Татар халкыны? ме? елларга сузылган тормышында тупланган т??риб?се, гад?тл?ре, кешене ш?хес ит?че сыйфатлары, бай тарихы, т?рбия зинн?тл?ре бар. Шуларга м?р???гать ит? т?рбия эшене? н?ти??лелеген к?ч?йт?. Н?рс? со? ул т?рбия? диг?н сорауга и? гади ??м а?лаешлы ?авап мондый булыр иде кебек: т?рбия- ул яшь, психологик, физик ?зенч?лекл?рне ис?пк? алып, халыкны? т?рбия традициял?рен? нигезл?неп, балаларны ??рьяклы ?сеш алган ш?хес итеп формалаштыру.
"Х?терд?н башка йолалар, т?рбияд?н башка рухи х?зин?, рухи х?зин?д?н башка ш?хес, ? ш?хест?н башка халык - тарихсыз"- дип ?йтел? халыкта.
Бала к??елен ап- ак к?газь бел?н чагыштыралар. Шул к?газьг? ничек итеп матурлык, ш?фкатьлелек б?ртекл?рен ч?ч?рг? со?? ?лб?тт?, ?д?бият- с?нгать аша. ?д?бият , с?нгать бел?н кызыксынган , китапларны чын к??еленн?н яратып укыган баланы? белеме д? тир?нр?к, к??еле д? баерак була..Аны? к?рк?м эшл?р башкарырга омтылышы да к?ч?я.
Кызганычка каршы, р?химсез, талау, кеше ?тер?, алдашу гад?ти к?ренешк? ?йл?неп китте. Мондый заманда ?тк?нг? борылып карау, халкыбыз туплаган рухи х?зин?не я?адан кайтару бигр?к т? м??им. Ялкау, ?р?мтамак, ?и?ел ген?, эшл?мич? к?н к?рерг? гад?тл?нг?н яшьл?р ??ркемне д? борчый.
? б?ген халкыбыз милли традициял?рен торгызу, саклау ??м кил?ч?к буыннарга тапшыру ?чен м?мкинлекл?р зур.
Кешелек туплаган рухи байлык, ?д?п- ?хлак кагыйд?л?рен ?темле итеп ?иткер? ?чен ?би- бабайларыбызны?, т?рле авырлыклар бел?н яш??л?рен? карамастан сынмавы, сабыр , инсафлы, м?рх?м?тле булып калуын ?иткер? кир?к. Бу максаттан халкыбыз б?йр?мн?ре- ш?хесне и?тимагый тормыш тал?пл?рен? к?нектер? чарасы. Алар ??р кешене? й?р?к т?ренд? саклана, ?з туган ягына тарта.
Татар халкыны? уй, холкы, фикере, барлык йолалары, гореф- гад?тл?ре, традициял?ре ?зе бер т?рбия ысулы булуын к?рс?т?. Аларны ?йр?н? балаларны? рухи ?сешен? эт?ргеч була. Баланы? гаил?д?, коллективтагы т?рбияви нормалары, кагыйд?л?ре халык педагогикасына салынган. ??р халыкны? милли м?д?нияте-ул табигать к?чл?рен? баш ию дип ?йтерг? була.
Халкыбызны? ?тк?не халык авыз и?аты ?рн?кл?ренд?, аны? археологик казылмаларында, этнографик традициял?ренд? к?рен?.Традиция - ул милл?тне? рухи ??м хезм?т т??риб?сен буыннан буынга тапшыру т?ре.
Республикага исем бирг?н халыкны? телен ??м м?д?ниятен ?йр?н? - ул башка милл?т м?д?ниятен танып бел? ген? т?гел, ? ?з, туган ягы? м?д?ниятен а?лау ул. Башка телл?рне ?йр?н? ?з теле?не? ?зенч?лекл?рен яхшырак а?ларга ярд?м ит?, башка яктан карарга ки? м?мкинлекл?р ача. Х?зергесе чорда Россия ??м Татарстан к?л?менд? милли м?д?ниятк? игътибар арта бара.
Халык м?д?нияте - ул милл?тебезне? й?зе, рухи х?зин?се, ??мгыятьне? байлыгы.
Кече яшьт?ге м?кт?п укучыларын милли т?рбия ??м м?д?нияте бел?н таныштыру т?рле т?рбия алымнарына нигезл?неп башкарыла. И? ки? таралган ярд?мче чыганагыбыз булып балалар фольклорын ?йтерг? була. Ул- т?н х?р?к?тл?рен ритмга,к?йг? салучы ?зен? бер т?р и?ат. Аларны? н?фислек тойгыларын, зи?ен ??м хыял й?гереклеген, з?выкларын ?стер? ??м шуларны? барысы берг? бала ш?хесе ?чен т?рбияви ???миятк? ия. Бармак уеннары, санамышлар, алдавыч ?киятл?р, уеннар- болар барысы да бала ?чен кызык.
Татар халык уеннары балаларны? и? яраткан ш?гыле. Ул уеннар тизлек, зир?клек, ?итезлек сорый.Башлангыч сыйныф укучысы м?ст?кыйль эшл?рг?, уйнарга, уйларга тырыша. Уеннар барышында ?зе ?к ?зг?решл?р д? керт? ала. Сыйныфтан тыш уку д?ресл?ренд? т?рле уен элементлары кертерг? м?мкин. ??рбер уенны сайлаган очракта баланы? яшь ?зенч?леге ис?пк? алына. Алар балаларга т?рле яктан ачылырга ярд?м ит?, акыл,аралашу ?сешен? йогынты ясый. Укытучы уен сайлаганда балаларда бер- берсен? карата дустан? м?н?с?б?т урнаштыру, т?г?л ??м д?рес б?я бир? бел?,тал?пч?нлек кебек сыйфатлар т?рбиял??не к?зд? тота.
545
104 728 
