Игра «Мы построим светлый дом!»
Группа: младшая
Задачи:
а) учить детей на основе образца и указаний сооружать конструкции из кубиков;
б) способствовать развитию внимания, памяти, мышления;
в) создать условия для воспитания аккуратности, умения работать в коллективе.
Оборудование: кубики, петушок
Ход игры
Сюрпризный момент
Воспитатель спрашивает у детей: «Ребята, кто нам громко поет по утрам: «Ку-ка-ре-ку? », и отвечает: «Правильно, это Петушок. Посмотрите, он пришел к нам в гости. Вот он какой: масляна головушка, шелкова бородушка. Где же он у нас будет жить? Нам подскажет загадка. Вы ее верно отгадаете и мы узнаем, где будет жить наш петушок!
Много, много в нем окон
Мы живем в нем, это... (дом)
Ребята, давайте построим ему домик! А строить мы будем из кубиков».
Демонстрация образца
Воспитатель берет кубики и строит из них дом, сопровождая свои действия словами:
Кубики мы берем,
Кубик на кубик кладем (4 раза)
У нас получился дом.
Нижний кубик взяли –
Бух – домик сломали.
Воспитатель выясняет у детей, почему сломался дом.
Деятельность детей
Затем он предлагает каждому ребенку по очереди взять кубик и поставить кубик на указанное воспитателем место, дети так все вместе строят домик из кубиков, повторяя за воспитателем слова стихотворения.
Подведение итогов
Молодцы, ребята, что у нас получилось? Что мы строили с вами? А из чего мы строили домик? Что произойдет, если убрать хоть один кубик из дома? Кто будет жить в нашем домике?
По окончании постройки детям можно поиграть с петушком и домиком.
«У медведя во бору»
Задачи:
а) учить детей действовать по команде;
б) способствовать развитию у детей внимания, ловкости и быстроты реакции;
в) создать условия для воспитания умения играть в коллективе.
Ход игры
Подготовительный этап
Воспитатель говорит детям «Ребята, вы видели хоть раз живого медведя? А по телевизору в мультфильмах? Как рычит медведь, продемонстрируйте! Ой, какие вы грозные!!! Что любит кушать медведь? А еще малину и самые разнообразные ягоды и грибы. А давайте поиграем в игру под названием «У медведя во бору».
- Кто хочет быть медведем? Желающих много, тогда давайте выберем медведя по считалочке!
- Медведь будет сидеть на берлоге и спать (берлога отчерчена кругом).
- А вы пойдете в лес собирать ягоды. Давайте вспомним и покажем, как собирают ягоды.
- Молодцы. Когда мы будем собирать ягоды, нужно повторять слова
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь лежит
И на нас рычит (дети повторяют по строчке за воспитателем).
Теперь собираем ягоды и повторяем за мной стихотворение.
- Когда мы стихотворение закончили, медведь просыпается. Потягивается. Неожиданно бежит за играющими и старается кого-нибудь поймать. Пойманный становиться медведем.
Деятельность детей (игра)
Итог
- В какую игру мы играли? Вам понравилось?
Конспект дидактической игры «Семья»
Задачи:
а) закрепить у детей представления о семье, ее членах;
б) способствовать развитию коммуникативных навыков детей;
в) создать условия для воспитания у детей любови, ласкового и чуткого отношения к членам семьи.
Оборудование: силуэт Лунтика, сюжетные картинки с изображением семьи: мамы, папы, сестры, брата, бабушки, дедушки, дяди, тёти, предметные карточки с изображением «Что делают родственники?».
Предварительная работа: изучение стихотворения, беседа о членах семьи и их деятельности
Ход игры
Сюрпризный момент
- Ребята сегодня к нам придёт необычный гость. Жил он на луне совершенно один, и ему было очень грустно от того, что у него не было семьи. Вы уже догадались кто это? Давайте позовём его! (Лунтик, Лунтик) (Картинка Лунтика вешается на доску)
- Ребята, Лунтик рад видеть всех вас! Недавно он прилетел на землю, и здесь у него появилось много друзей. Сейчас он живет вместе с ними в сказочной стране. А вы ребята с кем живёте? (ответы детей)
- А как, назвать, одним словом?
Основная часть
- Ребята, Лунтик хочет знать, а что такое семья? Ребята давайте покажем Лунтику на пальчиках, что такое семья? (дети читают хором стихотворение, имитируют движения).
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.
- Ребята, Лунтик понял, что такое семья. А теперь давайте расскажем, как интересно и весело жить в семье! Я раздам вам большие карточки с изображением мамы, папы, бабушки, дедушки, брата, сестры, тёти и дяди. Маленькие карточки с предметами, на которых нарисовано, что делают родственники, мы положим в мешочек. Каждый из вас по очереди будет брать из мешочка по 1 маленькой карточке и говорить, что будет делать тот родственник, большая карточка с которым лежит у него. Например: «Бабушка сегодня будет играть со мной в хоккей!». Если такого в жизни никогда не было, карточка возвращается в мешочек, если было – выкладывают на карточку с изображением бабушки. Затем с мешочка маленькую карточку вытягивает следующий игрок и т.д. Игра заканчивается если закончились маленькие карточки.
Итог
- Лунтик, теперь знает, что делают родственники в каждой семье! Но ему, к сожалению, нужно уходить, он говорит нам «До свидания ребята! Ещё увидимся!» А я хочу вам сказать:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!»
555
103 525 
