Россия, Смоленск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 28.09.2024 22:30
Билодед Татьяна Ивановна
воспитатель
1 738
42 139 
Местоположение
Специализация
"Книга для ребенка" проект
Категория:
Дошкольное образование
11.07.2022 10:05
Просмотр содержимого документа
«"Книга для ребенка" проект»
Проект в средней группе «Путешествие по сказкам»
.
Актуальность
Не секрет, что интерес к книге, к чтению, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.
Многие считают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении.
Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.
Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.
Проблема
Ослабевающий интерес к художественной литературе.
Цель
Развивать у детей среднего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, к книге.
Задачи :
- Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.
- Воспитывать любовь и бережное отношение дошкольников к книге и уважение к труду взрослых, обучить правилам обращения с книгой.
- Вызывать положительные эмоции при чтении книг.
- Активизировать интерес родителей к совместному чтению, продуктивной деятельности.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1.Подбор материала педагогом для реализации проекта .
2.Беседа с родителями о целях и задачах проекта , привлечение их к сотрудничеству.
3. Выявление первоначальных знаний у детей по данной теме.
4.Разработка материала (фото, сюжетные картинки, серия вопросов) .
5.Подбор литературы: познавательной, художественной, периодической, иллюстраций, портретов писателей.
ОСНОВНОЙ ЭТАП
Познавательное развитие
1.Презентация: « Откуда пришла книга»
2. Беседа: «Такие разные книжки »
3. Опытно экспериментальная: «Волшебница бумага»
4. Рассматривание книжек принесенные из дома
Речевое развитие
1. Беседа «В мире книжных пословиц и поговорок»
2. Словесная игра «Незнайкин список сказочных книжек»
3. Составление творческих рассказов «Моя любимая книжка»».
4. Чтение С. Я. Маршака «Книжка про книжки» (в сокращении).
5. Чтение сказок
6. Загадки из сказки
7 . Драматизация сказки К. И Чуковский «Айболит»
Социально-коммуникативное развитие
1. Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»
3. Настольные игры «Сказочные пазлы» , «Герои сказок» - кубики \
Художественно – эстетическое развитие
1. Раскрашивание раскрасок «Герои из книг»
2. Рисование «Мой любимый сказочный герой»
Физическое развитие
1. Игры с мячом «Кто знает больше сказок»
2. Физминутки – сказки : «Кот, лиса и петух» , «Рукавица» , « царевна несмеяна » , «Теремок» , «Заюшкина избушка»
Взаимодействие с родителями
1.Участие в благотворительной акции «Подари книгу в группу»
«Давая детям книги, вы дарите им крылья!»
2.консультация в родительском уголке «Зачем читать детям книги?»
Взаимодействие с педагогами
1.Презентация проекта «Путешествие по сказкам»
2.консультация в родительском уголке «Зачем читать детям книги?»
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
В ходе подготовки и реализации проекта в группе среднего дошкольного возраста у детей повысился интерес к чтению художественной литературы, к рассматриванию книг, обогатился словарь, лексико-грамматический строй, связная речь детей, уровень развития речи. Дети овладели несложными способами экспериментирования с бумагой. Познакомились с художественными произведениями, песнями, пословицами и поговорками, загадками о книге и героях из книг.
Книги были изготовлены родителями совместно с детьми. Большинство родителей нашей группы с радостью откликнулись на то, чтобы стать участниками акции «Подари книгу группе» . Ведь книги развивают память, мышление и другие когнитивные процессы; художественное восприятие и эстетический вкус; эмоционально-волевую сферу; дети учатся сопереживать героям книг, оценивать их поступки, анализировать действия, прослеживать причинно-следственные связи между событиями. Надо сказать, что большинство родителей с радостью откликнулись на то, чтобы принять участие в акции! Некоторые родители принесли не одну, а гораздо больше книг.
В ходе реализации проекта наши ожидания оправдались. В итоге проделанной работы мы имеем :
1. Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
2. Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
3. Повышение уровня развития речи детей.
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
