Книга - наш друг 1 класс

МБОУ «Средняя школа №27»

Разработала урок: Ермакова Анастасия Владимировна

Класс: 2 «В»

УМК: Школа России

Предмет: Литературное чтение

Цель: ознакомление учащихся с историей создания книги;

Задачи:

Образовательные: развивать интерес к художественной литературе, прививать любовь и уважение к книге.

Развивающие: развивать интерес к чтению.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение и интерес к урокам литературного чтения, совершенствовать навыки общения.

Планируемые результаты:

Предметные:

Личностные: формировать положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать

Метапредметные:

Регулятивные: выполнять действия в устной и письменной форме

Познавательные:

Коммуникативные формулировать высказывание, мнение; строить понятные для партнера высказывания, уметь задавать вопросы и высказывать свою точку зрения.

Оборудование: доска, выставка книг, аудиозаписи детских песен, мультфильм.

Эскиз доски

Организационно-мотивационный этап (2 мин.)

Здравствуйте, ребята. Садитесь. (приветствуют учителя)

Организация учебно-познавательной деятельности. Актуализация знаний. (5 мин.)

Речевая разминка

Учись отчётливо произносить звуки.

на – на – на – во дворе растет сосна;

но – но – но – завтра мы пойдем в кино;

ан – ан – ан – собери свой чемодан;

ин – ин – ин – вы ходили в магазин?

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Дорогие ребята, вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить на классном часе? (о книге)

Да, ребята, это книга. КНИГА – самый замечательный друг на свете.

Как вы думаете, что мы узнаем сегодня с вами? –(узнаем откуда и зачем появилась книга, почему с ней надо дружить).

Поиск решения («открытие» нового знания) (7 мин.)

Ребята, вы подготовили стихотворения о книге, давайте их послушаем:

( Ученики читают заранее подготовленные стихотворения)

Встреча с книгой, что с другом,

Для всех словно праздник. (работа с доской).

Она есть в каждом доме, и сопровождает нас все жизнь, давайте рассмотрим картинки. А в вашем доме есть книги??

Из истории создания книги.

Сама книга уже никого не удивляет в настоящее время, мы привыкли к ней и не задумываемся сколько труда надо вложить в создание книги. Книга – знакомит нас с прошлым, позволяют разобраться в настоящем, с помощью них мы заглядываем в будущее. С книгой мы можем побывать в любой точке мира, в любом времени. Книга учит нас, развлекает, направляет.

А как и когда родилась книга?

Чтобы создать книгу трудятся много людей разных профессий. Прослушивание мелодии – книжка с днем рождения 1, 16сек.

Ребята, а как надо обращаться к книгой? (бережно)

Давайте посмотрим отрывок мультфильма про мальчика Гришу….(просмотр)

Давайте познакомимся с правилами обращения с книгой, а вы поможете мне в этом, я буду вам показывать вещи, а вы составлять правила:

1. Бери книгу только чистыми руками (влажная салфетка).

2. Вложи в нее закладку (закладка).

3. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы (маркер, ручка).

4. Если книга порвалась – подклей ее (ножницы, скотч).

Первичное закрепление. (7 мин.)

Ребята, я надеюсь, что вы не обидите книгу и будете соблюдать все правила обращения с ней.

Игра “ДА-НЕТ»

Хочу я вам задам вопросы, а вы хором отвечайте да или нет.

Книга боится дождя?

Книга любит снег?

Книга любит путешествовать в библиотеку в портфеле?

Книга боится грязных рук?

Закладкой для книги может быть карандаш? Пирожок? Закладка?

Книга любит, когда её читают во время еды?

Книга любит, когда её разрисовывают и расписывают?

Книга боится быть порванной?

Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как обращаться с книгой.

Физминутка «Открывай скорее книжку!» «2мин»

Открывай скорее книжку!

В книжке мошка, мышка, мишка,

В книжке мячик круглый бок:

вверх-вниз, прыг-скок.

В книжке зонт, открой и пой,

Лупит дождь, а ты сухой!

Киска в книжке близко-близко.

На цветной картинке киску

Долго глажу я рукой –

Ведь у киски мех такой!

Включение нового знания в систему знаний. (7 мин.)

Викторина «Герои сказок»:

■ Кто хотел съесть колобка? Ответ: заяц, волк, медведь, лиса.

■ Кто посадил репку? Ответ: Дед.

■ Кто снес яичко не простое, а золотое? Ответ: Курочка ряба.

■ У кого украла рыбу лиса в сказке «Лисичка-сестричка и волк»? Ответ: У старика.

Названия сказок рассыпались. Помогите их собрать.

Бура – тино

Коло - бок

Реп - ка

Лиса и – волк

Курочка – ряба

Кот в – сапогах

Доктор - Айболит

Игра: Книга какая?

Новая - старая

Взрослая - детская

Толстая - тонкая

Тяжелая – легкая

Большая - маленькая

Бумажная – электронная

Рефлексия деятельности. Подведение итогов (3 мин.)

В этом году вы познакомились с самой первой своей книгой – азбукой! Давайте раскрасим свою азбуку, сделаем ее своим другом! (дети раскрашивают раскраску).

Ребята, сегодня вы узнали, как появилась книга. Затем книги поступают в магазины, а из магазинов к покупателям домой или в специальные дома. (прослушивание мелодии библиотечная песня).2,50 с

1) Для чего предназначена книга?

2) Что вы сделаете, если увидите порванную книгу?

3) Что вы сделаете, если увидите, что кто то пишет в книге??

4) Вы будете дружить с книгой?

5) Что нового узнали?

Поднимите руку, кто сегодня, придя домой поищет книгу, которая нуждается в ремонте, в вашей заботе и умелых руках? Давайте сделаем, так чтобы труд людей не был напрасным.

Все ребята очень хорошо работали и в подарок вам я дарю закладки, которые помогут вам бережно относиться с книгами. (Дети получают в подарок закладки)

Закончен классный час у нас

Рассчитан он всего на час,

Но вы, читающий народ,

Все хором:

ЛЮБИТЕ КНИГУ КРУГЛЫЙ ГОД!