Классный час военных профессий

Классный час «Планета военных профессий»

Цель:

1. Воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма, любви к Родине.

2. Формирование активной гражданской позиции, положительного отношения к российским вооружённым силам, к службе в армии.

3. Выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности.

Задачи:

1. Показать уникальность и значимость профессии – Родину защищать.

2. Стимулировать учащихся на профессиональное самоопределение в воинском деле;

3. Вызвать интерес и восхищение к людям, стоящим на страже Родины;

4. Формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.

5. Способствовать сплочению участников команды.

6. Развивать творческое мышление.

Метапредметные образовательные результаты:

• Личностные УУД: внутренняя позиция школьника, нравственно-патриотическое оценивание усваиваемого содержания.

• Регулятивные УУД: научится самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи; основам саморегуляции эмоциональных состояний; прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

• Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

• Познавательные УУД: научится ставить проблему, аргументировать её актуальность; делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.

Тренируемые умения: искать информацию; анализировать информацию; формулировать выводы, представлять информацию, взаимодействовать в коллективе.

Учебно-методическое обеспечение: наглядные пособия: плакаты профессий, фотографии Героев России, словарь Владимира Ивановича Даля, мультимедийная презентация PowerPoint.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический; проблемный, частично-поисковый – систему логически связанных заданий и вопросов, целью которых является решение новой для учащихся проблемы; аналитический, обобщающий – анализ документов и источников по проблеме, определение главных идей, поиск аргументов, составление обобщающих выводов.

Ход занятия:

Классный руководитель:

- Здравствуйте уважаемые коллеги, здравствуйте ребята.

- Попрошу вас выстроиться у доски. Как у вас настроение? Какой у вас настрой? Меня зовут Екатерина Александровна, сегодня я для вас проведу занятие, надеюсь вы мне в этом поможете, будете активными.

- А сейчас займите своими места, но для этого пройдите цепочку препятствий и на краю стола, выберете понравившийся картинки, на обороте картинки вы увидите цвет, и займите место с соответствующим органайзером.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, сегодня вам предстоит активно работать в мини группе, и стать настоящей командой.

Часть 1 Введение в тему.

- Посмотрите пожалуйста на свои картинки, и подумайте к чему они могут относиться?

Методический материал:

Карточки для 1 группы (красный)- Военврач- сумка медика, жгут, бинт, носилки.

Карточки для 2 группы (Зеленый) – Танкист – шлем, гусеница, танк, триплекс.

Карточки для 3 группы (белый) – Снайпер- маскировочный халат, прицел, винтовка, прибор ночного видения ПНВ.

Карточки для 4 группы (голубой) – Оператор беспилотного летательного аппарата (дрон) БПЛА- джойстик, планшет, очки виртуальной реальности, дрон.

- Что их объединяет? Кому ни необходимы? Кому они могут пригодиться?

Посоветуйтесь. Может кто-то готов? (ответы детей)

- Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить? Какая тема нашего занятия? Молодцы, правильно, сегодня я предлагаю вам открыть новую планету – планету «Военных профессии».

- И так как вы думаете, какие цели нашего занятия? (конечно, наша цель познакомиться с некоторыми из военных профессий, конкретно на этом занятии , как вы правильно определили, это танкист, оператор БПЛА, снайпер, военврач.) Слайд с целями

Часть 2 Погружение в тему.

- Как вы думаете какими качествами должен обладать военный? Что ему может помочь?

(сдержанность, память, ловкость, смелость, быстрота)

Игра «чего не хватает»

Бинт, джойстик, Балаклава, ручка, блокнот, жгут, патронташ, спички, сухое горючие, шоколадка.

- При выполнении этого задания, используйте ассоциации, например какой- то из предметов, ассоциируйте на что он похож.

- Посмотрите на экран, запомните данные предметы, а теперь, определить какой предмет исчез? Да действительно, вы правы. Отлично, справились, теперь усложню задачу.

- А что бы вы хотели узнать о этих профессиях? Отлично? Вопросов много, но мы с вам сегодня успеем ответить на 4 вопроса точно.

И так внимание на экран.

Вопросы:

Что по определению означает название вашей военной профессии?

Что входит в обязанность?

Какие школьные предметы, вам помогут овладеть этой военной профессией?

Нужна ли эта профессия в наше время?

- Ваша задача найти и записать ответы на эти вопросы на полусфере, можете сделать небольшой рисунок и коротко подготовиться к краткому выступлению.

- Ваша время истекло. Итак, какая группа готова ответить?

Слайды профессий

- Давайте прикрепим на доске каждый свою полусферу, так чтобы получилась планета наших военных профессий.

Физминутка

- А как общаются военные, когда находятся на специальном задание? Если необходимо работать без звука и посторонних шумов, какие знаки они используют?

- Конечно, это система условных жестов.

- Давайте попробуем освоить несколько из них. Давайте встанем со своих мест, и посмотрим эта некоторые жесты, внимательно повторяйте, запомнили, теперь попробуйте сами показать.

Здорово, отлично, вы справились с этими знаками. Занимайте свои места.

Часть 3 Персонализация.

- Ребята предлагаю вам, познакомится с героями России наших военных профессий.

• Юрий Сергеевич Мизерный (род. 24 ноября 1988, Кишинёв) — российский военнослужащий, сержант. Герой Российской Федерации (2023)

Управляя беспилотником и корректируя огонь артиллерии, он обеспечил уничтожение 10 танков, 13 боевых бронированных машин и более чем 200 украинских боевиков.

Между тем, однажды враг выявил позиции операторов беспилотников и приступил к массированному обстрелу их боеприпасами. Сержант Ю.Мизерный грамотными действиями эвакуировал личный состав операторского отделения в безопасное место, не допустив потерь. Кроме этого, он неоднократно спасал жизни раненных бойцов, вынося их с поля боя.

• Военнослужащие танкового экипажа "Алеша", отразившие атаку превосходящих сил противника на Запорожском направлении, представлены министром обороны РФ Сергеем Шойгу к присвоению звания Героев России.

Все трое с Дальнего Востока, сурового края. Среди них находиться наш земляк механик Филипп Евсеев, многодетный отец, призванный из Сунтарского района Республики Саха.

• Мария Мирошниченко – врач-кардиолог, старший лейтенант и Екатерина Иванова – фельдшер.

Эти, с виду хрупкие, но сильные духом девушки стали первыми героями спецоперации, награжденными медалью «За Отвагу».

Девушки-медики помогли выбраться из расстреливаемой ВСУ машины двум тяжелораненым военным. При этом Екатерина Иванова сама получила ранение в руку.

- Очень важно узнавать о Героях нашего времени, страна должна знать своих героев в лицо. Маленькие дети всегда подражают своим родителям, а я хочу, чтобы эти люди были примерами для вас.

- А как вы думаете какими качествами обладают эти герои?

- Сейчас я вам предлагаю составить модель супергероя для нашей планеты военных профессий. У вас на столах находятся конверты со всем необходимым. Как будете готовы поднимите руку.

- Прошу вас заселить нашу планету супергероями. Сегодня мы с вами познакомились лишь с четырьмя профессиями. А военных профессий большое количества. Совсем скоро вы будете делать свой выбор в пользу какой- то профессии, возможно кто-то из вас свяжет свою жизнь именно с эти профессиями.

- Давайте еще раз перечислим с какими военными профессиями мы познакомились?

- А задумывались ли вы какие военные профессии существует?

-Спасибо вам большое за активную работу на занятии, не страшно ли вам было?

- Пришло время прощаться, давайте каждый из вас выберет как мф это сделаем.

Первая ступень

Вторая степень

Третья ступень

Классный час «Планета военных профессий»

Здравствуйте уважаемые коллеги, здравствуйте ребята.

Попрошу вас выстроиться у доски. Как у вас настроение? Какой у вас настрой? Меня зовут Екатерина Александровна, сегодня я для вас проведу занятие, надеюсь вы мне в этом поможете, будете активными.

А сейчас займите своими места, но для этого пройдите цепочку препятствий и на краю стола, выберете понравившийся картинки, на обороте картинки вы увидите цвет, и займите место с соответствующим флажком.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, сегодня вам предстоит активно работать в минигруппе, и стать настоящей командой.

Посмотрите пожалуйста на свои картинки, и подумайте к чему они могут относиться?

Карточки для 1 группы (красный)- Военврач- сумка медика, жгут, бинт, носилки.

Карточки для 2 группы (Зеленый) – Танкист – шлем, гусеница, танк, триплекс.

Карточки для 3 группы (белый) – Снайпер- маскир. Халат, прицел, винтока, прибор ночного видения ПНВ.

Карточки для 4 группы (голубой) – Оператор беспилотного летательного аппарата (дрон) БПЛА- джойстик, планшет, очки виртуальной реальности, дрон.

Что их обьединяет ? Кому ни необходимы? Кому они могут пригодиться?

Посоветуйтесь. Может кто то готов? (ответы детей)

Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить? Какая тема нашего занятия? Молодцы, правильно, сегодня я предлагаю вам открыть новую планету – планету «Военных профессии».

И так как вы думаете, какие цели нашего занятия? (конечно, наша цель познакомиться с некоторыми из военных профессий, конкретно на этом занятии , как вы правильно определили, это танкист, оператор БПЛА, снайпер, военврач.) Слайд с целями

2

Как вы думаете какими качествами должен обладать военный? Что ему может помочь? Что ему мое помочь?

(сдержанность, память, ловкость, смелость, быстрота)

Игра «чего не хватает»

Бинт, джойстик, Балаклава, ручка, блокнот, жгут, патронташ, спички, сухое горючие, шоколадка.

При выполнении этого задания, используйте ассоциации, например какой то из предметов, ассоциируйте на что он похож.

Посмотрите на экран, запомните данные предметы, а теперь, определить какой предмет исчез? Да действительно, вы правы. Отлично, справились, теперь усложню задачу.

3

А что бы вы хотели узнать о этих профессиях? Отлично? Вопросов много, но мы с вам сегодня успеем ответить на 3 вопроса точно.

И так внимание на экран.

Что по определению В.И. Даля означает название вашей военной профессии?

Что входит в обязанность?

Какие школьные предметы, вам помогут овладеть этой военной профессией?

Нужна ли эта профессия в наше время?

Ваша задача найти и записать ответы на эти вопросы на полусфере, моете сделать эмблему, рисунок, коротко и подготовиться к краткому выступлению. (Метод пилы)

Ваша время истекло. Итак, какая группа готова ответить?

Слайды профессий

Давайте прикрепим на доске каждый свою полусферу, так чтобы получилась планета наших военных профессий.

Физминутка

А как общаются военные, когда находятся на специальном задание?

Если необходимо работать без звука и посторонних шумов?

Конечно, это система условных жестов.

Давайте попробуем освоить несколько из них. Давайте встанем со своих мест, и посмотрим эта некоторые жесты, внимательно повторяйте, запомнили, теперь попробуйте сами показать.

Здорово, отлично, вы справились с этими знаками. Занимайте свои места.

4

Персоны

Ребята предлагаю вам, познакомится с героями России наших военных профессий.

Юрий Сергеевич Мизерный (род. 24 ноября 1988, Кишинёв) — российский военнослужащий, сержант. Герой Российской Федерации (2023)

Управляя беспилотником и корректируя огонь артиллерии, он обеспечил уничтожение 10 танков, 13 боевых бронированных машин и более чем 200 украинских боевиков.

Между тем, однажды враг выявил позиции операторов беспилотников и приступил к массированному обстрелу их боеприпасами. Сержант Ю.Мизерный грамотными действиями эвакуировал личный состав операторского отделения в безопасное место, не допустив потерь. Кроме этого, он неоднократно спасал жизни раненных бойцов, вынося их с поля боя.

Военнослужащие танкового экипажа "Алеша", отразившие атаку превосходящих сил противника на Запорожском направлении, представлены министром обороны РФ Сергеем Шойгу к присвоению звания Героев России. Все трое с Дальнего Востока, сурового края. Среди них находиться наш земляк механик Филипп Евсеев, многодетный отец, призванный из Сунтарского района Республики Саха.

Мария Мирошниченко – врач-кардиолог, старший лейтенант и Екатерина Иванова – фельдшер.

Эти, с виду хрупкие, но сильные духом девушки стали первыми героями спецоперации, награжденными медалью «За Отвагу».

Девушки-медики помогли выбраться из расстреливаемой ВСУ машины двум тяжелораненым военным. При этом Екатерина Иванова сама получила ранение в руку.

5

Очень важно узнавать о Героях нашего времени, страна должна знать своих героев в лицо. Маленькие дети всегда подражают своим родителям, а я хочу чтобы эти люди были примерами для вас. А как вы думаете какими качествами обладают эти герои?

А сейчас я вам предлагаю составить модель супергероя для нашей планеты военных профессий. У вас на столах находятся конверты со всем необходимым. Как будете готовы поднимите руку.

Прошу вас заселить нашу планету супергероями. Сегодня мы с вами познакомились лишь с четырьмя профессиями. А военных профессий большое количества.

Давайте еще раз перечислим с какими военными профессиями мы познакомились?

А задумывались ли вы какие военные профессии существует?

Спасибо вам большое за активную работу на занятии, не страшно ли вам было?

Пришло время прощаться и хотела бы