Конспект дикие животные

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе.

Тема: «Дикие животные»

Задачи: Закрепление и расширение представлений о диких животных, формирование лексико-грамматического строя речи по теме «Дикие животные»

Связная речь: Развитие связной речи (составление мини - рассказов о животных). Развитие способности самостоятельно сочинять рассказ. Закреплять умение вести диалог, отвечать на поставленные вопросы полным ответом.

Словарь и грамматика: Активизация словаря признаков, предметного и глагольного словаря. Упражнять в образовании сложных прилагательных и притяжательных прилагательных.

Учить употреблять название детенышей животных именительном и родительном падеже ед. мн. числа., согласовывать прилагательные с существительными, подбирать сравнения и определения к заданному слову.

Материал: 15 сюжетных открыток с разными животными; 6 картинок с изображением животных и их детенышей.

Ход занятий:

Воспитатель: Что изображено на картинке, какое время года?

Дети: Поздняя осень.

Воспитатель: А после осени какое наступает время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Какой красивый осенний и зимний лес. В лесу тихо тихо.

Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать.

Загадка: Хвост пушистою дугой.

Вам знаком зверек такой?

Острозубый, темноглазый

По деревьям может лазать.

Строит он свой дом в дупле,

Чтоб зимою жить в тепле.

Ответы детей: Белка.

Воспитатель: Белочка принесла письмо из леса, а кто в этом лесу живет мы сейчас узнаем, отгадаем загадки!

Летом ходит без дороги Возле сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

(Медведь)

Кто осенью холодной

Ходит хмурый и голодный?

(Волк)

Без крыльев,

А быстрее птицы

С дерева на дерево Перелетает.

(Белка)

Хоть и круглый, а не мяч.

Рта не видно, а кусач.

(Ёжик)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт.

(Лиса)

Маленький, беленький,

По лесочку прыг-прыг!

По снежочку тык-тык!

(Заяц)

Воспитатель. Молодцы ребята. Правильно все отгадали. А как вы думаете, про каких животных мы с вами отгадали загадки? Правильно про диких. А почему они так называются? (потому что живут в лесу)

Воспитатель. Подумайте и скажите, всех ли диких животных можно увидеть зимой?

Дети. Нет, не всех.

Воспитатель. Послушайте рассказ, «осенью в лесу у зайчихи появился зайчонок. Рос он веселый, шустрый. Однажды зайчонок познакомился с

ежонком и медвежонком. Все они подружились, играли и веселились до самых холодов. Наступила зима, а с нею новый год пришел. Зайчонок решил пригласить своих друзей на праздник, но ни кого в лесу не нашел».

Воспитатель. Как вы думаете ребята, почему?

Дети. Медведи и ежи впадают в спячку и спят до весны.

Пальчиковая гимнастика

Бурый мишенька зимой (сжимаем и разжимаем пальцы)

Крепко спал в берлоге (кладут руки под щеку)

Весною он проснулся (тянут руки вверх)

Зевнул и потянулся (зевают и потягиваются)

Здравствуй, рыжая лиса (загибают поочередно пальцы)

Здравствуй белочка - сестричка Здравствуй серенький волчонок Здравствуй беленький зайчонок

И колючий брат - ежонок.

Воспитатель. Мы с вами отдохнули, у белочки есть еще одно задание, а называется оно « Подбери признак»

Волк какой? Злой, голодный, серый...

Заяц какой? Трусливый…..

Лиса какая? Хитрая…….

Еж какой? Маленький……

Медведь какой? Большой….

Воспитатель. Молодцы, вы справились и с этим заданием. Ребята, белочка для вас приготовила игру, оно называется “Что не так?”. «Найдите ошибку» , скажите правильно.

У волчицы - лисята? (нет) волчата. Волчица с волчатами живет в берлоге? (нет). Ответ говорят полным предложением. (....живут в логове).

У медведицы - зайчата? (нет) медвежата. Медведица с медвежатами живут в норе? (нет)

У лисицы - медвежата? (нет) лисята. Лисица с лисятами живет в дупле? (нет)

У зайчихи - ежата? (нет) зайчата. Зайчиха с зайчатами живет в логове? (нет)

У белки - волчата, (нет) бельчата. Белка с бельчатами живет в берлоге? (нет)

Дети исправляют, и говорят правильно: - У волчицы - волчата, они живут в логове; и т.д.)

Воспитатель. У белочки есть еще игра поиграем в неё «Кто у кого?» им.пад.

Воспитатель. Я вам назову животное, а тот, на кого я укажу, назовет его детеныша или детенышей.

У лисы кто маленький?- лисенок, кого много?- лисят.

У медведицы кто маленький?

У волчицы кто маленький?

У зайчихи кто маленький?

У ежихи кто маленький?

У белки кто маленький?

Физкультминутка

Добрый лес, старый лес.

Полон сказочных чудес!

Мы идём гулять сейчас

И зовём с собою вас!

Ждут вас на лесной опушке наши

милые зверюшки,

Мышка, мышка,

Серое пальтишко.

Мышка тихо идёт,

В норку зёрнышко несёт.

(Мягкий пружинистый шаг)

А за мышкой шёл медведь,

Да как начал он реветь:

«у-_у! у-у!»

Я вразвалочку иду! (Переступание туловищем из стороны в сторону)

А весёлые зайчата –

Длинноухие ребята –

Прыг да скок, прыг да скок,

Через поле за лесок.

(Прыжки)

Шёл по лесу серый волк,

Серый волк - зубами щёлк!

Он крадётся за кустами,

Грозно щёлкает зубами! (Широкий, пружинистый шаг)

По тропинкам мы гуляли, на полянке мы скакали, подружились со зверями, до свидания старый лес, полный сказок и чудес! (помахали рукой, поворот вправо - влево с вытянутыми руками, ходьба).

Воспитатель. Ребята а теперь я хочу с вами поиграть в игру «Назови одним словом». Употребление сложных прилагательных.

Если у лисы длинный хвост - она какая? Тонкохвостая.

У зайца уши длинные - он какой?

У белки чёрные глаза - она какая?

У медведя короткий хвост - он какой?

У ежа острый нос - он какой?

У зайца косые глаза - он какой?

Употребление притяжательных прилагательных.

Уши зайца ( чьи?)

Г олова волка (чья?)

Лапы медведя (чьи? )

Хвост лисы ( чей? )

Составление рассказа - описания.

Воспитатель. Ребята посмотрите на картинку, это зайчонок. Каким словом можно рассказать о зайчонке? Какой он? Где живет? Чем питается?

Дети. Описывают зайчика и т.д.

Воспитатель. Давайте попробуем составить про зайчика рассказ.

Дети. Заяц живет в лесу, питается корой деревьев.

Медведь - дикое животное живет в берлоге. У медведя детеныши медвежата. Медведь питается ягодами, медом и любит ловит рыбу.

Белка - дикое животное. Живет в дупле (гайно). У белки детеныши бельчата. Белка делает запасы и прячет их в дупле орехи, грибы, ягоды.

Заключительная часть

Воспитатель. О ком мы сегодня говорили с вами на занятии?

Дети. О диких животных.

Воспитатель. Как вы думаете, зверям хорошо жить в лесу?

Дети. Хорошо. Это их дом. Лес их кормит.

Воспитатель. А как люди должны вести себя в лесу?

Дети. В лесу нельзя ни чего ломать, кричать, шуметь, лес нельзя загрязнять. Надо беречь красоту и т. д.

Воспитатель. Ну что ребята вам понравились загадки, игры белочки . Что мы ей скажем? Большое спасибо.