| Организационный момент | *-Вспомним великолепное стихотворение В. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». -Человек так устроен, что умеет анализировать, отделять плохое от хорошего. Главное умение - научиться слушать себя и не давать волю злым чувствам, учиться их подавлять. Воспитывать твердый характер очень важно. -Научиться быть добрым чрезвычайно сложно, но необходимо. Добро и зло всегда идут рядом, так же как любовь и ненависть. Дорога к добру нелегка. Поэтому важно осознавать свои действия и их результаты. Уметь быть благодарным людям, делающим вам добро. *Не даром гласит русская пословица: «Доброе дело два века живет» | -Подготовленное выступление Виктории, Андрея и Русланы. «Что такое хорошо? Что такое плохо? |
| Подготовка к основному этапу | *Открывается запись на доске* Проблемный вопрос: Добрый человек – это какой человек? Добро — общее понятие морального сознания, категория этики, характеризующая положительные нравственные ценности. Добро и добрые поступки - это не подвиг, а обычное поведение для каждого человека. А из маленьких добрых дел, как из кирпичиков складывается Доброта. -Для вас добрый человек, это какой? *Не зря есть пословица: "Сделай добро и оно обязательно к тебе вернётся". -Согласны ли с пословицей? - Расскажите ситуацию из своей жизни подходящее к данной пословице. -Делать добро – это совсем не трудно. Добро – это не что-то эпохальное, а маленькие дела. Добрый человек – это человек, который хочет, чтобы другим было хорошо, чтоб другие были счастливы. Он всегда готов бескорыстно оказать помощь другому, умеет сострадать, сочувствовать. -А для нас подготовили стихотворение Алиса и Кирилл. Давайте послушаем их! |
-Варианты ответов обучающихся.
-Да/нет. -Истрии из жизни обучающихся.
-Выступление Алисы и Кирилла. |
| Основной этап | Раз говорим мы сегодня о важном качестве, я хотела бы с вами побеседовать, какое у вас понимание о доброте. Недавно я увидела две ситуации. Давайте их рассмотрим. -Первую ситуацию громко и выразительно читает (имя). *Ученик, возвращаясь из школы, увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось. -Вторую ситуацию читает (имя). * Когда старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить ей хлеба, он согласился, но заявил, что за это она должна его чем-то отблагодарить. - Почему мальчик из первого рассказа так поступил? -Что такое бескорыстность?
- Кого из героев можно охарактеризовать как бескорыстного? Почему? - Какая пословица подходит к данному рассказу? «Скромность украшает героя». Почему? «От добра, добра не ищут». Почему? - Сформулируйте главную мысль рассказа. *В заключение анализа этих рассказов хочется вспомнить народную мудрость: «Самое подлое дело, имея возможность, не хотеть сделать добро тому, кто в нем нуждается». -А сейчас к вашему вниманию будет представлена сценка! Смотрите внимательно, после сценки будут сложные вопросы! *Обучающиеся показывают сценку по рассказу В. Осеевой «Просто старушка»* Что вы скажете про этого мальчика? Можно ли его назвать добрым? Почему? - Что показалось вам в рассказе самым главным? - Предложите свой заголовок к рассказу. - На какие размышления наводит этот рассказ? -Доброта, добрые поступки, взаимопомощь, милосердие, внимание друг к другу, толерантность в нашем обществе живут по сей день. Часто по радио и телевидению звучат имена людей, которые не имеют возможности перечислить средства на благотворительные цели, но готовы поделиться последним, таких людей становится всё больше. Кто-то купит пушистую сосенку и отнесет в подарок детям детского дома, кто-то от души принесет баночки варенья жителям дома престарелых. Знаменитые музыканты проводят благотворительные концерты. -Делали ли вы с друзьями, родителями или просто сами такие поступки! -Давайте задумаемся, ведь делать добро так просто! Дело и не в материальной помощи, а просто душевной, человеческой! |
-Варианты ответов обучающихся. -Когда отдаешь и не требуешь ничего взамен. Стремишься так помочь ближнему, чтобы он даже может и не догадался об этом - это для тебя не важно, важен результат, помогло ли человеку, и от этого чувствуешь настоящее эгоистическое чувство: " ты помог, человек вышел из тупика, все теперь буде хорошо". -Первого. Он ничего не потребовал.
-Варианты ответов обучающихся..
-Всякая помощь хороша вовремя.
Автор – Сева; Мальчик – Максим; Девочка – Ева; Старушка – Настя. -Варианты ответов обучающихся.
-Помощь незнакомому человеку. -Варианты ответов обучающихся. -Варианты ответов обучающихся.
|
| Обобщение и систематизация информации | *На доске таблички со словами* тактичность, вежливость, пунктуальность, услужливость, скромность, бестактность, обидчивость, тщеславие, честолюбие. - Что означает каждое слово? - Представьте весы с двумя чашами. Распределите эти качества: на одну чашу поместите положительные качества, на другую - отрицательные (распределите по столбикам). -Давайте обсудим, кто согласен, поднимите руки. Если те, кто сделал бы иначе? - Какой же вывод из этого вы сделали? -Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им обладать. У каждого человека свой путь к доброте. Она нам не дается с рождения, не передается по наследству. Необходимо стараться упорно, день за днем, воспитывать в себе ее - Доброту. А сейчас стихотворение для вас прочтет Иван. |
-Ответы обучающихся. -Работа с доской. Два человека.
-Обсуждение.
-Варианты ответов обучающихся.
-Выступление Ивана. |
| Рефлексия | - Наше занятие подошло к концу, и мы вспомнили много хорошего, доброго и полезного. - Почему «дружба» такое чудесное слово? - Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Человек без друзей – что дерево без корней». - У вас есть сердечки. Нарисуйте на них эмблему, которой вы покажите своё настроение к сегодняшнему занятию (весёлую рожицу, солнышко, улыбку, цветочек ...) затем, приклейте на доску, на лист сердца, давайте заполним его яркими красками. – Мы сегодня научились быть вежливыми, знаем как вести себя в различных ситуациях, я думаю, что мы можем подарить присутствующим в зале наши теплые добрые сердца, подарим им немного радости и счастья и сами станем от этого счастливее. |
-Варианты ответов обучающихся. |
5 278
12 298 
