Осенние олимпиады для учителей, учеников и дошкольников. Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 08.05.2024 08:09

Шарова Анастасия Дмитриевна

Студентка педагогического колледжа

1 885

38 927

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Дзержинск

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект игровой программы «Веселые развлечения»

Категория: Начальные классы

22.04.2021 13:46

Просмотр содержимого документа
«Конспект игровой программы «Веселые развлечения»»

ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»

Ф.И.О. практиканта:

Шарова Анастасия Дмитриевна

Группа ПНК-3Б

Конспект игровой программы

«Веселые развлечения»

Место проведения: МБОУ СШ № 12, 4 “Б” класс

Дата проведения: 10.11.20

Учитель: Царева Елена Анатольевна

(подпись)

Методист: Беляева Ольга Львовна

(подпись)

Дзержинск - 2020

Цель программы: организовать содержательный и эмоционально насыщенный досуг детей; развитие внимания у детей.

Задачи:

· Вовлечь детей в игровое действие;

· Развивать быстроту реакции, внимание, мышление, ловкость через участие в играх;

· Развивать умение общаться в коллективе;

· Укрепить дружеские взаимоотношения.

Форма проведения: игры в коридоре

План проведения: (15 мин)

1. Орг. момент (1 мин)

2. Основная часть (12 мин)

- Игра «Путаница»

- Игра «3, 13, 30»

3. Заключительная часть (1 мин)

Ход игровой программы:

Этап проведения	Цель	Деятельность учителя (студента)	Деятельность учащихся	Методы, формы, средства	Формируемые УУД
Организационный момент	Создать условия для повышения интереса у детей	-Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, устали за урок? Давайте немного отдохнем и поиграем в игры, которые я нашла для вас!	*приветствуют, выходят в коридор	Речь учителя Формы: фронтальная	КУУД: умение слушать и слышать
Основная часть	Развивать быстроту реакции, внимание, ловкость у детей	- Давайте поиграем в игру, которая называется «Путаница». Нам нужно выбрать одного водящего. Водящий выходит из класса, остальные становятся в круг и берутся за руки. Дальше они запутывают свой круг, переступают друг через друга или пролазят под соединёнными руками соседей. Единственное важное условие – руки не должны расцепляться. Образуется путаница. Когда запутываться дальше некуда, зовут водящего. «Бабка, бабка, нитки рвутся. Скоро-скоро разорвутся». Водящий возвращается в класс и пытается разобрать путаницу, указывает играющим, куда им переступать и как поворачиваться. Если нитка разорвалась, игра начинается заново. Всем понятны правила игры? -Вспомним правила всех игр: Не толкайся, не кричи, Будь внимателен и добр. Все играем дружно мы! -Итак, начинаем! -Молодцы! А теперь «3, 13, 30». Каждому числу присвоены свои движения. Три – поднять руки вверх, тринадцать – положить руки на пояс, тридцать – руки спрятать за спину. Я буду быстро называть числа, а вы должны успевать производить соответствующие движения. -Если всем понятны правила игры, то давайте скорее начнем!	слушают правила игры -да* играют Слушают правила игры *Играют	Речь учителя Формы: фронтальная, групповая	КУУД: участвуют в диалоге, выражают свою точку зрения РУУД: планируют совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Заключительная часть	Подведение итогов	-Вам понравилось играть? Вы все очень активно и внимательно играли в игры. Спасибо за участие!	-Да!	Речь учителя Форма: фронтальная	РУУД: Умение оценивать свою деятельность