Конкурсное испытание "Мастер-класс"

Конкурсное испытание «Мастер-класс»

Использование кейс-технологии на уроках информатики

Соловьева Жанна Николаевна,

учитель информатики

МАОУ гимназия №2 г. Асино

Указ Президента Российской Федерации № 204 от 07.05.2018 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».

Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Функциональная грамотность – это умение использовать приобретенные знания и опыт для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности. Это способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

Кейс-технология   – это интерактивная технология, на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у обучающихся новых качеств и умений. 

Кейс- технология:

• Метод ситуационного анализа Метод инцидента Метод разбора деловой корреспонденции Игровое проектирование Метод ситуационно – ролевых игр Метод дискуссии
• Метод ситуационного анализа
• Метод инцидента
• Метод разбора деловой корреспонденции
• Игровое проектирование
• Метод ситуационно – ролевых игр
• Метод дискуссии

Задача учителя

научить учащихся, как индивидуально, так и в составе группы:

• анализировать информацию,
• сортировать ее для решения данной задачи,
• выявлять главные проблемы,
• генерировать альтернативные пути решения и оценивать их,
• выбирать оптимальное решение и формировать программы действий.

Планируемые результаты:

• применять верные решения в условиях неопределенности;
• овладевать навыками исследования ситуаций;
• разрабатывать план действий, ориентированных на намеченный результат;
• разрабатывать алгоритм принятия решения;
• применять полученные теоретические знания, для решения практических задач, в том числе при изучении других предметов.

Преимущества кейс-технологии:

• практическая направленность;
• интерактивный формат;
• конкретные навыки.

Алгоритмы в жизни

Кейс №1

Кейс №2

Кейс как алгоритм действий

Этап работы

Деятельность учителя

До урока

Деятельность учеников

Подбирает кейс. Определяет материалы для подготовки учащихся. Разрабатывает ход урока.

Во время урока

Делит класс на группы. Руководит обсуждением кейса в подгруппах, обеспечивает учащихся дополнительными сведениями

Получают кейс и список рекомендованной литературы.

После урока

Задают вопросы, углубляющие понимание проблемы.

Разрабатывают варианты решений.

Оценивает принятые решения и работу учащихся.

Составляют письменный отчет о занятии по заданной форме.

Алгоритм – это строгая последовательность действий, приводящая за конечное число шагов к достижению поставленной цели.

Виды алгоритмов

Линейный Разветвляющийся Циклический

Кейс №3

Рецепт блинов, взятый с Интернет-ресурса https://bsart-lunch.ru/recipe/t

Яйца выбиваем в ёмкость для взбивания.

Добавляем молоко, перемешиваем.

Добавляем сахар и соль, перемешиваем.

Добавляем масло в тесто.

Просеиваем муку в ёмкость с тестом.

Перемешиваем тесто.

Хорошо разогреваем сковороду.

Наливаем тесто на раскалённую сковороду.

Обжариваем блин с двух сторон.

Затем выпекаем следующие блины, пока не закончится тесто в ёмкости. 

Яйца выбиваем в ёмкость для взбивания.

Добавляем молоко, перемешиваем.

Добавляем сахар и соль, перемешиваем.

Добавляем масло в тесто.

Просеиваем муку в ёмкость с тестом.

Перемешиваем тесто.

Хорошо разогреваем сковороду.

Наливаем тесто на раскалённую сковороду.

Обжариваем блин с двух сторон.

Затем выпекаем следующие блины, пока не закончится тесто в ёмкости.  

Конкурсное испытание «Мастер-класс»

Использование кейс-технологии на уроках информатики

Соловьева Жанна Николаевна,

учитель информатики

МАОУ гимназия №2 г. Асино