Книга рисунок по изо

Тема: «Книга»

Цель:

- закрепить представление детей о книжной графике, о сложности труда художника – иллюстратора.

Задачи:

Коррекционно-обучающие

Поддержать у детей интерес к рассматриванию иллюстраций уже знакомых художников (Ю. А. Васнецова, Е. М. Рачёва, Е. И. Чарушина);

Коррекционно- развивающие

- подвести детей к пониманию того, что книга – это произведение искусства, поэтому относится к ней, следует бережно и аккуратно;

Коррекционно- воспитывающие

- воспитывать интерес к книгам.

Методы и приемы:

- беседа по вопросам;

Оборудование:

- книги с иллюстрациями  Ю.Васнецова, Е. Чарушина, Е.Рачева, В.Конашевича, В.Сутеева и других художников;

- книжки разного типа: книжка – игрушка, книжка – раскладушка, книжка – дом, книжка – малышка;

Предварительная работа:

- чтение литературных произведений с иллюстрациями вышеназванных художников;

План урока:

1. Оргмомент. (2мин)

2. Объявление темы (5мин)

3. Объяснение нового материала ( 5мин)

4. Физ.мин. (2 мин)

5. Практическая работа (20мин)

6. Рефлексия (2мин)

7. Итоги урока (2мин)

8. Домашняя работа.(2 мин)

Ход работы:

Организационный момент:

Здравствуйте ребята, подготовьтесь к уроку.

Объявление темы:

Беседа о книгах.

- Ребята, нас ждут любимые книги, иллюстрации знакомых художников.

Я предлагаю посмотреть, какие книги у нас с вами на данный момент есть, полюбоваться ими. (Дети передают по партам книги с иллюстрациями).

Объяснение нового материала:

Я вижу, что вам интересно, вы очень любите книги, у вас много впечатлений. Давайте немного поговорим.

- Кто создает рисунки в книгах?

- Как они называются?

- Для чего  же нужна иллюстрация в книгах? (Иллюстрация нужна для того, чтобы помочь понять содержание книжки. Она наглядно рассказывает о том, какие герои, нравятся ли они художнику, как они поступают).

Физкультминутка.

Наоборот

Дети выполняют действия, противоположные действиям, которые выполняет педагог:

опустить руки - поднять;

Практическая работа.

-А сейчас я предлагаю вам стать художниками – иллюстраторами и создать всем вместе книгу о животных. Нужно обвести свою руку на листе. Пальцы расположить по желанию. Посмотреть внимательно, кто получился и дорисовать.

Рефлексия:

Повторение с учащимися правил, по которым они работали, последовательность выполнения работы.

Итог работы:

Ребята, давайте свои рисунки повесим на выставку, и полюбуемся ими.

- кто хочет поделиться своими впечатлениями о рисунках?

Домашняя работа: закончить рисование книги.