Классныйчас"ДеньПобеды"

КГУ «Школа – лицей №11» акимата города Усть-Каменогорск

Классный час к 9 мая

на тему «Память сердца»

Цель:

1.Воспитание патриотических чувств у обучающихся

2.Формирование гордости и сопричастности к истории нашей Родины

3.Развитие художественно-эстетического вкуса.

Задачи:

1. Развить у обучающихся чувства патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества. 

2. Способствовать развитию творческих способностей обучающихся.

3. Усовершенствовать умения и навыки поиска нужной информации.

Провела учитель 4 «В» класса

Осокина Л.А.

2016-2017 уч.год

Форма проведения: внеклассное мероприятие.

Участники внеклассного мероприятия: обучающиеся 4 класса.

Общие методические указания:

Проведение классного часа приурочено к празднованию 9 мая. Заранее даются задания отдельной группе учащихся:

Задание 1. Подготовить мини-сообщение об истории Георгиевской ленты.

Задание 2. Заучивание стихотворений наизусть.

Для проведения мероприятия используются следующие методические приёмы:

• мультимедийная презентация  (показ слайдов).

Место проведения: кабинет №35

Оформление класса:

• Демонстрационный материал (слайды с материалами о ВОВ).

• Плакаты, рисунки учащихся

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация.

Ход мероприятия:

Вступительное слово учителя:

-Сегодня я предлагаю Вам задуматься над тем, что такое человеческая память?

Подумайте и через минуту продолжите предложение: «Память - это…». (слайд 2)

( Обучающиеся через минуту дают свои ответы, каждый выражает свою точку зрения. (Обсуждение 3 мин.).

Учитель: Понятие память можно трактовать по-разному, смотря с какой точки зрения на него смотреть. Историческая память - это то, без чего не может быть человека нравственного, что делает человека гражданином. Бывают события, которые по прошествии десятилетий стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов.

Ученик: Но есть события, значение которых не только не уменьшается со временем, а, напротив, с каждым годом приобретают особую значимость, становятся бессмертными. О них хочется вспомнить накануне самого замечательного праздника – Дня Победы. (слайд 3)

Ученик. (Читает стихотворение).

Что мы знаем о войне?! – Немного…

По рассказам бабушек и мам

Знаем, что надежда и тревога

Об руку ходили по домам.

Учитель:

-А, что Вы знаете о ВОВ? ( Работа в группах .Обсуждение 5 мин.)

-Что для Вас является символом Дня Победы 9 мая 1945 года? (Обсуждение 3 мин.)

Ученики рассказывает об истории Георгиевской ленты (Задание 1. 10 минут. Выступают заранее подготовленные дети 1 группы):

1. Георгиевская лента — биколор (двуцвет) оранжевого и черного цветов. Она ведет свою историю от ленты к солдатскому ордену Святого Георгия Победоносца, учрежденного 26 ноября 1769 года императрицей Екатериной II. Эта лента с небольшими изменениями вошла в наградную систему СССР как "Гвардейская лента" - знак особого отличия солдата. Ею обтянута колодка очень почетного «солдатского» ордена Славы.

2. Черный цвет ленты означает дым, а оранжевый - пламя. Георгиевские ленты занимают наиболее почетное место в ряду многочисленных коллективных наград (отличий) частей Российской армии.

3. Последние семь лет ежегодно проходит акция под названием «Георгиевская ленточка». Эта общественная акция, посвящена празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне. Акция стала традиционной во многих странах планеты и в нашей Республике Казахстан, в частности, и проводится с 24 апреля по 12 мая.

4. Как отмечают организаторы, главной целью акции «стало стремление во, что бы то ни стало не дать забыть новым поколениям, кто и какой ценой выиграл самую страшную войну прошлого века, чьими наследниками мы остаемся, чем и кем должны гордиться, о ком помнить».

5. Акция проходит под лозунгами:

«Победа деда — моя Победа»,
«Повяжи. Если помнишь!»,
«Я помню! Я горжусь!»,
«Мы — наследники Великой Победы!» и другими. (слайд 4)

( Участники этой группы прикрепляют георгиевские ленты остальным детям)

Ученик. (Читает стихотворение)

Пусть память вечную о ней

Хранят об этой муке

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки!

Учитель: Песня - это музыкальная летопись Великой Отечественной войны. Я передаю слово 2 и 3 творческим группам, которые подготовили информационный блок «И песни действительно сражались!»

Ученик 1:

-Какие же песни вдохновляли на борьбу наших людей? Я перечислю только названия: «Соловьи», «Смуглянка», «Синий платочек», «Темная ночь», «Катюша», «Землянка», «Ой, туманы мои, растуманы». Это были не маршевые, а лирические песни. В них говорилось о любви, о родном доме, о весне, о березках, соловьях. И эти песни победили!

Ученик 2: Потому что с этими песнями наши люди защищали не жизненное пространство, а родную землю, родные березки, любимых и близких. Сейчас мы послушаем песню Великой Отечественной, узнаем об истории её создания, мысленно перенесемся в те сороковые грозовые, представим себе, что чувствовали наши прабабушки и прадедушки, когда слышали эту песню на фронте или в тылу.

«Священная война»

(Звучит песня «Священная война».)

Ученик 3: Главная песня Великой Отечественной - «Священная война». Эта песня содержала заряд такой силы, что до сих пор у многих людей комок подкатывается к горлу и слезы наворачиваются на глаза, когда они слышат:

Вставай, страна огромная,

Вставай на смертный бой

С фашистской силой темною,

С проклятою ордой...

Ученик 4: «Это гимн мести и проклятия гитлеризму» - так говорил об этой песне ее автор композитор А. Александров. Он вспоминал, что во время войны эту песню слушали всегда стоя, с каким-то особым порывом, святым настроением, и не только бойцы, но и сами исполнители нередко плакали.

Ученик 5: Эта песня родилась в самые первые дни войны. За одну ночь поэт В. Лебедев-Кумач написал стихотворение, которое сразу же было напечатано в газетах. Его прочитал композитор А. Александров. Он был руководителем Ансамбля песни и пляски Красной армии.

Ученик 6: Стихотворение произвело на композитора такое сильное впечатление, что он сразу же сел за рояль. На другой день Александров уже репетировал новую песню с ансамблем. А еще через день хор впервые исполнил песню на Белорусском вокзале, откуда в те дни отправлялись на фронт боевые эшелоны.

Ученик 7: Так начался боевой путь этой песни, славный и долгий путь. Ее пели всюду - на переднем крае, в партизанских отрядах, в тылу. Каждое утро после боя кремлевских курантов она звучала по радио.  

Учитель:

-В истории каждого народа есть события, даты, которые должны сохраняться в народной памяти навеки. Для нашей страны такой датой стало 9 мая — всенародный День Памяти и Славы, символ неразрывной связи поколений не только всех казахстанцев, но и людей всех национальностей нашей планеты.

Ученик : Мы должны не просто знать о том, как герои - солдаты спасли целый мир от катастрофы, помнить, какой ценой досталась она нашим отцам и дедам. Мы обязаны сохранить народную гордость за эту Победу, чтобы не стиралась память сердца. (слайд 5)

!!! Исполнение песни «Солдаты» учащимся на гитаре ( Дик Никита)

Ученик. (Читает стихотворение).

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

Учитель. Давайте почтим память минутой молчания всех тех, кто погиб во время ВОВ. (слайд 6).

Просмотр видеофильма «Парад 9 мая в г.Астана»

Просмотр выставки рисунков « Помним, чтим, память сохраним»