Конкурсная программа "Думай Смекай Угадывай"

Конкурсная программа

«Думай, смекай, отгадывай!»»

Выполнила педагог- органзатор:

Ситникова Е.М

Пояснительная записка

Мероприятие разработано для младшего школьного возраста (6-9 лет).

Интеллектуальные игры как исторически обусловленное общественное явление с давних пор составляют неотъемлемую часть жизни человека. Еще в древние времена игры носили не только развлекательный характер, но и воспитательный, развивающий. Игра обучала навыкам социального поведения, развивала многие социально-значимые навыки человека.

Одной из эффективных форм приобщения обучающихся к интеллектуальной культуре, стимулирования их познавательно-творческой  деятельности являются интеллектуальные игры.

Именно игровая форма работы позволяют педагогу последовательно и целенаправленно  управлять познавательными процессами, интенсивно формировать практические навыки работы с все более возрастающим потоком информации. Дополнительное образование создаёт для этого необходимые условия.

В процессе проведения интеллектуальных игр складывается особый тип отношений, который определяется самой природой игр как деятельность самостоятельная, добровольная и творческая.

Уровень коммуникативной, интеллектуальной и творческой активности ребенка в игре зависит от уровня сложности, характера игры, отношения к ней ребенка в зависимости от возраста детей.

Опыт работы показывает, что сочетание игрового и развивающего методов в интеллектуальной игре приводят к необходимым положительным результатам. Ребята приобретают:
- умение работать в коллективе над решением предложенной интеллектуальной задачей; 
- знание начальных теоретических основ решения интеллектуальных задач; 
- устойчивый интерес к игровой интеллектуально-творческой деятельности.

В нашем сложном мире очень важно, по справедливым словам Теодора Рузвельта, «делать что можешь, с помощью того, что имеешь и там, где находишься». Эти слова наиболее полно, интегрировано отражают цели, задачи интеллектуальных игр с ребятами.

Литературный сценарий

Тема: «Думай, смекай, отгадывай!»

Форма: Конкурсная программа.

Цель : способствовать развитию мышления, познавательной активности, коммуникативных способностей , созданию атмосферы взаимовыручки, выявление интеллектуальных способностей детей.

Оборудование: Слайды, призы, листы А4, фишки.

Ход мероприятия:

Организационный момент.

Дорогие ребята, уважаемые гости!

Вы навстречу сегодня пришли,

И не хмурьте, пожалуйста, лица.

Будьте весёлыми до конца.

Мы собрались не в последний раз,

Так как любим игры без прекрас.

Давайте же, друзья,

Все, дыханья затая, играть,

Ведь сегодня нас всех свела

Очень интересная игра

«Думай, смекай, отгадывай!».

Все ребята класса разбились на 3команды, выбрали командиров в своих командах, придумали названия команд.

В нашей игре будут конкурсы. Нужно внимательно слушать задание и чётко отвечать на поставленный вопрос. За правильный ответ вы получаете фишку. В конце игры подведём итог - кто наберёт больше всех фишек, тот и станет победителем.

Итак, удачи! Начинаем!

1 конкурс «Угадай, о ком или о чём идёт речь».

1.Спелое, сочное ... (яблоко)

2.Серый, трусливый ... (заяц)

3.Острый, кухонный ... (нож)

4.Белый, сладкий ... (сахар)

5.Косолапый, неуклюжий ... (медведь)

6.Летний, солнечный ... (день)

7.Новый, многоэтажный ... (дом)

8.Тёплый, пушистый, вязаный ... (шарф)

9.Зубастый, серый ... (волк)

10. Рыжая плутовка, кур ловит ловко…. (лисица)

2 конкурс «Как зовут вас детки?»

У лисы - ... (лисёнок)

У тигрицы - ... (тигрёнок)

У медведицы - ... (медвежонок)

У коровы - ... (телёнок)

У лошади - ... (жеребёнок)

У кошки - ... (котёнок)

У собаки - ... (щенок)

У овечки - ... (ягнёнок)

У козы - ... (козлёнок)

У курицы - ... (цыплёнок)

У утки - ... (утёнок)

У волчицы - ... (волчонок)

У свиньи - ... (поросёнок)

У ежа-….(ежонок)

У петуха-…. ()

3 конкурс «Как меня зовут?»

Бабушка девочку очень любила.

Красную шапочку ей подарила.

Девочка имя забыла своё,

А ну, подскажите имя её. (Красная шапочка)

2.По амбару метён,

По сусекам скребён,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен. (Колобок)

3.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Вытащил он из болота. (Айболит)

4.Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля)

5.У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный.

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Его девочка Мальвина называла... (Буратино)

4 конкурс «Четвёртый лишний»

1. Диван, карандаш, стул, шкаф.

Овечка, гусь, корова, лошадь.

Тетрадь, пенал, лето, альбом.

Астра, роза, берёза, гвоздика.

Бегемот, слон, кошка, жираф.

Ёж, белка, жук, медведь.

Чашка, кастрюля, хлеб, тарелка.

Морковь, свёкла, яблоко, капуста.

Трамвай, автомобиль, автобус, метро.

Мяч, скакалка, дорога, обруч.

5 конкурс «Назови одним словом»

1.Карась и щука - это...

2.Огурец и свёкла -это...

3.Роза и ромашка - это...

4.Зебра и медведь - это...

5.Шкаф и стул — это...

6.Кастрюля и чашка — это...

7.Яблоко и груша — зто...

8. 2,4,5,6,7 - это...

9.Зима и лето — это...

10.Среда и четверг — это...

6 конкурс «Узнай животное по описанию»

1.Хищное животное с острой мордой и длинным пушистым хвостом, её называют рыжей плутовкой.

2.Этот зверёк зимой белый, а летом серый; питается корой деревьев.

3.Рыжий резвый зверёк с пушистым хвостом; питается орехами, сушёными грибами, живёт в дупле.

4.Этот серый хищник похож на собаку, его ноги кормят.

5. Этот зверь отличается от домашнего сородича клыками и щетиной. Питается жёлудями, корешками, личинками.

7 конкурс «Назови сказку»

Детям предлагаются иллюстрации к сказкам, по которым они должны угадать название сказки.

- «Курочка - Ряба»

- «Волк и семеро козлят»

- «Репка»

- «Колобок»

- «По - щучьему велению»

- «Гуси-лебеди»

- «Теремок»

- «Царевна-лягушка»

- «Волк и лиса»

- «Маша и медведь»

8 конкурс «Продолжи присказку».

Детям предлагается начало присказки, дети должны продолжить его.

1. Что ни в сказке сказать, …ни пером описать.

2. Я там был, мёд, пиво пил, …по усам текло – а в рот не попало.

3. Пойди туда – не знаю, куда, …принеси то, не знаю, что.

4. Стали жить-поживать, …да добра наживать.

5. Тут и сказке конец, …а кто слушал – молодец

9. Конкурс «Раскрась рисунок из сказки»

Командам раздается раскраска из сказки «Колобок». Все участники команды вместе должны как можно быстрее аккуратно раскрасить рисунок.

10. конкурс «Кто это?»

Детям предлагаются иллюстрации, по которым они должны определить профессию людей:

1.На уроке и расскажет,

И подскажет, и покажет,

Чтобы понемногу дети

Узнавали всё на свете. - учитель;

2.Кто у постели

больного сидит

И как лечиться ему

говорит?

Кто болен - он капли

предложит принять.

Тому, кто здоров, -

разрешит погулять. -врач;

3. Кто на страже днем и ночью

Ловит тех, кто грабить хочет?

С пистолетом кто в руке,

С верным псом на поводке? - полицейский;

4. Нет профессии чудесней, для мальчишек интересней.

Поднимаюсь в космос я, вижу, что Земля моя

Не такая уж большая. И теперь я твёрдо знаю,

Надо нам её хранить, понапрасну не губить -космонавт;

5. Перетянут он ремнём, 
Каска прочная на нём.
Он в горящий входит в дом,
Он сражается с огнём.  - пожарный

6.Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нем.  - строитель

7. Ходит в белом колпаке 
С поварёшкою в руке. 
Он готовит нам обед: 
Кашу, щи и винегрет.- повар

8. Он проснётся на заре, 
Снег расчистит на дворе.
Все дорожки подметёт
И песком посыпет лёд. - дворник

9. Чистит мастер башмаки,
Прибивает каблуки. 
Чинит туфли и сандалии, 
Чтоб как новенькие стали. - сапожник

11конкурс «Собери пословицу»

Без труда не вынешь- (рыбку из пруда)

Кто работы не боится, (у того она и спорится)

Терпенье и труд- (все перетрут)

Научился сам- (научи и другого)

Ученье свет, (а неученье- тьма)

Итог мероприятия.

- Понравилось ли вам мероприятие?

- Какой конкурс больше всего запомнился?

-Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За огонь соревнованья,

Обеспечивший успех!

Подведение итогов. Выявление победителей.

Методические советы

При разработке сценария , особое внимание нужно обратить на слайды и этапы игры. Этапы должны быть по интеллектуально нарастающей (От простого к сложному). Все что находится на интерактивной доске должно быть ярким, понятным и эстетически оформленным. Так же нужно ответственно подойти к выбору вопросов и заданий для участников игры, вопросы должны соответствовать уровню интеллектуального развития детей.

Используемый реквизит

Для мероприятия мне понадобилось разработать презентации, фишки. Надписи с названиями команд. Музыкальное сопровождение для творческого номера.

Литература и музыкальный материал

Для конкурсной программы «Думай, смекай, отгадывай!» потребовалось музыкальное сопровождение в начале игры фан-фары и награждение, также музыкальня пауза.

Литература: https://infourok.ru/scenariy-detskoy-intellektualnoy-igri-chto-gde-kogda-1531281.html

https://docplayer.ru/27804594-Metodicheskaya-razrabotka-intellektualnoy-igry

https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2013/07/20/stsenariy-intellektualnoy-igry-samyy-umnyy

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/stcenarij_intellektualnoj_igriviktorini_za_semyu_211421.html