Компьютерная графика. Создание проекта в Gimp.

Компьютерная графика. Создание проекта в Gimp.

Задание к итоговому проекту

Пояснительная записка

Цели итогового проекта— закрепить теоретические знания и сформировать практические навыки работы в графическом редакторе GIMP:

• использование основных инструментов для создания и обработки изображений;

• умение вставлять надписи на рисунок;

• умение настраивать параметры и работать с инструментами выделения;

• умение работать с формами и текстурами;

• умение создавать, дублировать и модифицировать слои;

• использование стилей слоя;

• использование инструментов редактирования;

• умение настраивать яркость и контрастность изображения;

• умение настраивать цветопередачу, яркость, чёткость и резкость фотографий;

• умение ретушировать изображение;

• использование фильтров;

• использование инструмента Контуры;

• умение создавать макет сайта;

• умение создавать мультимедийные продукты.

Итоговая работа представляет собой проект, направленный на создание иллюстрации и/или фотомонтажа.

Проект состоит из следующих частей:

• иллюстрация и/или фотомонтаж в электронном виде (в формате *.xcf);

• пояснительная записка к проекту.

Пояснительная записка должна раскрывать творческий замысел работы и содержать описание работы, выбор и обоснование принципиальных решений.

Тему для проекта учащиеся выбирают самостоятельно или по выбору преподавателя, в случае затруднения можно порекомендовать им создание собственного проекта.

Темы для проекта:

1. «Разработка макета плаката “Чтобы помнили…”».

Тема этого проекта подразумевает некоторые исторические исследования, в котором ребята поднимают архивы, ищут фотографии, восстанавливают их... В общем, подбирают материал о ветеранах района, города и т.п. Результатом работы будет созданный макет плаката и, возможно, его распечатка.

1. «Создание афиши-приглашения на 1 сентября» (на новогодний вечер, вечер встречи выпускников и т.п.).

2. «Создание открытки “Весёлая семейка”».

Результатом работы будет фотомонтаж, созданный к празднику, или определённый сюжет. Например:

Обучающиеся могут брать свои исходные фотографии (подсказка: нет необходимости, например, фотографировать большое количество животных, можно снять одно, но в разных ракурсах)

1. «Мой любимый предмет».

Для этой темы учащийся может взять задание на создание макета плаката у преподавателя другого предмета. Результатом работы будет плакат-пособие для проведения определённой темы или урока по биологии, географии, экологии, истории, химии, физики… В этом случае проявляются межпредметные связи.

1. «Невиданное животное».

Результатом работы будет животное, созданное методом фотомонтажа из частей других животных.

1. «Рисование сцены из сказки-фэнтэзи».

При выполнении итоговой работы необходимо соблюдать следующие требования:

• практическая работа выполняется в среде GIMP;

• работа должна быть представлена в формате *.xcf;

• работа предусматривает использование фотографий, эскизов;

• в случае использования внешних ссылок файл-источник должен располагаться в той же папке, что и основной фотомонтаж;

• пояснительная записка к проекту представляется в формате .doc или .odt либо в печатном виде; презентация— в любом допустимом формате (.ppt, .odp и др.).

Предлагается следующий порядок работы над проектом:

1. Обучающийся выбирает тему проекта и составляет черновик технического задания.

2. Учитель при необходимости корректирует техническое задание, утверждает его.

3. Обучающийся выполняет проект согласно утверждённому техническому заданию.

Разрешено разрабатывать проект парами. Если над проектом работали два человека, то они должны самостоятельно распределить свои обязанности и отчитаться об объёме работ, выполненном каждым из них.

Таким образом, может быть разработано несколько проектов на одну тему, что позволит лучше оценить навыки и знания их создателей.

Публичная защита проекта повышает учебную мотивацию учащихся. Оценка работ ведётся по пятибалльной шкале.

Оценивается сам проект, пояснительная записка и презентация.

Максимальное количество набранных баллов— 10. Оценка может быть снижена за неполное раскрытие темы задания или за некачественно сделанное изображение (плохо сделанное выделение при раскраске объекта, грязь, плохо «подогнанная» тень, некачественно удалённые линии, откровенное несоблюдение пропорций и т.д.).

Система оценивания

Итоговая оценка выставляется согласно таблице.

Структура пояснительной записки

• Титульный лист (является первой страницей отчёта и содержит следующие сведения):

• наименование организации;

• наименование работы;

• тему проекта;

• данные об исполнителе;

• данные о руководителе;

• место и дату составления отчёта.

• Техническое задание содержит данные, требуемые для разработки проекта, и включает в себя следующую информацию:

• наименование организации;

• данные об утверждении темы— Ф.И.О. руководителя, дату утверждения;

• данные об исполнителе;

• тему проекта;

• срок исполнения проекта по этапам;

• цели проекта;

• задачи.

• Аннотация содержит краткую характеристику проекта, тему, проблему. Можно указать аудиторию, которой данная работа будет интересна и полезна.

• Оглавление.

• Введение требует краткого отражения следующих пунктов:

• постановка задачи;

• указание цели работы;

• определение основной темы работы и подчинение ей частных задач;

• этапы проведения моделирования.

• Содержательная часть должна иметь следующие подразделы:

• этапы разработки модели;

• описание основных методов и приёмов построения иллюстрации и/или фотомонтажа;

• описание иллюстрации и/или фотомонтажа.

• Заключение содержит краткие выводы по результатам выполненной работы, оценку полноты решения поставленных задач, рекомендации по использованию иллюстрации и/или фотомонтажа.

• Приложения включают материалы иллюстративного и вспомогательного характера:

• дополнительные фотографии и рисунки;

• другие сведения.