Конспект "Как победить в себе зло"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1

им. З.Я.Лавровского станицы Ленинградской

муниципального образования Ленинградский район

Конспект занятия в форме заседания клуба юных мыслителей

«Я познаю мир человека»

Составитель:

Супрунова Д.А.

педагог-психолог

2017 год

Тема занятия: Как победить в себе зло.

Цель занятия: формирование представлений  о добре, зле и нравственной ответственности человека за содеянное.

Формировать УУД:

Личностные УУД: оценивать поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей; объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие;

самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

Регулятивные УУД: самостоятельно формировать тему и учебную задачу занятия, оценивать степень успешности выполнения своей работы и работы других учащихся.

Коммуникативные УУД: высказывать свою точку зрения, приводить аргументы; слушать других, принимать другую точку зрения; уметь договариваться, сотрудничать, работая в группе.

Познавательные УУД: добывать новые знания, делать выводы на основе полученных знаний.

Место проведения: МБОУ СОШ №1

Участники мероприятия: 1 «Г» класс.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Я очень рада Вас всех видеть. Хоть на улице и зима, дует ветер и холодно, я хочу, чтобы внутри вас всегда было тепло, спокойно и светило солнышко. Поэтому на нашем занятии будет на доске присутствовать такое солнышко (на доску помещается солнышко без лучиков). Также сегодня на нашем занятии есть гости, давайте с ними поздороваемся. Садитесь.

1. Целеполагание.

Работа с мультимедийной доской, программа PowerPoint Слайд 1.

-Посмотрите на экран. Кто изображен на слайде? ( Сказочные герои)

-Что вы можете о них сказать? (Они добрые и злые)

-Предположите, о чем мы сегодня будем разговаривать? (О добре и зле)

-Верно, ребята, сегодня мы с вами погорим о том, как победить в себе зло и как удержать в себе добро.

Работа с мультимедийной доской, программа PowerPoint Слайд 2.

-А какую учебную задачу мы поставим на уроке?

(разобраться, что такое добро и зло, каким лучше быть добрым или злым)

-Я предлагаю вам не только поговорить об этом, но еще и внести немного добра в нашу жизнь и исключить зло.

1. Работа по теме занятия.

-Дети, что обычно побеждает в сказках? Что такое добро?  А зло?

-Давайте попробуем разобраться, из чего складывается добро, и из чего зло.

- Посмотрите на экран, здесь написаны слова, которые нужно распределить на две группы. Я предлагаю каждому выйти и распределить слова. Те слова, с помощью которых складывается дружба- поместить в сердце. Слова, с помощью которых складывается зло- в корзину.

Работа с мультимедийной доской, программа PowerPoint Слайд 3.

Нежность, зависть, предательство, забота ,внимание, месть, жадность, верность, дружба, ложь, радость, эгоизм, любовь, ненависть, трусость, лень, сострадание, ласка.

-Проверьте себя.  

-А каким человеком быть лучше добрым или злым? Почему?

-А вам приходилось вчера или сегодня злиться? Почему?

-Когда вы чем-то рассержены, что вы чувствуете? (злость, гнев, обиду) Что вам хочется сделать? Что можно сделать, чтобы изменить настроение? Чем можно заняться? Можно рассмешить себя, глядя в зеркало, побеседовать с другом, поиграть с котенком, послушать приятную спокойную музыку, принять душ.  Давайте похлопаем в ладоши, потопаем ногами, нарисуем на лице улыбку.

- А как родители вам советуют?

-Я предлагаю всем «выпустить из себя злого дракона»:

Упражнение-тренинг «Надуй воздушный шарик злостью».

-Всю обиду и гнев можно поместить в воздушный шарик.  Надуйте его, завяжите и отпустите. Представьте, как этот шарик исчезает в голубом небе, а вместе с ним ваше плохое настроение, обиды и злость.

-Что вы сейчас чувствуете?

Упражнение «Кукла».

-Ребята, посмотрите на эту бумажную куклу. Сегодня я вам разрешаю сделать то, что вам никто никогда не разрешал. Я разрешаю вам ее обидеть. Как? Да совершенно просто. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь друг на друга. Ведь обижая, даже словом, мы причиняем боль. Поэтому, когда мы будем говорить нашей кукле что-то обидное, мы будем причинять ей боль, загибая край бумаги.

-Посмотрите на куклу, изменилась ли она? Такая ли она, как была в начале занятия? Что в ней изменилось и почему?

- Я думаю, что мы очень травмировали куклу. Можем ли мы что-то изменить? Как нам исправить положение? (Ученики предлагают варианты решений: пожалеть куклу, сказать что-то приятное).

- Давайте попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем временем будем разглаживать те шрамы, которые мы оставили.

- Ребята, а сейчас посмотрите на куклу, ей уже лучше, но стала ли она такой, какая была в начале урока? Нет. Почему?

Работа с мультимедийной доской, программа PowerPoint Слайд 4.

Вывод: боль остается в душе еще очень долго, и никакие комплименты мне могут ее разгладить. Русский ученый Павлов сказал: «Словом можно убить, словом можно воскресить».

- Почему мы дольше помним обиды?

- Нравится ли нам, когда нас обижают?

- Как мы можем каждый день поднимать настроение друг другу?

- Как быть добрее?

Итог: любите тех, кто рядом с вами, и вы сами почувствуете, насколько вы стали счастливее.

1. Итог занятия.

-Ребята, вспомните, на куда мы с вами разбирали слова, которые складываются из добра и зла? (В сердце и корзину)

-Сейчас я вам хочу предложить самостоятельно создать сердце, которое будет наполнено только добром. Вам необходимо разделиться на 4 группы и собрать сердце из небольших кусочков. Помните о правилах работы в группе.

Детям раздаются небольшие кусочки сердечек, которые нужно собрать в одно сердце, на котором написано одно из составляющих добра (добро, нежность, ласка, забота, уважение и т.д.).

-А что нужно делать, чтобы эти сердца, были такими яркими и никогда не меркли?

(Быть добрым, делать добрые поступки, любить и уважать друг друга, помогать друг другу)

1. Рефлексия.

-Наше занятие подошло к концу. В начале урока ваша душа наполнилась теплом благодаря яркому солнышку, но посмотрите, у него совсем маленькие лучики. Я предлагаю вам написать на ярких ладошках все те качества, которые у вас сформировались на протяжении всего нашего занятия.

-Спасибо за занятие! Благодаря вам, вашему душевному теплу и добрым поступкам ваш класс наполнился яркими лучами теплого солнышка, большим и добрым сердцем, которое всегда будет хранить в себе все ваши хорошие поступки.