Конспект урока ИЗО "Городецкая роспись" 2 класс

Этапыурока

Задачи

Деятельность Учителя

Деятельность Обучающихся

Мотивации и целеполагания

Приветствие

Приветствует обучающихся; проверяет готовность обучающихся к уроку.

Проверяют готовность к уроку.

Актуализация знаний учащихся

Повторение материала прошлого урока, постановка проблемы

(сл.1) Ветка плавно изогнулась, и колечком завернулась. 

Рядом с листиком трёхпалым, земляника цветом алым.

Засияла, поднялась, сладким соком налилась.

А трава, как бахрома. Что же это?

Правильно, хохлома(сл.2).

А что же изображает хохлома?

А вы знаете на чём изображается хохлома?

А вы помните какая цветовая гамма используется про росписи хохлома?

Хохлома.

Растительный орнамент, реже мир животных.

На посуде: ковши, ложки, блюда, доски и тд.

Чёрно-красная гамма, ещё жёлтый, зелёный, золотой, коричневый.

Определение темы и цели урока

Выход из проблемной ситуации. Определение темы и целей.

Сейчас попробуйте найти среди этих росписей хохломскую(сл.3).

А вы не знаете, что за роспись ещё здесь оказалась?

Я сейчас вам прочитаю стихотворение, и вы мне скажете какая у нас тема урока и что это за роспись. (сл.4)

Наши доски расписные,Посмотрите вот какие.Все хотим вам показатьИ подробно описать. По розанам и купавка Городецкий скачет конь,И цветами весь расписан,До чего ж красивый он.Три девицы молодые

Под розанами стоят.“Где же хлопцы удалые?”Во все стороны глядят.Вот по улочке ПетрушкаЕдет на коне верхом.

Верный пес его послушныйБежит вслед за женихом.

Как вы думаете какая тема сегодняшнего нашего урока?

Какую цель мы можем поставить?

Молодцы. Как вы думаете, чем отличается городецкая роспись от хохломской? (сл.5)

Что вы видите в узорах городецкой росписи? А что вы знаете?

Правильно. Цветы в городецкой росписи называют розанами и купавками, которые объединены яркими зелёными листьями.

А вы можете казать какие цвета используются в городецкой росписи?

Ищут хохломскую.

Нет.

Городецкая роспись.

Формирование навыков выполнения элементов городецкой росписи.

Цветом, тем, что изображается, на чем изображается.

Цветы, листья, коней, птиц, и т.д.

светло-голубую, светло-розовую и городецкую зеленую («болотным»).

Этап изучения нового материала

Сообщение теоретических сведений

Городецкая роспись известна со второй половины XIX века (сл.6). В те времена на Поволжье, в деревню Курцево, Городецкой волости, приехал иконописец Николай Огуречников.Он научил местных ремесленников изготавливать краски и оживлять рисунок штрихами белого цвета. Сначала художники расписывали донца — плоские дощечки, на которых сидели домашние хозяйки, когда пряли шерсть и лен.

Городецкая роспись отличалась контрастными яркими цветами. Художники изображали вороных коней с длинными шеями и тонкими ногами, петухов с гордо поднятой головой и пышным хвостом, рисовали сценки из купеческой жизни. Обязательный элемент расписного городецкого изделия — объемные букеты и венки из розанов, ромашек, купавок. Найдите на слайде цветы. Коней, петухов, сцену из купеческой семьи. На чём они изображены?

Цветными рисунками украшали ложки и шкатулки, ларцы и хлебницы, мебель и ставни. Также умельцы изготавливали из деревянной щепы и расписывали детские игрушки(сл.7) (куклы, лошадки-качалки и прочее). Особо популярен был конь-каталка. В расписные саночки впрягали деревянных лошадей, в повозку усаживали кучера.

Наиболее распространенными мотивами являются: цветы — розы, купавки с симметричными листьями; животные - конь, птица.(сл.8)

Находят на слайде цветы.

Ответы учеников.

Доски, прялка, тарелки, шкатулка.

Динамическая пауза: Мы сейчас все встанем дружно,

Отдохнуть немножко нужно.

Чтобы отдых пальцам дать,

Надо ими помахать.

Чтобы не устали ноги,

Мы попрыгаем немного.

Художественно – творческая деятельность

Ознакомление с материалом

Сегодня мы будем рисовать элементы городецкой росписи: розан и листики (сл.9,10). Показ учителя демонстрационного материала. Попробуем нарисовать?

Изучают демонстрационный материал.

Практическая часть

Творческая работа детей

Показ учителя каждого этапа мелом на доске, предоставление образца поэтапного выполнения работы.

Выполняем вместе со мной, я на доске, а вы в альбомах.

Розан(сл.11): 1 – рисуем 4 круга рядом, делаем подмалёвку. (подмалёвка – фон, для будущего орнамента или элемента).

2 – на втором кружке рисуем тенёвку. (тенёвка – контрастный рисунок, используется темный цвет).

3 – на третьем продолжаем тенёвку.

4 – на четвёртом рисуем оживку. (оживка – блики, мелкие детали, которые оживляют рисунок).

Листики (сл.12): 1 – изображаем 4 пары листиков, как у меня на доске, делаем подмалёвку. (что такое подмалёвка?)

2 – на второй паре листиков рисуем тенёвку (что такое тенёвка?).

3 – на третьей паре продолжаем тенёвку.

4 – на четвёртом рисуем оживку (что такое оживка?)

Выполнение поэтапного рисунка вслед за учителем.

Рисуют 4 круга.

Рисуют тенёвку.

Рисуют тенёвку.

Рисуют оживку.

Рисуют 4 пары листиков.

Отвечают на вопрос.

Рисуют тенёвку. Отвечают.

Рисуют тенёвку.

Рисуют оживку. Отвечают.

Этап рефлексии деятельности

Самоана-лизирование детей

Чему мы сегодня учились?

Посмотрите на слайд, всё ли у вас получилось, если да, то в альбоме, рядом с работай рисуем такой смайлик.

Если у вас не всё получилось, то нарисуйте такой смайлик.Если ничего не получилось, то нарисуйте такой смайлик.Нарисуйте смайлик.

Ответы учеников. Научились рисовать элементы городецкой росписи.

Оценивание своей работы.