделяя голосом глаголы.

Молодцы.

- Сегодня мы приступаем к работе над другим жанром, а каким именно вы определите сами, разгадав кроссворд.

-Разгадать его вам помогут знания сказки А.С. Пушкина «Сказка о Царе Салтане».

 Кроссворд на доскеСЛАЙД

-Ребята, слушаем первый вопрос:

1. Зверек, который жил в хрустальном домике под елью. ( Белка).

2. Жанр, художественной литературы к которому, относится это произведение Пушкина. (Сказка).

3. Имя царя (Салтан).

4. Как зовут молодого князя (Гвидон).

5. Название острова, на котором находилось княжество Гвидона (Буян).

- Прочитайте хором, над каким жанром художественной литературы мы будем работать? термин на слайде. Особенности басни СЛАЙД

Мораль – это поучительный вывод

- с речевой разминки

читают

-дети разгадывают кроссворд

Басня

3.Открытие «нового» знания

- Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с прекрасным миром басен.

- Ребята, а с какими баснями вы познакомились в прошлом году? 

- Кто является автором этих басен?

-Правильно

-Чтобы узнать, как называется басня, которую мы с вами сегодня будем изучать, давайте посмотрим на картинку. СЛАЙД

-Сможете ли вы назвать тему сегодняшнего урока?

-Правильно, тема нашего урока И.А.Крылов «Мартышка и Очки»

-Какую мы цель поставим?

-Правильно ребята, сегодня мы знакомимся с новой басней И. А. Крылова «Мартышка и Очки»

БИОГРАФИЯ НА СЛАЙДАХ

И.А. Крылов родился в Москве в бедной семье. Когда Ивану Крылову было 10 лет, умер его отец. После смерти отца у них ничего не осталось. Детские годы Ивана Крылова прошли в Твери и в 11 лет он идет работать в Тверской суд. 

Позже его семья перебралась в Петербург. Он много читал, ему удалось выучить французский, итальянский и греческий язык. Вначале он писал пьесы для театра, а басни появились в печати, когда Крылову было 37 лет. Он написал более 200 басен.

Популярность басен Крылова была огромна уже при жизни баснописца. Их заучивали наизусть

Вопросы после биографии:

-Где родился Крылов?

-Почему ему пришлось пойти работать в таком раннем возрасте?

-Сколько примерно басен он написал?

-Сколько томов басен у Крылова?

«Стрекоза и Муравей», «Лебедь, Щука и Рак»

Иван Андреевич Крылов

тема урока «Басня И. А. Крылова «Мартышка и Очки»»

познакомиться с басней и автором

4. Самостоятельная работа

-Сейчас я включу вам запись диктора, а вы слушайте внимательно.

- Как мы читаем басню?

-Посмотрите внимательно, где слова автора, а где слова мартышки.

-Кто-нибудь хочет прочитать по ролям? Не забывайте следить за выразительностью.

Словарная работа:СЛАЙД

Полдюжины – 6;

• Темя – верхняя часть головы;

• Нанижет – наденет подряд на нитку, проволоку;

• Невежда - необразованный человек;

• К худу клонит – к плохому;

• Познатней – побогаче, выше титулом;

• Невежа – грубый, невоспитанный человек

- Ребята, найдите и прочитайте мораль.

- Подумайте, что хотел сказать нам Крылов в этой басне? Какие отрицательные качества человека высмеивает автор?

- Чему учит нас эта басня? 

выразительно

необразованность

надо учиться, чтобы быть образованным

5.Физминутка

Так резвились обезьянки:

Левой ножкой: топ, топ!

Правой ножкой: топ, топ!

Руки вверх, вверх, вверх!

Кто поднимет выше всех?

Все присели, снова встали

Вы резвиться не устали?

Садитесь, спасибо

6. Итог

-Достигли ли мы цели урока?

-Что вы запомнили из биографии Крылова?

- Что узнали на уроке? 

- Чему научились? 

Домашнее задание - учить басню

Ответы детей

7.Рефлексия

Давайте оценим вашу работу на уроке:

1. У кого все получилось, и ему понравился урок – поднимите обе руки вверх.

2. У кого не все получилось, но он старался – хлопните 1 раз.

3. У кого ничего не получилось, и ему не понравился урок – топните 1 раз.

- Вижу наш урок прошел успешно, вы сегодня были молодцы, спасибо