Тема: Берегите электроэнергию.
Цель: создать условия для мотивации энергосбережения
Задачи:
Содействие расширению кругозора детей;
Развитие интереса к практическому применению полученных знаний;
Привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды.
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся получат первоначальные представления:
об электрическом токе и его роли в жизни человека;
о необходимости бережного отношения к энергоресурсам;
о простейших способах экономии электрической энергии.
Оборудование: компьютер, проектор, Интернет, портреты учёных А. Н. Лодыгина и А. Вольта; для опытов (воздушные шары, шерстяная ткань, расчески, ножницы, бумага), толковый словарь, детские рисунки, иллюстрации электроприборов.
Ход занятия
1. Орг. момент. Введение в тему
- Наше занятие мы начнем с улыбки. Улыбнитесь, пожалуйста! Протяните друг другу ладошки, посмотрите в глаза и мысленно пожелайте удачи всем одноклассникам. Чувствуете, как светло и уютно стало вокруг...
- А что является основным источником света в классе?
- Безусловно, главным источником энергии на земле является Солнце. Оно излучает огромные потоки света и тепла, приводя в движение ветер и воду, дает жизнь людям, животным, растениям.
- А чтобы осветить помещение в пасмурный день или ночью нам поможет… (электрическая лампочка).
2. Актуализация знаний.
- Ребята, а какие предметы в нашем классе и у вас дома работают от электричества? Отгадайте загадки:
1) Что же это за окно?
В нём мультфильмы и кино,
Зоопарк и карнавал…
Выбирай любой канал! (Телевизор.)
2) Этот чудо-аппарат
Любит пыли аромат,
И не сказка это, быль —
Любит мусор он и пыль.
Мне ответьте на вопрос:
Что же это? …(пылесос.)
3) Сушит ветер-суховей
Кудри мамочки моей. (Фен)
4) Эта прачка-автомат
Нам стирает всё подряд (Стиральная машинка.)
5) Полюбуйся, посмотри-
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед
Там сама зима живет. (Холодильник).
- Что приводит в действие эти приборы? (Электричество.)
- Знаете ли вы, что такое электричество и зачем человек его придумал?
3. Словарная работа
- Давайте обратимся к толковому словарю: слово “ЭЛЕКТРИЧЕСТВО”.
4. Введение проблемы
Если мы будет использовать много бытовых приборов, значит мы будем использовать много электричества. Когда делают электричество, появляется много плохих газов в окружающем нас мире. Поэтому важно беречь электричество и использовать правильно.
5. Поиск путей решения проблемы
- Сегодня мы с вами постараемся найти самые простые решения, которые помогут сберечь электроэнергию.
Игра «плохо-хорошо»
Ребята, если вы считаете, что герой поступает «хорошо»- хлопайте в ладоши, плохо - топайте ногами.
- Папа на диване
Задремал немножко.
Вместо него смотрит
Телевизор кошка.
- Горит ли свет напрасно
Мама проверяет.
Все электроприборы
Из розетки на ночь выключает.
Просмотр мультфильма. http://www.fixiki.ru/watch/11/32301/
«Фиксики. Экономьте электроэнергию»
6. Подведение итогов.
Давайте сформулируем правила по сбережению электричества.
Памятка по энергосбережению в быту:
Уходя, гасите свет.
Отключайте все электроприборы, когда они не используются.
7. Рефлексия
Закончите предложение:
Сегодня я узнал…
Мне захотелось…
962
70 437 
